2023浙江高考志愿填報(bào)時(shí)間安排公布

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名目

浙江高考志愿填報(bào)時(shí)間

2023年浙江高考填報(bào)志愿流程

浙江高考志愿填報(bào)指導(dǎo)

浙江高考志愿填報(bào)留意事項(xiàng)

了解高校的基本狀況

專(zhuān)業(yè)對(duì)口的名稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)內(nèi)容

浙江高考志愿填報(bào)時(shí)間

一般類(lèi)提前錄用和第一段、藝術(shù)類(lèi)第一批和其次批第一段、體育類(lèi)第一段同時(shí)填報(bào)志愿，填報(bào)時(shí)間為6月29日至6月30日。一般類(lèi)其次段、藝術(shù)類(lèi)其次批其次段和體育類(lèi)其次段同時(shí)填報(bào)志愿，詳細(xì)填報(bào)時(shí)間由浙江省〔教育〕考試院另行公布。

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2023年浙江高考填報(bào)志愿流程

1.填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)仔細(xì)了解招生工作規(guī)定、平行志愿投檔錄用實(shí)施方法及有關(guān)高等學(xué)校的辦學(xué)狀況和招生章程;

2.仔細(xì)參考往年各高校投檔最低排位、投檔線(xiàn)及平均分，特殊是在平行志愿填報(bào)時(shí)，留意將自己詳細(xì)排位與有關(guān)學(xué)校去年投檔的最低排位進(jìn)行參照，估量今年志愿填報(bào)可能消失的狀況，進(jìn)而精確定位、科學(xué)選擇、合理填報(bào)志愿;

3.充分了解平行志愿的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)，各志愿組內(nèi)院校志愿間和一、二志愿組之間，以及同一學(xué)校專(zhuān)業(yè)之間都要形成合理“梯度”，特殊要慎重對(duì)待院校專(zhuān)業(yè)聽(tīng)從問(wèn)題，以提高錄用機(jī)會(huì);

4.考生須在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)登錄省教育考試院網(wǎng)站的志愿填報(bào)系統(tǒng)填報(bào)志愿，并到報(bào)名點(diǎn)辦理簽名手續(xù)，逾期不報(bào)，考生須自負(fù)相關(guān)責(zé)任;

5.留意點(diǎn)擊“志愿確認(rèn)”按鈕。當(dāng)考生確定不再進(jìn)行志愿填報(bào)時(shí)，必需點(diǎn)擊“志愿確認(rèn)”按鈕，未點(diǎn)擊確認(rèn)的志愿無(wú)效。

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浙江高考志愿填報(bào)指導(dǎo)

每年一度的承載著近千萬(wàn)個(gè)家庭希冀的高考，是我國(guó)最重要的國(guó)考。它確定著近千萬(wàn)考生的命運(yùn)和前途，反映著社會(huì)的公開(kāi)、公正、公正，考驗(yàn)著我國(guó)選拔培育優(yōu)秀人才機(jī)制的正常運(yùn)行，關(guān)系著國(guó)家的進(jìn)展和將來(lái)。

而作為高考招生的特別重要的必不行少之一部分的志愿填報(bào)，有的人從重要性上將其稱(chēng)之為其次次高考，也有的人從技巧性上將其稱(chēng)之為其次次高考，還有不少過(guò)來(lái)人坦言“考得好不如報(bào)得好”，無(wú)論如何將其歸結(jié)為“七分成果定，三分志愿拼”是不為過(guò)的。

高考志愿填報(bào)勝利了，將會(huì)錦上添花使考生及家長(zhǎng)心想事成，從而上個(gè)抱負(fù)的、心儀的高校;而高考志愿“報(bào)砸”了，就不僅是事與愿違“損分折業(yè)”這么簡(jiǎn)潔了，稍強(qiáng)一點(diǎn)的，上個(gè)不抱負(fù)的高?；虿蝗缫獾膶?zhuān)業(yè)，就有可能使其心情郁悶、黯然神傷;遇到稍差的，就有可能是“由本到專(zhuān)”，甚至是“名落孫山”，足以使其轉(zhuǎn)變?nèi)松?、抱憾終身。由此可見(jiàn)，把握高招報(bào)考的技巧，勝利填報(bào)高考志愿是多么多么的重要。

