幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)幼兒園中班老師個(gè)人總結(jié)篇1

在忙勞碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我酷愛我的職業(yè).在工作中,我對(duì)每一件事情都謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、造就幼兒的自理實(shí)力，以提高孩子的自我效勞水平。幼兒生活自理實(shí)力是孩子獨(dú)立性開展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理實(shí)力的時(shí)機(jī)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以造就幼兒的自理實(shí)力為根底，才能讓他們?cè)谟變簣@開心地開展一日活動(dòng)。造就自理實(shí)力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子那么要求他們能將袖子卷好，按依次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我效勞的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比擬難駕馭，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié)，要么爽性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：兩個(gè)好摯友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。的系鞋帶兒歌，小摯友們非常樂意的承受了。當(dāng)然造就幼兒良好的自理實(shí)力須要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的實(shí)力，對(duì)幼兒進(jìn)展德育教育，對(duì)造就幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說典范的力氣是無窮的，特殊對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們時(shí)時(shí)會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：我們教師就是這樣做的?？梢姡變阂暡焓呛蔚鹊募?xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常必須要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是特別重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我時(shí)時(shí)提醒自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)兩個(gè)優(yōu)先兩個(gè)關(guān)注，學(xué)會(huì)去視察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能剛好解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的開展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄匠５狞c(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)展催促、教育和鼓舞，此時(shí)此刻他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小摯友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，教師通過一次次談話、接觸，先造就他與教師的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級(jí)體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小摯友友好相處的時(shí)機(jī)，漸漸的小摯友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深化開展，對(duì)我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經(jīng)歷，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)歷。作為一名紅幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)展選擇、締造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地進(jìn)展每周的備課，在課前的打算方面，打破了以往的由老師一人打算究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的踴躍性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的時(shí)機(jī)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問。每次活動(dòng)完畢后，我們并沒有徹底得道別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)展延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的時(shí)機(jī)。課改的不斷深化，使我重新相識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些學(xué)問以干脆經(jīng)歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的協(xié)助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)實(shí)踐型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻此夹屠蠋?，重視視察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成活動(dòng)的主體。

四、老師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的造就幼兒的自理實(shí)力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作教師接著進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地將必須的教育方法、經(jīng)歷介紹給家長(zhǎng)，以便他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們剛好了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，那么能讓我細(xì)致了解幼兒在家中的表現(xiàn)，這樣對(duì)于工作比擬繁忙的全面的駕馭每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了校內(nèi)博客家長(zhǎng)來說是一種最好的聯(lián)系方式。

五、老師相互協(xié)作，使班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)展。今年我和齊教師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和齊教師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展相宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起找尋孩子的最近開展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好須要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，依據(jù)我班狀況商議制定各種打算，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成果。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷找尋自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!幼兒園中班老師個(gè)人總結(jié)篇2

經(jīng)過一段驚慌而勞碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回憶今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些戀戀不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充溢。

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格謹(jǐn)慎地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有參加新的幼兒，我可以依據(jù)他們不同的實(shí)力給他們相應(yīng)的熬煉時(shí)機(jī)，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的實(shí)力都比擬強(qiáng)，我會(huì)依據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，支配他們完成不同的任務(wù)。這樣做教師既可以省下時(shí)間去視察其他幼兒，又在他們自身的實(shí)力上賜予了熬煉，我和他們也成了無話不說的好摯友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地協(xié)助他們。一經(jīng)發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)視察，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個(gè)孩子，不僅要愛那些活潑機(jī)靈的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的實(shí)力在原有根底上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以綱要為準(zhǔn)那么，制訂班級(jí)打算、月周打算、等各類打算。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并踴躍運(yùn)用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有根底上有所提高。

家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和協(xié)助也是很重要的。因此，我時(shí)時(shí)利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，傳播科學(xué)育兒的學(xué)問。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中遇到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園相同共同教育。

回憶一學(xué)期的工作，也留下了一些缺乏：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽須要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成須要。同時(shí)如何將課程進(jìn)展有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必需探究的話題。

在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。幼兒園中班老師個(gè)人總結(jié)篇3

時(shí)間過的真快.轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已即將完畢.一個(gè)學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐,總結(jié),更新,力求做到最好.孩子們各方面的實(shí)力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們快樂的笑容,我感到了莫大的歡樂以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):

一,思想品德

作為一名老師,在思想上我踴躍要求上進(jìn),謹(jǐn)慎參與每次的政治學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀和人生觀.在工作中愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),作到為人師表,樹立良好的師德形象.同時(shí)以踴躍熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作.踴躍參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做好各項(xiàng)工作.酷愛每一位幼兒,對(duì)他們一視同仁,熱忱接待每一位家長(zhǎng),使家長(zhǎng)能放心的將孩子交到我們手中.

二,教育工作

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事.本人在本學(xué)期中,堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作.在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課.為了上好課,我備好每一節(jié)課.自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具.了解幼兒的愛好,須要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難,并采納相應(yīng)的措施.關(guān)注全體幼兒,注意個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生開心的心境,締造良好的課堂氣氛.多看對(duì)業(yè)務(wù)有協(xié)助的書籍,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力.

1,在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)與條件,供應(yīng)足夠的操作材料.依據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參與活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和駕馭事物的特征與屬性.在一日活動(dòng)中,留意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問經(jīng)歷,造就幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力.

2,在教育教學(xué)活動(dòng)中謹(jǐn)慎備課,做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作.留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)歷,每周撰寫教學(xué)反思,以提高自身實(shí)力.

3,在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,謹(jǐn)慎領(lǐng)悟了新《綱要》精神.

4,依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料,更好地造就幼兒的全面開展實(shí)力.

三,保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參與集體活動(dòng).教育幼兒關(guān)懷集體,關(guān)懷同伴,禮貌待人.對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德,有才智,有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)看法,依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)展因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣.

1,加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的造就和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了必須的開展.

2,嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩,用具謹(jǐn)慎地進(jìn)展清洗消毒工作,保證了玩,用具的衛(wèi)生,平安運(yùn)用.踴躍協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作.

3,每天強(qiáng)化幼兒安康意識(shí),保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心.注意造就幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒.

4,留意視察幼兒不同的破壞性行為,老師賜予剛好的制止,并進(jìn)展隨機(jī)教育.

5,加強(qiáng)幼兒午睡的管理,造就幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,衣服折疊整齊放好,鞋子擺整齊.

四,平安工作

平安工作是幼兒園中最重要的工作之一.保障每一個(gè)幼兒的人身平安,是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活,成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

1,教給幼兒一些平安學(xué)問,提高幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力.不玩火,水,電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不跟生疏人亂走,發(fā)生危急時(shí),會(huì)大聲呼救.知道根本的急救電話.

2,嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