幼兒園中班教師個人總結

幼兒園中班教師個人總結幼兒園中班老師個人總結篇1

在忙勞碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的.但我酷愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都謹慎負責,現將這學期的工作總結如下:

一、造就幼兒的自理實力，以提高孩子的自我效勞水平。幼兒生活自理實力是孩子獨立性開展的第一步，由于現代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理實力的時機，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以造就幼兒的自理實力為根底，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。造就自理實力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子那么要求他們能將袖子卷好，按依次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我效勞的內容對幼兒來說比擬難駕馭，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子愛好，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了很多死結，要么爽性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：兩個好摯友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。的系鞋帶兒歌，小摯友們非常樂意的承受了。當然造就幼兒良好的自理實力須要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的實力，對幼兒進展德育教育，對造就幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說典范的力氣是無窮的，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們時時會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：我們教師就是這樣做的。可見，幼兒視察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意經常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我時時提醒自己要面對全體幼兒，落實兩個優(yōu)先兩個關注，學會去視察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能剛好解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的開展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進展催促、教育和鼓舞，此時此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小摯友具有較強的攻擊性行為，教師通過一次次談話、接觸，先造就他與教師的感情，漸漸引導他為班級體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小摯友友好相處的時機，漸漸的小摯友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活經歷。作為一名紅幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、締造，不斷拓展教育活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地進展每周的備課，在課前的打算方面，打破了以往的由老師一人打算究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的踴躍性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的時機，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。每次活動完畢后，我們并沒有徹底得道別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進展延長，讓孩子有一個體會、回味的時機。課改的不斷深化，使我重新相識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以干脆經歷呈現給幼兒，通過嬉戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的協(xié)助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使自己從一個實踐型教師轉變?yōu)橐幻此夹屠蠋?，重視視察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成活動的主體。

四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的造就幼兒的自理實力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師接著進展教育、引導，才能到達真正的目的。我就通過家長園地將必須的教育方法、經歷介紹給家長，以便他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，那么能讓我細致了解幼兒在家中的表現，這樣對于工作比擬繁忙的全面的駕馭每個孩子的特點。本學期我園又開通了校內博客家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。

五、老師相互協(xié)作，使班級工作順當進展。今年我和齊教師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應著對方的管理習慣。我和齊教師一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展相宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起找尋孩子的最近開展區(qū)，關注孩子的愛好須要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學期初，依據我班狀況商議制定各種打算，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成果。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。教師的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷找尋自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!幼兒園中班老師個人總結篇2

經過一段驚慌而勞碌的工作后又將迎來這一學期的總結工作,看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回憶今學期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些戀戀不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充溢。

帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應當到達哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格謹慎地去執(zhí)行。這學期我們班沒有參加新的幼兒，我可以依據他們不同的實力給他們相應的熬煉時機，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的實力都比擬強，我會依據每個人不同的特點，支配他們完成不同的任務。這樣做教師既可以省下時間去視察其他幼兒，又在他們自身的實力上賜予了熬煉，我和他們也成了無話不說的好摯友。平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地協(xié)助他們。一經發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要擅長視察，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑機靈的孩子，同時也要對那些特殊的孩子賜予更多的關愛。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的實力在原有根底上有所提高，我依據班級狀況以綱要為準那么，制訂班級打算、月周打算、等各類打算。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學，并踴躍運用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學習，使每個學生都能在原有根底上有所提高。

家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學校教育，家長們的支持和協(xié)助也是很重要的。因此，我時時利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等剛好向家長反應孩子在園的學習、生活狀況，傳播科學育兒的學問。同時，孩子們在學校中遇到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園相同共同教育。

回憶一學期的工作，也留下了一些缺乏：如對孩子在主題活動中的傾聽須要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成須要。同時如何將課程進展有機整合滲透到一日活動中，也是必需探究的話題。

在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。

這一學期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。幼兒園中班老師個人總結篇3

時間過的真快.轉瞬間本學期的教學工作已即將完畢.一個學期以來,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐,總結,更新,力求做到最好.孩子們各方面的實力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們快樂的笑容,我感到了莫大的歡樂以下是本人這個學年的工作總結:

一,思想品德

作為一名老師,在思想上我踴躍要求上進,謹慎參與每次的政治學習,樹立正確的世界觀和人生觀.在工作中愛崗敬業(yè),盡職盡責,作到為人師表,樹立良好的師德形象.同時以踴躍熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作.踴躍參與園內各項活動,做好各項工作.酷愛每一位幼兒,對他們一視同仁,熱忱接待每一位家長,使家長能放心的將孩子交到我們手中.

二,教育工作

只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事.本人在本學期中,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作.在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課.為了上好課,我備好每一節(jié)課.自己動手制作教學用圖和教學用具.了解幼兒的愛好,須要,方法,習慣,學習新學問可能遇到的困難,并采納相應的措施.關注全體幼兒,注意個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產生開心的心境,締造良好的課堂氣氛.多看對業(yè)務有協(xié)助的書籍,不斷擴寬學問面,為教學內容注入新的活力.

1,在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好學習時機與條件,供應足夠的操作材料.依據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參與活動的過程中,認知和駕馭事物的特征與屬性.在一日活動中,留意教給幼兒初淺的,簡潔的生活學問經歷,造就幼兒獨立解決問題的實力.

2,在教育教學活動中謹慎備課,做好課前的物質打算和學問打算工作.留意將理論貫穿于教學實踐中,擅長總結經歷,每周撰寫教學反思,以提高自身實力.

3,在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位,以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,謹慎領悟了新《綱要》精神.

4,依據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間,供應幼兒活動材料,更好地造就幼兒的全面開展實力.

三,保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參與集體活動.教育幼兒關懷集體,關懷同伴,禮貌待人.對幼兒進展品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德,有才智,有禮貌的好孩子,并同家長親密聯(lián)系,聽取家長看法,依據幼兒在家時的表現,對幼兒進展因材施教,因人施教,同家長一起訂正幼兒不良的習慣.

1,加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的造就和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有根底上有了必須的開展.

2,嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩,用具謹慎地進展清洗消毒工作,保證了玩,用具的衛(wèi)生,平安運用.踴躍協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作.

3,每天強化幼兒安康意識,保證幼兒進餐時心情開心.注意造就幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒.

4,留意視察幼兒不同的破壞性行為,老師賜予剛好的制止,并進展隨機教育.

5,加強幼兒午睡的管理,造就幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,衣服折疊整齊放好,鞋子擺整齊.

四,平安工作

平安工作是幼兒園中最重要的工作之一.保障每一個幼兒的人身平安,是每一個老師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活,成長,我做到了以下幾點:

1,教給幼兒一些平安學問,提高幼兒的平安意識和自護實力.不玩火,水,電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不跟生疏人亂走,發(fā)生危急時,會大聲呼救.知道根本的急救電話.

2,嚴格晨檢制度,不讓幼