四年級上冊書法練習教學計劃及全冊教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級上冊書法練習教學計劃及全冊教案四年級書法練習指導教學計劃

一、指導思想：

為進一步訓練學生的“雙姿〞，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字神態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人〞的思想，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學目標：

（1）上好每周一課的書法指導課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，戰(zhàn)勝盲目性和隨意性。

（2）教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講求科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平〞和“三個一〞：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學生參與各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

（4）、能比較熟練地用鋼筆，毛筆。保持正確的書寫，把握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整齊，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，把握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字神態(tài)，把握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能把握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

三、學情分析：

四年級學生才開始學習用毛筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有把握，更有學生還形成了不良的寫字習慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

四、教學措施：

1、教給學生正確的寫字神態(tài)（包括執(zhí)筆神態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學

生練習不少于25分鐘。

3、加強學生“提筆就是練字時〞的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。

4、發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字神態(tài)。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字神態(tài)和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠離橡皮〞的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀測再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，加強學生正確的寫字神態(tài)概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機遇。

2023-2023學年度上學期寫字學科四年級進度表

周次第一周其次周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周日期9.1~9.79.8~9.149.19~9.239.26~9.3010.8~10.1210.13~10.1910.20~10.2610.27~11.211.3~11.911.10~11.1611.17~11.2311.24~11.3012.1~12.712.8~12.1412.15~12.2112.22~12.2812.29~1.4課時111111111111111111內(nèi)容準備課第一課單人旁其次課雙人旁第三課豎心旁第四課提土旁第五課王字旁第六課提手旁第七課木字旁第八課集字練習第九課禾木旁第十課人字頭第十一課寶蓋頭第十二課草字頭第十三課羊字頭第十四課日子頭第十五課雨字頭第十六課集字練習期末測試教案單人旁

教學要求：

1、把握單人旁的形態(tài)特征和寫法

2、培養(yǎng)學生對漢字初步的觀測能力及審美能力。

3、體驗書寫的樂趣，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。教學準備：

教學ppt、紅五星、精致貼紙、練字紙。教學重難點：

把握單人旁的形態(tài)特征和寫法

教學過程

一、導入：

1．老師在黑板上寫兩個基本筆畫，請同學們細心觀測，這兩個筆畫可以組成什么偏旁？

2、這節(jié)課老師就帶著大家一起來學習寫寫單人旁的字。投影出示課題：單人旁的字

二、指導單人旁1、指導坐姿。

投影出示：頭要正，腰要直，臂要平，胸要張，掌要空，足要穩(wěn)。生齊讀神態(tài)歌

請同學們依照這樣的神態(tài)坐好，在寫字紙上面工工整整的寫上自己的名字。同學們的坐姿真漂亮，個個都很精神。2、觀測字形

正確的寫字神態(tài)是寫好字的基礎(chǔ)，有一雙會觀測的眼睛才是寫好字的關(guān)鍵。請同學們觀測上面的單人旁，怎么才能寫好看呢？

（1）出示單人旁，觀測，交流書寫要點

（同學們觀測得真細心！老師把大家的看法編成了兩句口訣。）出示口訣：撇斜要有鋒，豎直對撇中。齊讀口訣（2）比較甄別錯誤字形

考考你們，看誰的眼睛最亮。

出示：三個不同的單人旁，其中兩個書寫筆畫組合不合理對照比較，那個最漂亮？那個有毛??？什么毛??？指說

同學們觀測的真細心，看來你也煉成火眼金睛了。下面我們來寫一寫。（3）師范寫單人旁，生念口訣書空

大家想試著寫寫嗎？請同學依照口訣，寫一寫單人旁。生描仿臨（臨寫一個）

（師提醒：描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆）同位互評（提醒：根據(jù)口訣）三、指導單人旁的字

單人旁和大量字都是好朋友，它們合在一起組成了大量新字?？纯此鼈兌际钦l？1．出示：伴、住、什、伙、位、們、（齊讀）

師：請大家細心觀測這幾個單人旁的字，它們在結(jié)構(gòu)上和字形上有什么特點，看誰的眼睛最亮。

結(jié)構(gòu)特點：左右結(jié)構(gòu)，字形特點：左窄右寬，師：你真厲害！真是好目力！

中國的漢字十分奇妙，他們不僅有共同之處，每個字也有它們獨特的一面，2．指導寫“什〞（1）出示:什

觀測：如何能寫好？指說補充：這個字的左右兩邊誰的個子高，誰的個子矮？師：我們的漢字最講求謙讓，所以做人也要懂得相互謙讓。字要寫在田字格的中間，左右兩部分要注意相互穿插避讓，緊湊一些，由于他們是一家人，要團結(jié)在一起，所以說中國的漢字是世界上最美的文字。

（2）口訣：左豎垂露右豎懸，橫短豎長才好看?？蠢蠋熢趺磳懙?？請大家跟老師書空。

一邊范寫，一邊講解寫法：（生書空跟寫）

單人旁的“撇〞是斜撇，豎畫要寫的有力度、有精神，豎用垂露豎。右邊的豎用懸針豎。

（3）讓學生描仿臨寫。（學生寫字時，教師要強調(diào)寫字神態(tài)）（設(shè)計思路：正確寫字神態(tài)的培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個課堂教學）提醒：描紅蓋紅不露紅

