關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感想簡(jiǎn)短(3篇)

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感想簡(jiǎn)短(3篇)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感想簡(jiǎn)短一

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，綻開一天的學(xué)習(xí)。

3、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要連續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、信任自己，肯定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必需要有具體可行的規(guī)劃，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感想簡(jiǎn)短二

英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃表：事實(shí)上，每個(gè)人的狀況都不一樣.所以最好是綜合自身狀況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃表.下面是依據(jù)群眾狀況設(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃.盼望大家能在這個(gè)根底上總結(jié)出最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃表.

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲憊已消退，頭腦最糊涂，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是承受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)說(shuō)明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)展“突擊”，可事半功倍

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲憊，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)說(shuō)明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特別好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

黃昏17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成簡(jiǎn)單計(jì)算和比擬消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間相宜做簡(jiǎn)單計(jì)算和費(fèi)力作業(yè)

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)安排

補(bǔ)充1：

1.堅(jiān)持每天讀寫記，這些必不行少

2.要記好筆記，你覺(jué)得重要的或需要穩(wěn)固的都登記來(lái).課后肯定要好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真抓住學(xué)問(wèn)點(diǎn).

3.肯定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì)了，還是再把握一遍好，以打牢根底為目標(biāo)

另外多聽聽一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習(xí)閱歷，信任會(huì)對(duì)你有所幫忙~_

補(bǔ)充2：

1，選定一套適宜的教材，從頭開頭建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開頭，由于教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等處處可得放下架子，從最根底的東西開頭吧

2，制定規(guī)劃，穩(wěn)步推動(dòng)根據(jù)你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，仔細(xì)做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

3，擺好心態(tài)，不要希望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要快樂(lè)不要由于進(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當(dāng)快一些，由于成年人的理解力量會(huì)更強(qiáng)保證肯定的速度對(duì)提升自己的信念和成就感有好處

5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開頭就弄懂全部的東西，有些東西可以臨時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的

6，不恥下問(wèn)特別重要，不要由于臉皮薄就放著問(wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)

7，持之以恒，堅(jiān)持究竟，還要對(duì)自己要狠一些

8，假如經(jīng)濟(jì)活潑，參與英語(yǔ)培訓(xùn)也不錯(cuò)!很熬煉人的說(shuō)!

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感想簡(jiǎn)短三

各位同學(xué)大家午時(shí)好，我是樓涵月，一名來(lái)自上海市試驗(yàn)學(xué)校的高三學(xué)生。

今日隨瞿校長(zhǎng)來(lái)與大家共享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些心得體會(huì)，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。一是，作為一名一般的高三學(xué)生，我的英語(yǔ)水平比起許多非常厲害的同學(xué)（更不用說(shuō)是專業(yè)討論英語(yǔ)的教師們），只是九牛一毛；二是，作為一個(gè)個(gè)體，有些對(duì)我來(lái)說(shuō)有效的學(xué)習(xí)方法，可能對(duì)其他同學(xué)的幫助就不大。所以，還請(qǐng)各位同學(xué)多多包涵、多多指教，也期望我的共享能夠給大家?guī)?lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。

我一月份在春考中取得145分的高分，雖然其中有些運(yùn)氣的成分，可是更主要地要?dú)w功于過(guò)去三年中試驗(yàn)學(xué)校深謀遠(yuǎn)慮的布局規(guī)劃。假如把記憶比作一個(gè)游泳池，那它必需是一個(gè)一邊灌水一邊放水的游泳池，需要不停地復(fù)習(xí)才能反抗無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生的遺忘。從高一開頭，我們就在進(jìn)展一輪又一輪的詞匯復(fù)習(xí)，一輪默寫，二輪默寫，三輪默寫……在教師的節(jié)奏把控下，每一天一頁(yè)的高考詞匯背誦幫助我打下了堅(jiān)實(shí)的根底。除此之外，同學(xué)之中布滿熱忱的學(xué)習(xí)氣氛也推動(dòng)著我不斷提高。雖說(shuō)要堅(jiān)持獨(dú)立之思想，但人類根深蒂固的從眾心理還是難以排解的，尤其是在備考的過(guò)程中，四周的氣氛對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)有著重大的影響。同學(xué)們睡前在寢室里背單詞，早餐時(shí)在食堂里背單詞，下課時(shí)在教室里背單詞……在這樣一個(gè)共同建立的學(xué)習(xí)環(huán)境里奮斗，自然就會(huì)布滿學(xué)習(xí)的熱忱。

此刻，三年的時(shí)間只剩下一個(gè)月，但也還剩下一個(gè)月，我信任大家只要不放下，就能makeadifference，獲得進(jìn)一步的提升。

假如把語(yǔ)言學(xué)習(xí)比作造樓的話，那么語(yǔ)法就是大樓的鋼筋鐵骨，而詞匯則是一塊塊磚。要想把大樓搭得更高更穩(wěn)，我們一個(gè)是需要更多的磚塊，另一方面也需要一些建筑技巧。說(shuō)實(shí)話，到了這樣的一個(gè)階段，大規(guī)模的拓展與提升已經(jīng)沒(méi)什么空間了，就算抓緊燒磚，能夠增加的詞匯量也是有限的。此刻，我覺(jué)得我們更需要思索的是，如何用已有的、有限的詞匯學(xué)問(wèn)，釋放出最大的能量。