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浙江高考志愿填報(bào)留意事項(xiàng)

1、家長(zhǎng)避開(kāi)高?；?qū)I(yè)情結(jié)

高考志愿填報(bào)時(shí)，許多家長(zhǎng)摻雜自己的意愿，將自己的意志強(qiáng)加給考生。家長(zhǎng)需要敬重考生的意向，當(dāng)然作為家長(zhǎng)也需要了解孩子的特長(zhǎng)、將來(lái)的人才需求，給考生供應(yīng)建設(shè)性的建議，但是不能強(qiáng)加自己的意愿。

2、了解招生報(bào)考政策

招生報(bào)考政策每年都會(huì)有些改變，作為家長(zhǎng)需提前了解，例如加分政策、降分政策等相關(guān)政策。通常為了鼓舞考生報(bào)考外地高校，部分院校會(huì)實(shí)行降分錄用政策。家長(zhǎng)需做好充分的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

3、保持志愿梯度

平行志愿填報(bào)時(shí)每批次的學(xué)校之間需拉開(kāi)梯度，每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)也最好拉開(kāi)梯度?？梢园礇_一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊，或沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、保一保、墊一墊等原則，依據(jù)自己的狀況合理把握支配。

4、志愿選擇兼顧地域

地域不同的高校，錄用〔分?jǐn)?shù)線(xiàn)〕也不一樣，保持整個(gè)志愿體系有梯度，錄用時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低。

5、聽(tīng)從調(diào)劑

“聽(tīng)從調(diào)劑”，假如對(duì)專(zhuān)業(yè)要求不是很明確，建議建議寫(xiě)上“聽(tīng)從”，防考分到達(dá)學(xué)校提檔線(xiàn)，但是夠不著專(zhuān)業(yè)的錄用線(xiàn)，由于沒(méi)有選擇聽(tīng)從被退檔，導(dǎo)致的掉檔或者落榜，假如這樣的話(huà)，只能進(jìn)入征集志愿或者下一批次志愿填報(bào)。

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了解高校的基本狀況

如高校的分類(lèi)與特點(diǎn)、高校的層次及特點(diǎn)、高校的辦學(xué)實(shí)力、高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置等。

1高校的分類(lèi)及特點(diǎn)

高校分為好幾類(lèi)：醫(yī)學(xué)類(lèi)、〔財(cái)經(jīng)〕類(lèi)、師范類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、理工類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)、政法類(lèi)、綜合類(lèi)等等，不同高校的學(xué)科建設(shè)與分布的特點(diǎn)不一樣，人才培育的方向與特色也是有所側(cè)重，因此，把握這個(gè)基本學(xué)問(wèn)，就等于找到了志愿填報(bào)的第一個(gè)突破口。

2高校的層次及特點(diǎn)

包括高校的歷史沿革、師資力氣、所處的城市和地理環(huán)境;高校的學(xué)科建設(shè)及師資力氣、辦學(xué)特色等。由于種種緣由，高?？陀^上已形成了不同的錄用層次。過(guò)去常把高校分為重點(diǎn)高校與一般高校，而如今則有雙一流高校、原985工程高校、原211工程高校、部屬高校、國(guó)家各部委主辦的高校、省屬一般高校、學(xué)院、高職高專(zhuān)等的區(qū)分。

3高校的辦學(xué)實(shí)力

可以從這所高校雙一流學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)室、國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、博士后流淌站、博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)、討論生院、教授與副教授數(shù)量、綜合實(shí)力在高校中的排名、教育部的學(xué)科(專(zhuān)業(yè))評(píng)估、〔畢業(yè)〕生就業(yè)率、每年高考招生的錄用分?jǐn)?shù)等方面進(jìn)行評(píng)估。

4高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置專(zhuān)業(yè)的概念、劃分設(shè)置

什么是專(zhuān)業(yè)呢?一般有兩種解釋?zhuān)阂环N是人們所從事的特定業(yè)務(wù)方向;另一種是學(xué)科的最小單位(即三級(jí)學(xué)科)。在工作或者崗位、職業(yè)中“專(zhuān)業(yè)”指的是前一種解釋;在高校教育中“專(zhuān)業(yè)”指的是后一種解釋。

