幼兒園大班心理健康工作總結(jié)

幼兒園大班心理健康工作總結(jié)大班心理安康總結(jié)篇1

安康既是幼兒身心和諧開展的結(jié)果，也是幼兒身心充分開展的前提;安康是幼兒的華蜜之源;離開安康，幼兒就不行能近盡情嬉戲，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活。因此，我認(rèn)為安康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)展幼兒安康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn)，否那么不僅不能促進(jìn)安康，而且可能有損安康。本學(xué)期主要做法如下:第一樹立明確的知道思想《綱要》一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，安康教育的第一條件就是敬重主體、踴躍、締造性地活動(dòng)。幼兒安康教育既然將促進(jìn)幼兒的安康作為最干脆的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之分道揚(yáng)鑣的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和踴躍性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)那么相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的安康行為。其次設(shè)計(jì)多樣化的安康教育形式與途徑

幼兒園安康教育應(yīng)與日常生活中的安康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒安康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒安康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣造就，對(duì)于這些片面的相識(shí)我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。在幼兒安康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、踴躍地參加活動(dòng)，同時(shí)還造就了幼兒大方友善的交往實(shí)力。第三實(shí)施相宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、探討、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中熬煉身體，熬煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格遵照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有安康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育，幸免了幼兒平安事故的發(fā)生;造就了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;踴躍協(xié)作保健教師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;大班心理安康總結(jié)篇2

一個(gè)學(xué)期來的衛(wèi)生學(xué)問課中，為了提高廣闊幼兒對(duì)衛(wèi)生保健的相識(shí)，協(xié)助他們從小及早養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，給幼兒針對(duì)性地上好有關(guān)衛(wèi)生學(xué)問課，使全體幼兒提高了對(duì)衛(wèi)生與身體安康休戚相關(guān)的相識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)等方面，都能時(shí)時(shí)到處從衛(wèi)生啟程，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在開學(xué)期初，通過啟發(fā)教育，幼兒深受啟迪，人人做到勤洗手，并在洗手時(shí)習(xí)慣、謹(jǐn)慎地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時(shí)，教育幼兒要每天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，削減疾病。室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育幼兒要留意室內(nèi)清潔，通風(fēng)透氣，常拖地板，殲滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營(yíng)造良好的生活環(huán)境。

師生們留意衛(wèi)生，除了每天早上晨檢探體溫，還在衛(wèi)生課上專題講解并描述各種疾病的病癥和預(yù)防措施，教育幼兒不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃別致的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于每天講，時(shí)時(shí)講，家長(zhǎng)協(xié)作，大家個(gè)個(gè)身體坦然無事。

衛(wèi)生課的教育是非常必要的，只有抓好幼兒的衛(wèi)生教育，才能削減疾病的發(fā)生。大班心理安康總結(jié)篇3

大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)孩子都是言聽計(jì)從，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的實(shí)力，提高身心安康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。首先：在幼兒安康教育的過程中，必需豐富幼兒的安康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，造就習(xí)慣等方式進(jìn)展。其次：在幼兒安康教育的過程中，要發(fā)揮安康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)展并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)展。

最終：在造就幼兒安康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)展教育，變更整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的安康教育。本年度，在教師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體開展方面：通過戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育嬉戲促進(jìn)幼兒大肌肉開展到達(dá)肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做效仿操等。小肌肉動(dòng)作方面，多數(shù)幼兒小肌肉開展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。在自我保健方面，通過成人對(duì)幼兒的細(xì)心保育和向幼兒進(jìn)展自我保健教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，從而使幼兒適應(yīng)外界改變和抵擋疾病實(shí)力的增加。但嬉戲中，自我愛護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。在生活實(shí)力方面，幼兒的自我效勞實(shí)力普遍較低。

穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需教師不斷地提示。在心理安康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧同等民主的班級(jí)氣氛，開設(shè)各種嬉戲區(qū)域活動(dòng)造就幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進(jìn)交往