幼兒園中大班教師工作計(jì)劃

幼兒園中大班教師工作計(jì)劃幼兒園中大班老師工作打算

寶貝們?cè)谟變簣@歡樂生活、使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)學(xué)前班的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作打算。我為大家整理的幼兒園中大班老師工作打算的文章，供應(yīng)參考，歡送參閱。

工作打算一

本班根本狀況：

本班現(xiàn)有幼兒29人。自進(jìn)入中班以來(lái)，幼兒在繪畫方面的實(shí)力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少;在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大局部幼兒能主動(dòng)地向教師問早問好;在生活自理方面，幼兒根本上能做到自己的事情自己做。幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性，因材施教，利用賞識(shí)教育，協(xié)助每個(gè)幼兒在原有水平上都蕕得更大進(jìn)步!我制定本班班務(wù)打算如下：

一、平安工作：

1、家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)必需憑卡才能接送孩子;對(duì)于持卡的生疏人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系確認(rèn)接孩子的持卡人身份后，才能放孩子;

2、戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生平安事故;

3、每天做好晨午檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品;

4、造就幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī);

5、讓孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。比方：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危急時(shí)會(huì)大聲呼救等。

6、教育幼兒不離開集體，不隨意離開幼兒園;

7、教師每天做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

二、衛(wèi)生保健工作：

1、做好秋冬兩季傳染病的預(yù)防工作;

2、學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣。

3、大小便會(huì)主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵;

三、教育教學(xué)：

1、接著造就幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學(xué)打好根底;

2、接著以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，視察孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的開展;

3、踴躍開展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中表達(dá)出教育價(jià)值，教師做好視察記錄，并依據(jù)孩子的須要，供應(yīng)豐富的材料;

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)出平安、真實(shí)、秩序、簡(jiǎn)潔、自由的環(huán)境;

2、依據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境;

3、為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)依據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料;

4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氣氛中進(jìn)展一日生活活動(dòng);

5、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒開展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。

6、自然角依據(jù)春季特征，種植植物供幼兒視察。

詳細(xì)措施：

(1)依據(jù)近期幼兒造就目標(biāo)投放區(qū)域材料;

(2)教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延長(zhǎng)至區(qū)域中;

(3)在活動(dòng)開展后老師運(yùn)用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè);

五、家長(zhǎng)工作：

1、家訪：幼兒連續(xù)3日未到園進(jìn)展電訪，了解緣由;

2、利用孩子入園、離園時(shí)間，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通看法，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在園狀況;

3、定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

4、定期更換家幼園地，每期向家長(zhǎng)傳播衛(wèi)生保健平安小常識(shí)等內(nèi)容。貼近家長(zhǎng)的須要。

六、特別幼兒護(hù)理：

1、在日常生活中進(jìn)展個(gè)別教育，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和開展，進(jìn)展個(gè)別教育;

2、和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)針對(duì)幼兒開展特點(diǎn)，進(jìn)展協(xié)作造就;

以上是本學(xué)期的班務(wù)打算。工作打算二

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的關(guān)鍵一學(xué)期,讓寶貝們?cè)谟變簣@歡樂生活、使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)學(xué)前班的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作打算。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期總的來(lái)看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、工作重點(diǎn)

鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。注意區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，開掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)歷的指向性。在嬉戲中有目的、有打算地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒開展水平的相同性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教育目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、傾聽理解

(1)能聽懂多重指令，并能按依次行動(dòng)。

(2)對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、看法等)

(3)能用平凡話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

2、表達(dá)溝通

(1)情愿與不熟識(shí)的人交談。

(2)能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清晰完整。

(3)會(huì)用多種方式提出問題。

3、觀賞閱讀

(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)造就閱讀愛好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2)喜愛制作圖書，開展連貫講解并描述和完整表達(dá)的實(shí)力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

學(xué)習(xí)1-50的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-50，造就其謹(jǐn)慎、正確、干凈的書寫習(xí)慣。在日常生活嬉戲中，相識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。相識(shí)人民幣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

科學(xué)領(lǐng)域

1、協(xié)助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。

2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)展制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的締造性。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信念造就

(1)酷愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

(2)情愿承受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

(3)遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

(1)主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。

(2)情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有必須的堅(jiān)持性。

(3)能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們溝通。

3、行為規(guī)那么

(1)會(huì)依據(jù)須要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)那么，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

(2)有環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

安康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。

遵守規(guī)那么，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)實(shí)力。

合群、開朗，踴躍參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂。

正確相識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

2、體育熬煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持隊(duì)形，節(jié)奏相同。駕馭更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)展長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)造就幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練

習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。能精確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。能變換手臂動(dòng)作走平衡木，駕馭各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、愛好與審美

能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能締造性的表現(xiàn)。

進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒踴躍主動(dòng)地參加觀賞活動(dòng)并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)締造的樂趣。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

3、手工

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領(lǐng)域：

1、歌頌活動(dòng)

踴躍地參加歌頌活動(dòng)。能用自然、美妙的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態(tài)，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能根本獨(dú)立地即興編、即興唱。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作打算，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下根底。

2、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊(cè)

4、接著對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系