觀測比較，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正。（教師巡查，個別輔導）展示，評價

二次練習，評價3、指導寫“伴〞

（1）出示：伴這個字又該怎樣才能寫好呢？生觀測，指說

出示口訣：左窄右寬要謙讓，點撇呼應(yīng)有高低，上橫要短下橫長，左豎垂露右豎懸。

（2）師范寫，生書空跟寫

同學們細心觀測，抓住它的結(jié)構(gòu)特點，然后來描紅、仿影、臨寫。

寫字和讀書唱歌一樣，也要有輕重快慢，一般長筆畫寫的時候慢一點，短筆畫寫得快一些。懸針豎就要寫得慢一些，一定要拉直。

(3)讓學生描紅、仿影、臨寫一個教師巡查，個別輔導。展示交流四、拓展練習

1、出示帶單人旁的字：住、伙、位、們、齊讀

2、選擇一個寫一寫。注意寫字神態(tài)，細心觀測，才能寫的更漂亮！展示、評價交流五、總結(jié)：

雙人旁

一、教學目標

1.指導學生通過觀測，規(guī)范的書寫“很、得、行、往、彷〞，并能領(lǐng)悟這種“左窄右寬〞的字的特點和書寫注意點。

2.認識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意寬窄的合理搭配。

3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣，養(yǎng)成良好的寫字及握筆神態(tài)。培養(yǎng)觀測和比較的能力。提高書寫技能。

二、教學重點：左右部分寬窄合理搭配，把握書寫規(guī)律。

三、教學過程：

（一）引入新課并復(fù)習

同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)上寫字指導課。同學們都知道要想寫好字，首先應(yīng)當有一個正確的寫字神態(tài)。那正確的寫字神態(tài)要做到哪些呢？

（三個一）

老師這里有一首寫字神態(tài)歌，我們一起來讀一讀，希望同學們把它記在心里，每次寫字的時候都依照這些要求去做。

師：老師今天為同學們準備了金燦燦的小星星，這些小星星要獎勵給那些神態(tài)正確、寫字漂亮、聽講認真的同學。想得到它嗎？用你的行動來爭取得到它吧。（二）新課指導。

1、同學們，我們中華民族的漢字很大一部分是由一些偏旁組成，所以咱們要想把字寫好，練好偏旁是基礎(chǔ)。我們以前已經(jīng)學過了大量偏旁的書寫，那么我們今天我們來學習什么偏旁呢？

出示“很、得、行、往〞，猜一猜，我們今天要學習什么旁？（板書雙人旁）2、觀測雙人旁，它由幾筆寫成，書寫時要注意什么？

寫好“雙人旁〞的關(guān)鍵是：第一筆撇短，其次筆撇長，（兩撇都屬于短撇）還要注意兩個撇要平行，兩撇的起筆要在同一條豎線上，豎要在其次撇的中間起筆，寫直。

注意撇的起筆時的頓筆

3．書寫指導。

（1）師范寫偏旁。（3）評價

（2）自己練練。教師巡查指導

過渡：方才我看到同學們把雙人旁已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把雙人旁寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他部分才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！4、出示很字，從寬窄方面看，有什么特點（左窄右寬）（1）觀測很字在田字格中的占位，（雙人旁占左半格）（2）師總結(jié)規(guī)律。

中國的漢字，不僅講求謙讓美、對稱美，還講求錯落有致的美。左邊窄，右邊相對較寬；右邊窄，左邊相對較寬。這種錯落有致的美，在這個字中得到了充分的表達。

（3）引導觀測，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才伸展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？

（雙人旁兩撇一定不能寫得太平，這樣會占太多的格，右邊的捺筆寫伸展）

（4）教師示范寫“很〞字并作講解，邊提醒注意點。（6）老師巡查指導（提醒注意雙姿）。（7）同桌之間互評，

（5）學生練習（描紅兩個，然后寫兩個），領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。

5、以上方法指導書寫“得〞（得右半部日要寫扁上寬下窄，第一橫在橫中線上）同學們，學習貴在學以致用、舉一反三，請你運用今天所學的知識自己書寫“行、往、彷〞，看誰寫得最漂亮。（三）總結(jié)：

表揚表現(xiàn)好的學生，不足之處

我們寫字時，要有正確的雙姿，我們時時刻刻可以寫字，四處可以練習，俗話說“字如其人〞，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

豎心旁

教學目標：

1、把握豎心旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解不同書法家筆下的豎心旁的結(jié)構(gòu)特點。3、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。教學重點：豎心旁的書寫要領(lǐng)。教學準備：相關(guān)課件等。教學過程：

一、復(fù)習導入

1、復(fù)習三點水的書寫要領(lǐng)。

2、今天我們接著學習豎心旁，板書課題。二、教學“豎心旁〞

1、學生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書寫分析。2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。

3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。4、展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“豎心旁〞的字1、師范寫：悟、惟、恪、情。

2、學生練習書寫這些字，教師巡回指導。

3、檢查書寫效果。4、集體評議。

（1）、小組評比優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。四、拓展延伸

1、比一比不同書法家寫的“豎心旁〞的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點？2、看一看不同時期“心〞字的寫法。

3、閱讀古代著名書法家———柳公權(quán)的簡介。4、試給書中的“惟、恪〞補上“豎心旁〞。五、小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲嗎？

六、作業(yè)：認真寫一寫“每日一得〞中的字。

提土旁

教學目標：

1.繼續(xù)學習寫毛筆字的正確神態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣。2.練寫含提土旁的字。3.書寫規(guī)范、整齊、美觀。

教學重點：正確、規(guī)范、整齊、美觀的書寫。教學過程：

一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備狀況1.書寫的本卷須知2.你準備好了嗎？二、學習書寫：坊1.出例如字：坊

引導學生觀測這個字的特點：書寫其次筆時要稍稍向左下行筆，以與第三筆自