人教版八年美術(shù)級(jí)下冊(cè)《藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值》欣賞

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活動(dòng)二分析與評(píng)述

一．教材分析:

本節(jié)課是人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第一單元的其次課時(shí),在第一學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上,是本單元教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步延伸,是教學(xué)活動(dòng)對(duì)于美術(shù)作品從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展遞深.在七年級(jí)和八年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生把握美術(shù)理論和技能基礎(chǔ)上,從更深層次研究美術(shù)作品的學(xué)習(xí)活動(dòng).基于美術(shù)教學(xué)的弱點(diǎn),學(xué)生實(shí)際把握的美術(shù)理論和技能不足以完全能夠駕馭本單元和本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,所以,本課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)著重立足于美術(shù)作品內(nèi)容和形式的學(xué)習(xí),在學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)存和能力基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生從更理性的角度去認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

1.課時(shí)：其次課時(shí)2.課型：欣賞課3.單元總目標(biāo)

（1）．通過(guò)本單元各種欣賞、評(píng)述活動(dòng)，能夠在感受、理解和體驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊(yùn)。

（2）．通過(guò)欣賞、評(píng)述活動(dòng)，能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，并能進(jìn)行判斷、交流與評(píng)價(jià)。

4.本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.2.3.

學(xué)生了解美術(shù)作品構(gòu)成的元素,以及不同元素的基本含義;學(xué)生學(xué)會(huì)從美術(shù)作品構(gòu)成的元素的角度去審視和理解作品;提高美術(shù)作品欣賞的能力和審美素養(yǎng).

1.2.3.

運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)感悟作品;

在感性認(rèn)識(shí)和理性分析之間找到理解作品的最正確鑿入點(diǎn);

在欣賞、分析、探討過(guò)程中，學(xué)生能夠用精煉的語(yǔ)言描述作品，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

1.通過(guò)欣賞和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生加強(qiáng)對(duì)美術(shù)認(rèn)知的欲望和興趣，提高審美的自覺(jué)性；

2.樹立正確的審美觀和評(píng)價(jià)體系。

5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

充分理解美術(shù)作品的形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一，才構(gòu)成所謂的藝術(shù)

二.教學(xué)方法：

談話與講授、分析研究、總結(jié)歸納、實(shí)踐與探討

三．學(xué)法指導(dǎo)

作為藝術(shù)欣賞課，難在如何讓學(xué)生能夠正確地去認(rèn)識(shí)、理解、評(píng)價(jià)、評(píng)述作品，這些都是建立在藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上的?，F(xiàn)實(shí)中藝術(shù)教學(xué)經(jīng)常存在著難以突破的障礙，其教學(xué)的連續(xù)性也成為中學(xué)教學(xué)的困擾，所以，本課立足于學(xué)生實(shí)際，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生分析探討，繼而獨(dú)立實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的基本指導(dǎo)思想。

四．教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課基本由四個(gè)部分組成：回想與導(dǎo)入、新課與探究、欣賞與探討評(píng)述、小結(jié)與拓展。

教教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖媒體應(yīng)用學(xué)時(shí)間一．導(dǎo)入簡(jiǎn)單回想前面所學(xué)提問(wèn)：美術(shù)作品有哪些構(gòu)成因素教師提醒本節(jié)課將深入了解美術(shù)作品的欣賞途徑學(xué)生思考并回復(fù)設(shè)疑學(xué)生假使答不出問(wèn)題，設(shè)疑以期激發(fā)其求知欲二．談話講授引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們往往會(huì)嘖嘖而嘆一些繪畫作品之美，學(xué)生思考了解并加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，出示相關(guān)８’出示課題４’這其實(shí)已經(jīng)表達(dá)了同學(xué)們有了欣賞后的認(rèn)知，可有時(shí)好多人會(huì)問(wèn)或自問(wèn)：這畫終究美到哪里呢？談話：感性認(rèn)識(shí)（直觀感受）和理性分析師生共同回想：美術(shù)作品的構(gòu)成因素：內(nèi)容和形式在教師的不斷引導(dǎo)下，學(xué)生喚醒記憶，回復(fù)前面提出的問(wèn)題。美術(shù)作品的欣賞就是不斷感受和分析的交替深化過(guò)程，理性的認(rèn)知是欣賞美術(shù)作品的最終途徑知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)容和形式的概念及組成因素三．分析研究美術(shù)作品分析分析對(duì)象：《狼牙山五壯士》和《最終的晚餐》，直觀感受和理性分析相結(jié)合方法：學(xué)生探討同教師分學(xué)生分組賞析、探討并得出結(jié)論，提交分析的結(jié)果；思考教師分析的方法和途學(xué)生獲取作品欣賞分析的方法，并提高認(rèn)識(shí)的能力。多媒體課件逐層展示15’析相結(jié)合徑。四．實(shí)踐與探討引導(dǎo)、組織學(xué)生欣賞美術(shù)作品對(duì)象：《寒江獨(dú)釣》《聽琴》《阿Ｑ》《深思》《萬(wàn)山紅遍》學(xué)生分析探討，并分組展示結(jié)果學(xué)生通過(guò)已知進(jìn)行實(shí)踐與加強(qiáng)展示作品及相關(guān)教教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖媒體應(yīng)用學(xué)時(shí)間五.總結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課的基本思想和意義拓展思維學(xué)生思考對(duì)本節(jié)課展示３’15’進(jìn)行歸納、結(jié)語(yǔ)引伸，開拓和拓學(xué)生認(rèn)知、展話思考的空間題五．教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)各個(gè)方面以及學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中實(shí)際效果和接受程度，進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。

1.已獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊裨趯?shí)際應(yīng)用中得到有效的應(yīng)用；2.學(xué)生實(shí)際的分析問(wèn)題能力是否有所提高；3.能否獨(dú)立思考、分析、總結(jié)和歸納；4.能否科學(xué)分析美術(shù)作品的美感。