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端午日教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇端午日教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))1端午日教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠了解端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗等的知識(shí),理解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。
2、提高學(xué)生的閱讀理解能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生精神文化層面的情感和態(tài)度,讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)愛國、互助、和諧的思想道德素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、傳說和起源
2、舟龍競渡
3、端午粽
4、用糯米制作粽子
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):傳說和起源,舟龍競渡
難點(diǎn):用糯米制作粽子
四、教學(xué)方法
1、搞笑小品法
2、對(duì)比分析法
3、聽、說、讀、寫相結(jié)合的語言綜合訓(xùn)練法
五、教具及黑板設(shè)計(jì)
1、大幅畫有傳說和起源內(nèi)容的海報(bào),展示相關(guān)圖片
2、模擬舟龍競渡游戲
3、展示端午粽的制作方法,準(zhǔn)備粽子原料
六、教學(xué)過程
1、教師通過介紹端午節(jié)傳說和起源內(nèi)容,以及端午節(jié)習(xí)俗等,讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源與傳說。
2、通過比較現(xiàn)代的水上運(yùn)動(dòng)和古代的競渡,讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的傳承。
3、展示端午節(jié)粽子的制作方法,讓學(xué)生親手嘗試用糯米制作粽子。
4、通過搞笑小品的方式,讓學(xué)生了解端午節(jié)的風(fēng)俗和習(xí)慣,讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和思想道德素質(zhì)。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過多種形式的呈現(xiàn),如展示、互動(dòng)、模擬游戲和小品等,讓學(xué)生更加深入地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣,達(dá)到了預(yù)期效果。
但是,在課程設(shè)計(jì)中還可以進(jìn)一步完善,如加強(qiáng)多媒體語音的應(yīng)用、讓學(xué)生能夠嘗試更多的制作端午節(jié)的傳統(tǒng)美食等,均可進(jìn)一步提升教學(xué)效果??傊?,本次教學(xué)啟發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與意識(shí),也給教師提供了更多關(guān)于端午節(jié)教學(xué)的思考與嘗試的機(jī)會(huì)通過本次課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解,體驗(yàn)了傳統(tǒng)的端午節(jié)習(xí)俗和制作粽子的過程。同時(shí),教學(xué)過程中采用了多種形式的呈現(xiàn)方式,如展示、游戲和小品等,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí),本次教學(xué)也啟發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和意識(shí),有助于提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化自信。雖然教學(xué)過程中存在一些不足之處,但是這也為今后的端午節(jié)教育提供了更多的思考和嘗試的機(jī)會(huì),相信我們可以在今后的教學(xué)中不斷完善和改進(jìn),提供更加優(yōu)質(zhì)的教育和傳統(tǒng)文化的傳承端午日教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))2端午日教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的歷史、來源、習(xí)俗等內(nèi)容。
2.能夠區(qū)分并且了解端午節(jié)的不同傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗。
3.能夠掌握漢字“龍、舟、粽、艾”等的基本筆畫和結(jié)構(gòu),并能初步書寫。
4.能夠用正確的語音和語調(diào)朗讀有關(guān)端午節(jié)的短文、詩歌等。
5.能夠通過文化活動(dòng)、課外閱讀等方式加強(qiáng)對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):端午節(jié)的歷史、來源、習(xí)俗等內(nèi)容的講解,以及端午節(jié)的不同傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗的概念區(qū)分。
2.教學(xué)難點(diǎn):傳統(tǒng)漢字“龍、舟、粽、艾”等的筆畫結(jié)構(gòu)和書寫練習(xí),以及文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織。
三、教學(xué)內(nèi)容與教法
1.教學(xué)內(nèi)容
(1)端午節(jié)的歷史概述和起源
(2)端午節(jié)的主要風(fēng)俗和活動(dòng)
(3)端午節(jié)的不同傳統(tǒng)文化和習(xí)俗的概念區(qū)分
(4)傳統(tǒng)漢字“艾、龍、粽、舟”等的筆畫結(jié)構(gòu)和書寫
(5)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織
2.教學(xué)方法
(1)教師講授:通過ppt、視頻等多媒體展現(xiàn),并結(jié)合實(shí)物、圖片等多種形式展示,生動(dòng)詳實(shí)地介紹端午節(jié)的歷史背景、習(xí)俗、等相關(guān)知識(shí)。
(2)手工制作:讓學(xué)生們利用各種顏色的卡紙、紙杯、棒棒糖等材料制作粽子、龍舟、五彩線香等,深入了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情。
(3)朗誦和表演:讓學(xué)生們朗誦和表演與端午相關(guān)的古今詩歌、小品、越劇等,鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
(4)小組活動(dòng):設(shè)計(jì)小組活動(dòng)(如搶答、成語接龍、拼圖比賽等),用游戲化的方式加深學(xué)生們對(duì)端午傳統(tǒng)文化的記憶和理解。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.本次教學(xué)結(jié)束后,應(yīng)通過各種方式進(jìn)行評(píng)價(jià),以便總結(jié)教學(xué)成效、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)改善教學(xué)方法。具體的評(píng)價(jià)方式有教學(xué)反饋、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、日??荚?、期末考試等。