說(shuō)到詞匯量，我就想到了很久以前在網(wǎng)上看到的一個(gè)段子。這個(gè)段子我不會(huì)讀，所以就只能放出來(lái)。

這個(gè)段子主要論證的是，詞匯量的匱乏會(huì)給英語(yǔ)閱讀帶來(lái)很大的障礙。的確，詞匯是高考英語(yǔ)中的一大難點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我走出春考的考場(chǎng)，就聽到許多同學(xué)說(shuō)閱讀太難了，難就難在里面的詞匯有許多都是四六級(jí)詞匯，看不懂；之后，我也看到了微信里的一些文章，說(shuō)考上海高考英語(yǔ)，要一萬(wàn)的詞匯量。這實(shí)在是非常嚇人?？墒枪嫒绱藛?？

我認(rèn)為不是這樣的。誠(chéng)然，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯量是多多益善的。高考只是一道坎，在之后大學(xué)、討論生的學(xué)習(xí)，以及更深入的專業(yè)討論與工作中，我們都需要把握更多、更難、更深的詞匯，才能更有效地把握學(xué)問(wèn)。可是，依據(jù)我的閱歷，高考難度的文章，即使里面消失了四級(jí)六級(jí)專八的詞匯，也都必需是能夠經(jīng)過(guò)理解繞過(guò)并克制的。進(jìn)取思索，不要慌張，這些障礙就能夠像跨欄競(jìng)賽里的障礙物一樣一躍而過(guò)！

我來(lái)舉個(gè)例子。這篇文章信任大家都做過(guò)，是今年浦東新區(qū)二?？嫉腷篇，是典型的應(yīng)用文。

就像大多數(shù)的應(yīng)用文一樣，一眼看過(guò)去，我就能夠發(fā)覺(jué)許多不在考綱里的詞，我用紅線把它們標(biāo)了出來(lái)，密密麻麻，令人驚慌。

可是，它們的存在影響閱讀嗎？

首先，我們給這篇文章里的超綱詞匯分個(gè)類。

第一類，就是人名和地名，它們都有大寫的首字母，很簡(jiǎn)單辨識(shí)。我把它們都標(biāo)為綠色。就像“大將”和“自行車烷”一樣，這些名字其實(shí)只是起到一個(gè)指代符號(hào)的作用，記住特征、能夠辨識(shí)就能夠了，本身不必過(guò)多關(guān)懷，更不必強(qiáng)求自我讀出來(lái)，尤其是假如遇到一些德文、法文等來(lái)源的驚奇詞匯的時(shí)候。我的一位英語(yǔ)教師在講評(píng)試卷的時(shí)候，一遇到人名地名，一律以“thisperson”、“thatplace”代之，并提議我們用不一樣的下劃線進(jìn)展標(biāo)注，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的方法。

其次類，是能夠經(jīng)過(guò)聯(lián)想明白引申義的單詞，它們雖然不在考綱里，但卻和綱內(nèi)詞匯沾親帶故。比方說(shuō)，roadanger這個(gè)詞組，直譯過(guò)來(lái)就是路怒；又比方說(shuō)，frequented這個(gè)詞綱內(nèi)沒(méi)有，可是我們熟悉frequent頻繁，就能夠看出這是一個(gè)形容詞作動(dòng)詞的活用，解釋為頻繁訪問(wèn)。對(duì)于這一類的詞，我標(biāo)為藍(lán)色。

最終，還剩下一些長(zhǎng)得實(shí)在是生疏的紅色詞匯，對(duì)于它們我們就能夠意會(huì)了。比方說(shuō)，這個(gè)“coincide”。在這篇文章的語(yǔ)境中，我們能夠明白《愛(ài)樂(lè)之城》剛剛在英國(guó)上映，由于提到了“ukrelease”，而這篇文章寫的正是《lalaland》的取景介紹，所以“coincide”也許就是應(yīng)和、幫襯、蹭熱點(diǎn)一類的意思。又比方說(shuō)，其次段里的“encounter”，也是一個(gè)綱外詞匯?？墒?，我們來(lái)看一下這個(gè)動(dòng)詞的主語(yǔ)：一個(gè)是男主角，一個(gè)是女主角，這是從“l(fā)eadingroles”這個(gè)詞里明白的；然后，我們又看到它的賓語(yǔ)是“eachother“，說(shuō)明這是一個(gè)雙方對(duì)等的過(guò)程；最終，再結(jié)合”first“——噢，我們就明白了，”人生若只如初見(jiàn)“！最終還有一個(gè)詞組，”windthrough“。這個(gè)詞指的是一條小路和一個(gè)公園的關(guān)系。一條路和一個(gè)公園能有什么關(guān)系呢？從”through“中，我們能夠明白小路穿過(guò)了公園，而不是從公園大門外繞過(guò)去，理解到那里，對(duì)句子含義的把握其實(shí)就差不多了。固然，假如我們明白”wind“有纏繞、卷曲的意思的話，我們就能體會(huì)到”windthrough“有曲折曲折、穿行其間的意思，有一種化靜為動(dòng)的表達(dá)效果?？墒?，經(jīng)過(guò)這樣的腦補(bǔ)，一篇文章里超綱詞匯引起的閱讀障礙就根本上全部排雷排掉了，對(duì)吧？

