《課間十分鐘》教學反思

第第頁《課間十分鐘》教學反思

《課間非常鐘》教學反思1

在教學過程中，發(fā)覺不少同學可怕寫話，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的緣由：

1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。

2、語言組織技能差，表敘不清晰，難以寫詳細。

3、對四周事物沒有留心。

4、不會正確運用標點。針對這一現(xiàn)象，本次寫話我留意了:

學習愛好是同學學習自覺性和積極性的核心因素，同學一旦對學習產(chǎn)生愛好，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探究，執(zhí)著的追求。愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如何激發(fā)同學寫作愛好呢？

1、讓同學寫熟識的內(nèi)容，以“趣”激趣。緊緊圍繞同學所熟識的生活，以他們四周的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)同學的'習作愛好，使同學感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。本節(jié)課我先讓同學看一段視頻來激發(fā)愛好，想想自已如何度過課間非常鐘。

2、引導同學看圖，讓他們想怎樣說就怎樣說，對每個同學的說話都予以確定。

3、寫好后，讓同學到講臺宣讀自己的優(yōu)秀習作，使每個同學都有參加和表現(xiàn)的機會。

我們還可以用導語激趣，創(chuàng)設情境激趣等等來培育同學的寫話教學愛好。培育寫作愛好是作文教學的突破口，是指導同學作文邁向勝利的基點。

《課間非常鐘》教學反思2

學校語文第七冊最末一課《課間非常鐘》是一篇閱讀課文，內(nèi)容淺顯易懂。依據(jù)閱讀課的教學要求以及這篇課文的特點，教學時我采用精講精讀、讀寫結(jié)合的方法，收到良好的效果。

一、從整體入手，理清文章的脈絡

同學初課課文之后，我從整體入手，先向同學提出問題：這篇課文主要講什么？讓同學初步掌控全文的主要內(nèi)容。接著讓同學邊默讀課文邊思索：這篇課文著重寫了哪幾項課間活動？并讓同學找出寫這幾項活動的段落。在這個基礎上，再指導同學給課文分段，這樣同學很快地理清了文章的脈絡。

二、精講精讀，培育同學的自學技能

閱讀教學要著眼于逐步培育同學學會獨立思索、掌控讀書方法的技能。因此，我在教學《課間非常鐘》時，淺顯易懂的，盡量少講或不講，讓同學以自學為主，我從旁指導、點撥，對重要章節(jié)，指導同學精讀。

⒈精講。在指導同學閱讀“打乒乓球”這一段課文時，我采納“扶”的教法，引導同學思索：打乒乓球的活動在什么地方進行？小將們怎樣打乒乓球？圍觀的同學心情怎樣？同學們通過讀書思索，找有關的詞句，老師提問檢查，直到同學對這一段的內(nèi)容已經(jīng)了解掌控。進而我引導同學想想寫這項活動的思路：先寫在什么地方做什么？再寫怎樣活動，如何結(jié)合場上的觀眾寫。讓同學體會學習圍繞一個意思、按肯定順次把內(nèi)容寫詳細的寫作方法。

接著教“爬竿”一段時，我放手讓同學運用學習前一段的方法進行自學。由于上下兩段的結(jié)構(gòu)相同，可組織同學仔細讀課文之后進行溝通匯報，老師加以適當?shù)狞c撥、小結(jié)。這樣有利于同學在自學的實踐中掌控讀書方法。

⒉精讀?！皝G沙包”這一段是全文的`重點段，教學時，我緊緊抓住這個重點，指導同學精讀。第一次集體讀，讓同學了解哪些句子描寫“丟沙包”這項活動。接著引導同學思索這項活動的特點，提出：抓住這個特點寫了三層意思，是哪三層：同學帶著問題第二次讀，思索，回答。又提出：寫這三層意思時，用了哪些表示動作的詞語〔用筆畫出來〕，你能理解其意思嗎？于是同學第三次讀，點畫，談論，回答。最末再集體朗讀，進一步領悟這段課文的意思，并說說的思路。這樣同學通過有目的地、層層深入地讀書，體會到這段課文抓住“丟沙包”的活動特點，有層次地寫具體、寫詳細。讀書時同學做到眼、口、手、腦一齊動，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

《課間非常鐘》教學反思3

《課間非常鐘》是一班級道法教材的教學內(nèi)容，這一課是讓同學學會合理安排課間生活，了解課間需要做的事情，并且學會游戲規(guī)章，形成安全意識，感受歡樂、文明的學校生活。

我在教學這節(jié)課時是從讓同學形成安全意識入手的。課文的導入部分我是讓同學說說自己在課間都做些什么，在這里我忽視了課文中小主持人的`作用。文中主持人的'話旨在引導同學在活動溝通時能結(jié)合自己的愛好和實際狀況說說自己喜愛的課間游戲是什么，詳細是怎么玩的，需要幾個人參加等內(nèi)容。在以后的教學中要充分發(fā)揮文中小主持人的作用。

整節(jié)課的課堂游戲環(huán)節(jié)有些少，由于課本上涉及到有室外游戲，有室內(nèi)游戲，我考慮到在室內(nèi)上課，就只設計了室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)，沒有設計室外游戲環(huán)節(jié)。在同學做“石頭、剪刀、布”這個游戲時，由于參加的同學人數(shù)有些少，導致有些同學就在座位旁邊兩人玩了起來，課堂秩序有些亂。游戲規(guī)章是讓同學自己說說，沒有用課件展示，這方面以后要留意。教學中間應當還有一個游戲環(huán)節(jié)是翻繩兒，由于沒有讓同學事先預備繩子，這個環(huán)節(jié)就沒有進行。最末的“蘿卜蹲”游戲也是讓同學先說怎么玩的，再找同學來做游戲，還是游戲規(guī)章沒有給同學說清晰。應當讓同學先了解游戲怎么玩，規(guī)章是什么，在找同學來做游戲。

在“安全小衛(wèi)士”這個環(huán)節(jié)，我給同學出示的很多都是文字題，由老師讀題，找同學來回答，對一班級的同學來說，應當多出示圖片、視頻，少一些文字，以后在課件的制作方面還要多學習。在這