名師課展丨《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)

-28-名師課展丨《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：

一、理解熟能生巧的道理，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。

二、學(xué)習(xí)通過(guò)具體記事說(shuō)明道理的寫(xiě)作方法。

三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。

教學(xué)步驟：

一、檢查舊課：

背誦《賣炭翁》。

二、介紹：

1．復(fù)習(xí)歐陽(yáng)修的七絕《豐樂(lè)亭游春》。

紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。

游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。

2．歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)。以往所說(shuō)“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。

歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫(xiě)了大量散文作品。他的文章簡(jiǎn)潔明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書(shū)是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書(shū)。

請(qǐng)同學(xué)試答：本文主要記敘了怎樣的一件事?寫(xiě)了哪幾個(gè)人?這個(gè)故事告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)道理?

三、領(lǐng)讀全文，注意句讀，注意句中停頓。

四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫(xiě)一射一看。

思考：

1．故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)

2．賣油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?

(靜中有動(dòng))

3．要求學(xué)生對(duì)照解釋逐字逐句講解。

指點(diǎn)：

(1)把句中省略的主語(yǔ)補(bǔ)上。

(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。

(3)比較：舉世無(wú)雙，當(dāng)世無(wú)雙，首屈一指；

正視，注視；

微領(lǐng)，贊許，喝采。

(4)射者與觀者評(píng)價(jià)不一，有矛盾。

4．學(xué)生讀熟第1節(jié)，注意人物的語(yǔ)氣。

五、講讀第2節(jié)。

寫(xiě)射者與看者引人深思的對(duì)話。

1．先看問(wèn)與答的第一個(gè)回合。

(1)“問(wèn)”由何引起?“微頷”、“自矜”——主觀與客觀評(píng)價(jià)有矛盾?！皢?wèn)”是逼出來(lái)的。

(2)“問(wèn)”是進(jìn)攻性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。

(3)答者招架，沉著回答?！盁o(wú)他，但手熟爾?！陛p描淡寫(xiě)一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問(wèn)與答的第二個(gè)回合。

2．問(wèn)與答的第二個(gè)回合。

(1)“問(wèn)”者火冒三尺，“忿”；語(yǔ)氣是責(zé)問(wèn)“安敢”。

(2)“答”者擺事實(shí)，不僅說(shuō)，而且當(dāng)場(chǎng)表演，表演了再說(shuō)，胸有成竹，從容自若。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。

3．在事實(shí)面前，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。

4．學(xué)生對(duì)讀，體會(huì)語(yǔ)氣。(輪流)

六、提問(wèn)，分析：

1．本文寫(xiě)了怎樣一件事?說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(運(yùn)用文中現(xiàn)成語(yǔ)句)

記述了賣油翁自錢(qián)孔瀝油這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。

2．為何如此短的篇幅，未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思?這是因?yàn)椋?/p>

(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))

把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫(xiě)陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫(xiě)陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫(xiě)得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)

(2)對(duì)比鮮明。

課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫(xiě)。

陳堯咨賣油翁

技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)

見(jiàn)地：自矜大巧若拙

態(tài)度：浮躁從容、沉著

(3)語(yǔ)言精煉。

高明的獵手一槍能擊落飛鳥(niǎo)，語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫(huà)，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。

七、作業(yè)：

1．口譯全文。

2．練習(xí)三。

3．練習(xí)四(以問(wèn)答形式說(shuō)明本文主題的意義)。

把五句話用現(xiàn)代漢語(yǔ)連綴成一段話，題目是《為文之道)

要求：

①句與句之間稍加補(bǔ)充，詞的解釋可稍加變化。

②不超過(guò)二百字。

4．補(bǔ)充練習(xí)：

①區(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語(yǔ)氣上的不同。

以此自矜但手熟爾

么我酌油知之爾安敢輕吾射

汝亦知射乎爾安敢輕吾射

②解釋下面加點(diǎn)的詞的意義…

善射自矜

嘗釋擔(dān)

發(fā)矢無(wú)他

教后：

1．教第二段時(shí)，我說(shuō)：“下面是二人精彩的對(duì)話。”學(xué)生認(rèn)為用得不恰當(dāng)，我立即改正，換了“引入深思”四個(gè)字作附加