所以說(shuō)，千萬(wàn)不要慌，應(yīng)對(duì)未知，最好的方案就是牢牢地把握住已知的局部，然后任何問(wèn)題就都是能夠一步一步地冷靜地解決的！

固然，考試的時(shí)間是有限的，許多時(shí)候我們沒(méi)有時(shí)間去把全部的資料都搞得很清晰。看文章就像加載圖片一樣，時(shí)間越長(zhǎng)，像素越高，信息就越多越精確；怎樣在精度和速度之間到達(dá)平衡，這是需要大家自我去調(diào)整的。

說(shuō)到平衡，我就想到了另一個(gè)常見(jiàn)的懷疑，就是如何在各個(gè)大題之間安排時(shí)間？我的看法是，因人而異。但我有一個(gè)方法用來(lái)查找優(yōu)化方案。

首先，你要經(jīng)過(guò)試驗(yàn)對(duì)自我的情景有所了解。比方說(shuō)，你能夠嘗試用5分鐘做一篇cloze，用10分鐘做一篇，然后分別記錄你的得分。那里能夠?qū)掖卧囼?yàn)，消退偶然誤差。把數(shù)值相減，我們就得到了每投入五分鐘獲得的收益。比方，我們能夠算出來(lái)，做cloze第一個(gè)五分鐘能得6分，再投入一個(gè)五分鐘是5分，第三個(gè)五分鐘是3分；翻譯的第一個(gè)五分鐘是7分，其次個(gè)五分鐘是6。5分，等等。全部的數(shù)據(jù)都了解以后，我們就拿出我們的24個(gè)五分鐘，像投資人一樣，哪里收入高就投哪里。翻譯的第一個(gè)五分鐘值七分，好！拿下來(lái)！…………二十四個(gè)五分鐘都由高到低選好去處之后，你就得到了一個(gè)最適合你的共性化安排方案。根據(jù)這個(gè)節(jié)奏來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練，可能會(huì)得到一些提升。

還有一點(diǎn)是我特別想要共享的，那就是考英語(yǔ)千萬(wàn)不要拘泥在英語(yǔ)這一個(gè)學(xué)科里，而要全面調(diào)動(dòng)起自我的學(xué)問(wèn)體系進(jìn)展應(yīng)對(duì)。由于“理解”不僅僅是語(yǔ)言符號(hào)的轉(zhuǎn)換，更是對(duì)指稱對(duì)象本質(zhì)的認(rèn)知。當(dāng)你看到一篇閱讀文章的時(shí)候，假如你的思路能夠超前于你的眼睛，提前一步想到想要論述什么觀點(diǎn)，那么眼睛的閱讀就不再是憑空熟悉“是什么“，而變成了驗(yàn)證一個(gè)猜測(cè)”對(duì)不對(duì)“，這樣閱讀速度就能快許多。英語(yǔ)考試的文章題材非常豐富，但通常不會(huì)超出高中生的認(rèn)知范圍。像是生態(tài)系統(tǒng)、全球變暖這樣的科學(xué)理論，還有無(wú)人駕駛、人工智能這些科技熱點(diǎn)，還有社交媒體、佛系青年這些社會(huì)問(wèn)題，還有各種藝術(shù)人文方面的學(xué)問(wèn)，都是我們已經(jīng)在其他學(xué)科中有所了解的。就比方說(shuō)春考的c篇，有一道選標(biāo)題的題目，正確選項(xiàng)叫做“shrinkitswayintosuccess”，有些同學(xué)不明白怎樣理解這個(gè)“shrink”。其實(shí)我們聯(lián)系一下語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，這個(gè)“shrink”指的是核反響堆大小減小，有一種化靜為動(dòng)的效果，非常生動(dòng)，比起其他選項(xiàng)有著更強(qiáng)的藝術(shù)效果。所以說(shuō)全面調(diào)動(dòng)你的學(xué)問(wèn)架構(gòu)，用各種領(lǐng)域的才智去轟炸英語(yǔ)一個(gè)學(xué)科，往往能夠起到事半功倍的效果。

最終，summarize（總結(jié)）一下我的觀點(diǎn)：

1、行百里路者