目前，我國(guó)教育部對(duì)高校教育中的學(xué)科和本科、討論生專(zhuān)業(yè)設(shè)置是根據(jù)教育的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)劃分的。依據(jù)教育部公布的本科專(zhuān)業(yè)名目，中國(guó)的高校的本科學(xué)科分為門(mén)(也稱(chēng)門(mén)類(lèi))、類(lèi)(也稱(chēng)二級(jí)類(lèi))、專(zhuān)業(yè)三級(jí)。

學(xué)科門(mén)下設(shè)學(xué)科類(lèi)(二級(jí)類(lèi))，學(xué)科類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)是最小單位。學(xué)科門(mén)共有12個(gè)，其中理科(也稱(chēng)自然科學(xué))4個(gè)：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)。文科(也稱(chēng)社會(huì)科學(xué))8個(gè)：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)藝術(shù)學(xué)。今年12個(gè)學(xué)科下設(shè)771個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

學(xué)科類(lèi)由學(xué)科中的專(zhuān)業(yè)構(gòu)成，同一學(xué)科類(lèi)中各個(gè)專(zhuān)業(yè)是有肯定規(guī)律挨次的，一般要根據(jù)先討論學(xué)科理論的專(zhuān)業(yè)，后實(shí)踐應(yīng)用的專(zhuān)業(yè);先通用性專(zhuān)業(yè)、后專(zhuān)用性專(zhuān)業(yè);先學(xué)科原理、后學(xué)科專(zhuān)論的挨次排列專(zhuān)業(yè)。比方說(shuō)工商管理類(lèi)，工商管理是討論工商管理原理的，排在第一位;〔市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)〕是工商管理原理應(yīng)用于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的特地理論和業(yè)務(wù)技能，排在其次位;會(huì)計(jì)學(xué)是工商管理原理應(yīng)用于會(huì)計(jì)領(lǐng)域的特地理論和業(yè)務(wù)技能，排在第三位，其他的如〔財(cái)務(wù)管理〕、〔人力資源管理〕、旅游管理等依次排列，熟悉到學(xué)科的排列特點(diǎn)就能把握住學(xué)科專(zhuān)業(yè)的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)。

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專(zhuān)業(yè)對(duì)口的名稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)內(nèi)容

1專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)

每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都有一個(gè)特定的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，一般地說(shuō)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)表達(dá)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特質(zhì)、屬性。從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)上可以簡(jiǎn)潔地判定專(zhuān)業(yè)的附屬和專(zhuān)業(yè)的特性。

2專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容確定今后從業(yè)的方向，也是考生能否成才的關(guān)鍵。應(yīng)從以下方面對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行考察，以免望文生義，誤選專(zhuān)業(yè)。

①專(zhuān)業(yè)的培育目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)的課程

人才培育目標(biāo)是考察本科專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的主要根據(jù)。例如“會(huì)計(jì)學(xué)”專(zhuān)業(yè)，它培育目標(biāo)是具備管理經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的學(xué)問(wèn)和力量，能在企事業(yè)單位及政府部門(mén)從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科的高級(jí)特地人才。從培育目標(biāo)可以看出，這個(gè)專(zhuān)業(yè)將搭建同學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)的理論和學(xué)問(wèn)、培育的是與會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)力量，為實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)，將開(kāi)設(shè)以下專(zhuān)業(yè)課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息學(xué)院、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、本錢(qián)會(huì)計(jì)、管理睬計(jì)、審計(jì)學(xué)等。上述專(zhuān)業(yè)課程構(gòu)成了“會(huì)計(jì)學(xué)”學(xué)問(wèn)主體。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的考察、考生和家長(zhǎng)會(huì)了解該專(zhuān)業(yè)培育同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、〔思維方式〕、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)及專(zhuān)業(yè)拓展性等。這對(duì)考生分析選擇專(zhuān)業(yè)及生涯規(guī)劃是非常有意義的。

②專(zhuān)業(yè)的討論方向和學(xué)習(xí)方式

專(zhuān)業(yè)的討論方向確定著專(zhuān)業(yè)的進(jìn)