一上書法教案18課時

1一、二、三、上書法教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識一、二、三、上；認(rèn)識2種筆畫一、田字格；2、正確書寫一、二、三、上；3、初步感受漢字的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字學(xué)習(xí)難點(diǎn)：田字格里正確書寫教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。課時安排：1課時第一課時（總第1課時）一、音頻激趣，誦讀導(dǎo)入1伸出你的左手，數(shù)一數(shù)，左手有幾個手指頭引出：一二三四五，六七八九十。二、合作學(xué)習(xí)，識記生字1小組合作：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的4張字卡，怎樣能又快又準(zhǔn)地記住它們2學(xué)生匯報：大聲朗讀生字，并說一說你是怎樣記住這個生字的。預(yù)設(shè)：1“一、二、三”是三個長得很像的兄弟，一個橫就是“一”，兩個橫就是“二”，三個橫就是“三”。教師相機(jī)出示“上、下”的字理演示動畫。2“上、下”也是兩個長得很像的兄弟，豎、短橫在“一”的上面，就是“上”；豎、點(diǎn)跑到了“一”的下面，就成了“下”。教師相機(jī)出示“上、下”的字理演示動畫。3出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。4生字運(yùn)用，在4個生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比一比誰組的詞語最多。如果這個字的詞語較少，可以用其中一個詞說一個完整的句子。三、指導(dǎo)書寫，掌握筆順1復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)2認(rèn)識田字格：1引言：從今天開始，我們就要練習(xí)寫字了！我們先來認(rèn)識一個寫字小助手，它的名字叫田字格。2動畫展示田字格，學(xué)生一邊觀察動畫中變紅色并閃爍的部分，一邊傾聽田字格的自我介紹。我叫田字格，我中間的橫線叫“橫中線”，橫中線把我均勻地分為上下兩部分。我中間的豎線叫“豎中線”，豎中線把我均勻地分為左右兩部分。橫中線和豎中線交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。3學(xué)生觀察田字格，用手指一指田字格的每一部分，再說一說它們的名字。4教師小結(jié)：寫字時，要注意筆畫在田字格中的位置。3指導(dǎo)書寫“一、二、三、上”。1動畫展示“橫”“豎”兩個筆畫的書寫，學(xué)生先觀察它們的筆畫走向，書空模仿，再觀察兩個筆畫在田字格中所占的位置，最后在練習(xí)本中練寫。2動畫展示“一”“二”“三”“上”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。3觀察例字：請同學(xué)們仔細(xì)觀察語文書中的書寫范例，看一看，每一個筆畫占田字格的什么位置。4教師范寫，請同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。5學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。提醒學(xué)生注意書寫姿勢6教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。7利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察，掌握“橫”“豎”的寫法。四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了基本的漢字，對生活對語文對漢字有了初步了解。作業(yè)設(shè)計：1、學(xué)寫本課生字。板書設(shè)計：一、二、三、上教學(xué)反思/后記：2口耳目手書法教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生檢查簡化字和古代象形字的相似之處，從而自主探尋字理、發(fā)下規(guī)律、認(rèn)識字形、明白字義，培養(yǎng)自主識字的能力。2通過情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“口、耳、目、手”4個生字。學(xué)習(xí)新筆畫橫折、平撇、彎鉤。學(xué)前準(zhǔn)備：1．本課生字相對應(yīng)的實物圖片、古文字、課件（教師）。2．生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)重點(diǎn)：1．認(rèn)識4個生字。2．學(xué)會形象記憶生字。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)古文字了解漢字的字形特點(diǎn)。課時安排：1課時第一課時（總第2課時）一、課前操組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。搖搖你的手，張張你的口，輕跺你的腳，拉拉你的耳，眨眨你的眼，我坐正！出示課題，板書課題。二、觀察插圖，初步識字。教師導(dǎo)學(xué)：課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生說圖片的內(nèi)容，并認(rèn)讀圖上的漢字。學(xué)生試學(xué)：1圖上畫著什么小朋友怎么欣賞花的說一說他們的動作嗎2認(rèn)識“口耳目手”4個漢字，并指出相應(yīng)的位置。3認(rèn)讀課題，初步識字。達(dá)標(biāo)檢測：圖形和漢字連線，認(rèn)識漢字。三、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。教師導(dǎo)學(xué)：出示圖片、古體字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，發(fā)現(xiàn)字體與圖畫的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”“平撇”“彎鉤”。