2.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面入手:
(1)端午節(jié)標(biāo)志物和傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)知情況。
(2)漢字“龍、舟、粽、艾”等的筆畫和結(jié)構(gòu)的書寫情況。
(3)合作協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力、語言表達(dá)能力的提高情況。
(4)對(duì)端午傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知的加深程度。
綜上,本次端午日的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生們通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、手工制作、朗誦表演等多種形式全面積累了端午節(jié)的知識(shí),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)及了解,鍛煉了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及創(chuàng)新思維,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),也幫助學(xué)生們?cè)趥鞒邪l(fā)展中國傳統(tǒng)文化的過程中,更好地塑造自身的價(jià)值觀和審美情趣通過本次端午節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生們更深入地了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情,學(xué)會(huì)了制作粽子、寫龍舟等技能,并且通過朗誦和表演等多種形式展示自己的語言表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在小組活動(dòng)中,學(xué)生們鍛煉了合作協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力和記憶能力,更好地理解和認(rèn)知了端午節(jié)傳統(tǒng)文化。通過對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的綜合考慮,本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),更好地培養(yǎng)了學(xué)生們的人文素質(zhì)和傳統(tǒng)文化意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展端午日教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))3端午日,是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,源遠(yuǎn)流長。為了讓學(xué)生更好地了解和了解這個(gè)節(jié)日,教師可以安排一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在蘇教版七年級(jí)上冊(cè)的課程設(shè)置中,我們可以結(jié)合說課、文化碰撞、聽力訓(xùn)練、閱讀理解、寫作等多種教學(xué)方式,塑造出一個(gè)更加全面的教學(xué)設(shè)計(jì)。
首先,我們可以通過說課的方式,向?qū)W生介紹端午節(jié)的由來及意義。應(yīng)不僅限于幾句簡單的介紹,而需要從歷史、文化、風(fēng)俗等多方面入手,讓學(xué)生了解到端午節(jié)的深刻內(nèi)涵以及人們慶祝端午節(jié)的習(xí)俗。教師可以介紹屈原和龍舟是端午節(jié)的兩大主角,并展示中國廣袤的河流、優(yōu)美的山川和燦爛的文化。
接著,我們可以利用文化碰撞的方式,引導(dǎo)學(xué)生與其他國家的盛行消遣活動(dòng)進(jìn)行比照,然后讓他們了解中國龍舟賽的文化背景。通過對(duì)比,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)中國文化是底蘊(yùn)深厚的,不是簡單的糖果文化,而是可以代表一個(gè)國家的精髓。同樣可以讓學(xué)生通過搜索瀏覽網(wǎng)站,了解來自全球的天文學(xué)家如何觀察端午節(jié),以及這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日在世界各地的慶?;顒?dòng)。由此,學(xué)生可以進(jìn)一步了解自己的文化背景,并學(xué)會(huì)尊重其他地方的文化。
在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié),老師們可以收集一些與端午節(jié)有關(guān)的事情,放在幻燈片和音頻材料中,并以競賽的方式進(jìn)行聽力測試。通過這些聽力練習(xí),學(xué)生們將會(huì)鍛煉自己的聽力和語音理解能力,并更好地掌握端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
在閱讀理解環(huán)節(jié),我們應(yīng)該提供多種關(guān)于端午節(jié)的閱讀材料,例如:端午節(jié)由來、包粽子的方法、端午節(jié)的習(xí)俗及其意義等。同時(shí),我們還可以組織小組討論、朗讀和閱讀活動(dòng)。學(xué)生可以交換他們的想法,增進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)和了解,并從中學(xué)會(huì)如何閱讀理解。
最后,在寫作環(huán)節(jié),我們可以讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)材料、自己的親身體驗(yàn)和想象,寫一篇有關(guān)端午節(jié)的評(píng)論或記敘文。這份作業(yè)應(yīng)該要求學(xué)生秉持尊重和理解的態(tài)度,客觀地反映自己對(duì)文化慶典的看法,表達(dá)自己的感慨和體會(huì)。這有助于引導(dǎo)學(xué)生探究其根源,進(jìn)一步了解自己文化的底蘊(yùn)和美。
在教學(xué)實(shí)施的過程中,老師們也要注重分層教學(xué),因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的語言水平和文化背景可能不同。針對(duì)不同的學(xué)生組織不同的教學(xué)方案,最終讓他們都能夠受益并理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。
總之,通過這樣的端午日教學(xué)設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生對(duì)端午節(jié)更全面地了解和理解,同時(shí)也進(jìn)一步提升了學(xué)生的閱讀、寫作和語言表達(dá)能力。對(duì)讓學(xué)生更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,有著重要和深遠(yuǎn)的意義端午節(jié)教學(xué)是一種非常重要
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