學(xué)生試學(xué)：發(fā)現(xiàn)漢字的字形，說出自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)新筆畫，初步掌握字形。學(xué)習(xí)漢字筆順。檢查反饋：認(rèn)讀漢字，了解漢字認(rèn)識情況。一、語言表達(dá)：我會說：我的口會（）。我的耳會（）。我的目能（）。我的手能（）。我的足能（）。三、多種形式鞏固識字。猜謎語：二人在土上玩。（坐）牙齒舌頭的家。（口）左一片，右一片，中間隔著一座山。（耳）猜字游戲：一人背對漢字，猜是什么字。其他同學(xué)判斷并鼓勵。擺姿勢、背兒歌。四、教師總結(jié)，激發(fā)自主識字的興趣。在看電視、上街、親子閱讀時，找一找學(xué)過的漢字。你還學(xué)會了哪些象形字記錄下來，讀給小伙伴聽。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：口耳目手教學(xué)反思/后記：3日田禾火--書法教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會本課4個生字"日、田、禾、火"的正確、美觀書寫。2認(rèn)識三個新筆畫："、亅、フ"，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。3在識字過程中發(fā)展學(xué)生識字能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確掌握4個生字的書寫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分清"禾"的筆畫、能在田格中正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件。課時安排：1課時第一課時（總第3課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會書寫4個生字，認(rèn)識3種筆畫，2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土”這幾個字早在很久以前不是這個樣子，是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。后來為了便于書寫，就把彎曲的筆畫拉直，成了今天我們學(xué)的字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師又給你們請來了一個新朋友，你們看看這是什么呀（太陽）喜歡嗎太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢想知道嗎老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么用這個符號來記錄的，隨著記錄太陽的呢我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看打開書54頁，看看這些生字是怎樣變化來的教授新知指導(dǎo)書寫“日”和“田”。教教師向?qū)W生出示寫上了“橫”、“豎”的卡片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。教師組織學(xué)生按照多媒體課件的示范，練習(xí)書寫“日”和“田”。師：現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)書寫和這兩種筆畫相關(guān)的兩個漢字“日”和“田”。請同學(xué)們跟著電腦博士一邊書寫一邊說筆畫。（課件出示）師：請同學(xué)們拿出鉛筆，把這兩個字按筆順描紅，邊描邊記憶。教師組織學(xué)生完成書上的田字格，提醒學(xué)生注意每一筆在田字格的位置。教師指名在黑板上的田字格中書寫2個漢字。巡視，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方式。指導(dǎo)書寫“捺”和“禾”。引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。師：我們之前學(xué)習(xí)了“橫”、“豎”、“撇”等筆畫，那么接下來我們要再認(rèn)識一個新筆畫“捺”。教師強(qiáng)調(diào)：先從左上往右下畫弧形（起筆時輕，之后漸重），再寫出一個小尾巴就收尾了。（2）指導(dǎo)書寫“禾”字。3指導(dǎo)書寫“點(diǎn)”和“火”。（1）教師用ppt展示“捺”，讓學(xué)生鞏固記憶，再展示新筆畫---“點(diǎn)”，讓學(xué)生來說一說這兩種筆畫的不同之處。（2）總結(jié)并指導(dǎo)書寫。師：同學(xué)們都很聰明，“捺”畫要長很多，而“點(diǎn)”要短很多。教師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：點(diǎn)畫是從上往下輕輕寫一筆，且稍往右偏。（3）ppt指導(dǎo)書寫“火”字。三、課堂小結(jié)學(xué)生自由交流，說一說怎么才能把這些字寫好看，要注意些什么，最后教師歸納總結(jié)。板書設(shè)計：日田禾火作業(yè)設(shè)計：完成書法字帖“日、田、禾、火”板書設(shè)計：日田禾火教學(xué)反思/后記：4蟲云山--書法教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會3個生字，認(rèn)識3種筆畫。2、注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識3個字和3種筆畫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確書寫“蟲”“云”“山”三個字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，生字卡片課時安排：一課時第一課時（總第4課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇折、豎折3個基本筆畫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．讀不帶拼音的生字卡片。

二、書寫生字

1．要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。

2．請大家先認(rèn)真觀察3個字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個。（書上田格中的字）

3教師板書生字，學(xué)生觀察生字的字形。（1）學(xué)生提出在復(fù)習(xí)生字的過程中所產(chǎn)生的疑問。比如，“山”字的豎畫為什么長短不一樣呢（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題。師：我們想一想平時在電視里或者生活中見過的山，是不是兩邊都往頂上走，中間最高呀所以“山”字中間的豎畫要長一些。4教師指導(dǎo)學(xué)生書寫。三、指導(dǎo)書寫1學(xué)生自由腳力，說說這幾個字的書寫順序。教師總結(jié)。2引導(dǎo)學(xué)生一筆一畫地寫生字?！吧健弊窒仍谪Q中線上寫一豎，略長；然后寫豎折，從田字格左邊起筆，豎的長度比豎中線上的豎略短；最后在右邊對稱處寫上最后一豎，比左邊的豎略高?！跋x”字有6畫，寫時要注意第五筆是提，不要寫成橫?！霸啤弊钟?畫，第三筆是撇折3教師引導(dǎo)學(xué)生掌握提、撇折、豎折這三種新筆畫。4學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個字難寫（蟲）5學(xué)生看老師是怎樣寫的

6請學(xué)生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。7學(xué)生評議。

四、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：完成蟲、云、山的書法字帖板書設(shè)計：蟲、云、山教學(xué)反思/后記：書法教學(xué)5：了、子、人、大（總第5課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會寫“了、子”等4個字和橫撇1個筆畫。2有正確的坐姿、握筆姿勢，保持良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會寫“了、子”等4個字和橫撇1個筆畫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：有正確的坐姿、握筆姿勢，保持良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件、田字格磁貼課時安排：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課寫好規(guī)范漢字是需要我們一筆一畫地書寫，如何寫美觀，那么筆畫的學(xué)習(xí)非常重要。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法第6課。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1．課件出示本節(jié)課要書寫的四個字“了、子、人、大”。發(fā)現(xiàn)了“了、子”有沒有共同的筆畫學(xué)習(xí)筆畫：橫撇。2．學(xué)習(xí)“了”字的書寫。1出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空“了”的筆順。2啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。3教師范寫。4學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅，自己練習(xí)寫兩遍“了”字。5教師巡視指導(dǎo)。6投影展示，師生評議，教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況相機(jī)指導(dǎo)。3．運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)“子”的書寫。1教師先示范“子”的書寫，教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。再示范橫的寫法，強(qiáng)調(diào)最后一筆橫從橫中線寫起，略微向上傾斜。2學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。3投影展示，師生評議。二、指導(dǎo)書寫“人”“大”。1、教師示范，講解要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個筆畫收筆處在一條直線上。2、學(xué)生練習(xí)。3、運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)書寫“大”。1觀察比較“人”與“大”中“人”的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個字在書寫時占格位置的不同。引導(dǎo)學(xué)生明確“大”像人的正面，有手有腳。要先寫長橫，再寫“人”。長橫在橫中線偏上位置，“人”從上半格的中間處起筆，撇高捺低，但相差不是很大，都從豎中線上起筆。2教師一筆一筆做示范，學(xué)生觀察。3學(xué)生練習(xí)描紅，書寫生字，教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。4師生評議，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。強(qiáng)調(diào)坐、握姿：身坐正、腳放平，寫字三個一“胸離桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸”。三、歸納總結(jié)：我們在書寫生字時，要注意觀察筆畫的位置，要做到一看，二寫，三對照，養(yǎng)成良好的寫字姿勢，通過不斷練習(xí)來寫好漢字。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學(xué)反思/后記：書法教學(xué)6：月兒頭里（總第6課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會寫“月兒頭里”等4個字和橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫。2有正確的坐姿、握筆姿勢，保持良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會寫“月兒頭里”等4個字和橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：有正確的坐姿、握筆姿勢，保持良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件、田字格磁貼課時安排：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課寫好規(guī)范漢字是需要我們一筆一畫地書寫，如何寫美觀，那么筆畫的學(xué)習(xí)非常重要。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法第6課。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1．課件出示本節(jié)課要書寫的四個字“月兒頭里”。發(fā)現(xiàn)了“月、兒”有兩個新筆畫。學(xué)習(xí)筆畫：橫折鉤、豎彎鉤。2．學(xué)習(xí)“月”字的書寫。1出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空“月”的筆順。2啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。3教師范寫。4學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅，自己練習(xí)寫兩遍“月”字。5教師巡視指導(dǎo)。6投影展示，師生評議，教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況相機(jī)指導(dǎo)。3．運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)“兒”的書寫。1教師先示范“兒”的書寫，教師示范并口述豎彎鉤的書寫要領(lǐng)：從上往下，起筆時稍重，向右轉(zhuǎn)筆寫彎時行筆要平，出鉤時先頓筆。2學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。3投影展示，師生評議。二、指導(dǎo)書寫“頭”“里”。1、教師示范寫“頭”，講解要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則：3個點(diǎn)的位置、大小有變化，第一點(diǎn)略大，第二點(diǎn)靠左，最后一筆是長點(diǎn)，與撇不粘連。2、學(xué)生練習(xí)。3、學(xué)習(xí)書寫“里”。1出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空“里”的筆順。注意：“里”字的第五筆是豎不是橫2啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。3教師范寫。4學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅，自己練習(xí)寫兩遍“里”字。5教師巡視指導(dǎo)。教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。6師生評議，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。強(qiáng)調(diào)坐、握姿：身坐正、腳放平，寫字三個一“胸離桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸”。三、歸納總結(jié)：我們在書寫生字時，要注意觀察筆畫的位置，要做到一看，二寫，三對照，養(yǎng)成良好的寫字姿勢，通過不斷練習(xí)來寫好漢字。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學(xué)反思/后記：書法教學(xué)8：天、四、是（總第8課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會寫“天、四、是”等3個字。2有正確的坐姿、握筆姿勢，保持良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會寫“天、四、是”等3個字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：有正確的坐姿、握筆姿勢，保持良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件、田字格磁貼課時安排：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課寫好規(guī)范漢字是需要我們一筆一畫地書寫，如何寫美觀，那么筆畫的學(xué)習(xí)非常重要。今天我們繼