高中英語-人教版 必修三 Unit 3 The Million Pound Bank Note 第二課時 泛讀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3TheMillionPoundBankNote教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)重點(diǎn)了解作者的生平和作品的主要內(nèi)容，理清故事發(fā)展的方向。掌握課文中出現(xiàn)的生詞和重要的固定搭配牢記和會運(yùn)用課文中出現(xiàn)的語法知識二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)單詞的掌握，如promise的不同搭配及其相對用法重點(diǎn)句型，如if從句的熟練運(yùn)用對文章內(nèi)容的了解和文章結(jié)構(gòu)的梳理三：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握重要詞匯，如：incredible，nightfall，promise，survive掌握重要詞組，如：stareat，accountfor，earnone’spassage掌握重要句型，如if條件從句的使用理解文章中的重難點(diǎn)句子：Iearnedmypassagebyworkingasunpaidhand,whichaccountsformyappearance.我靠做義工來頂替船費(fèi),這就是我為什么衣冠不整的原因了解小說的發(fā)展歷程和故事提高英語閱讀能力，訓(xùn)練英語閱讀中略讀和找讀的技能，并能準(zhǔn)確使用閱讀技能尋找需要的信息，系統(tǒng)的概括小說的主要內(nèi)容。情感態(tài)度：體驗(yàn)英語課堂的各項(xiàng)任務(wù)和活動，提高英語學(xué)習(xí)興趣通過自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)精神感受小說中的主人公的情感變化，以及其他人物的心態(tài)。養(yǎng)成良好的金錢觀，和對待金錢的態(tài)度。學(xué)習(xí)策略：1）自主學(xué)習(xí)策略：給出問題，通過獨(dú)立思考問題，運(yùn)用已掌握的技能發(fā)現(xiàn)和探索答案。2）合作學(xué)習(xí)策略：通過交流方式學(xué)習(xí)知識，并將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到真實(shí)的交際中去，合作討論自己獲得的答案，并在此有效地修改完善。3）資源學(xué)習(xí)策略：利用一切可以利用的資源，如，詞典，網(wǎng)絡(luò)，視頻資料等輔助英語學(xué)習(xí)。四：教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)時長Step1Warmingup&Lead-in提問學(xué)生，有關(guān)打賭的問題Makeabet導(dǎo)入課堂3mins對課文節(jié)選部分的電影作品的欣賞Enjoythemovie引出正題，對百萬英鎊的學(xué)習(xí)9minsStep2SkimmingStep3Scanning讓學(xué)生帶著問題，快速瀏覽，找出問題的答案。四人小組討論，將答案具體完整化。隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題1.Whomadethebet?2.Whatisthebet?3.Howmanycharactersarethereinthetext?andwhoisthemaincharacter?4.Whenandwheredidthestoryhappen?學(xué)生學(xué)會快速閱讀跳讀尋找答案小組合作交流學(xué)習(xí)，學(xué)會查漏補(bǔ)缺。4mins在文中找到和小說人物有關(guān)的所有信息，并做出簡要的判斷。Foreachstatement,Write“F”ifitisafact.Write“O”ifitisanopinion.了解小說人物引導(dǎo)學(xué)生篩選有效信息4minsStep4Detailed-reading第二遍仔細(xì)閱讀，圈出對文中出現(xiàn)的語言表達(dá)ReadActI.Scene3carefullyandfindalltheexamplesofpoliterequestsinit.Thenrewritethemininformallanguage.自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生更好的理解課文，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的知識技能。10minsStep5Listening&Retelling聽錄音并復(fù)述課文略培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)技能與概括課文的能力4minsStep6Talkingbar人物分析WhatdoyouthinkofHenry?通過人物分析培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，從而實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)10minsStep7:Homework1．完成書上的練習(xí)題2.每個單詞抄寫5遍3.課下表演劇本學(xué)情分析本節(jié)針對的是高中一年級下學(xué)期的學(xué)生，經(jīng)過英語必修1，必修2的內(nèi)容學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解高中英語的基本語法知識，但是還是確實(shí)系統(tǒng)的整理。同時，高一學(xué)生思維能力正處于在由具體思維過度到抽象思維階段。因?yàn)槠綍r強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力，沒事形成對文學(xué)作品，特別是外國文學(xué)作品的鑒賞能力，缺少對外國作家作品的了解，對文化類的閱讀文章的欣賞力和深度挖掘文章內(nèi)涵的能力還有所欠缺。所以作為英語老師要幫助他們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語，同時在培養(yǎng)英語閱讀能力中提高文化素養(yǎng)，體驗(yàn)文學(xué)的樂趣和英語閱讀的快樂。效果分析由于課前做了充分的準(zhǔn)備，在備好教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上我依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)制定了一系列的教學(xué)任務(wù)和活動。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能參與到這堂課中。根據(jù)課堂反應(yīng)和任務(wù)完成的情況來看，基本完成了既定的三維目標(biāo)，在學(xué)習(xí)知識的同時訓(xùn)練了能力和技巧，總之，本節(jié)課在我的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大程度的挖掘。學(xué)生人人學(xué)有所得，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等，教學(xué)民主的思想。師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂效果達(dá)到最大化。效果分析方法：評價內(nèi)容是否通過觀看視頻能把握文章脈絡(luò)對戲劇語言有大概了解課堂各項(xiàng)活動能積極參與通過閱讀本文，激發(fā)對國外文化的興趣能用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)能積極參與到組內(nèi)討論中教材分析本次課內(nèi)容是人教版高中英語必修三Unit3TheMillionPoundBankNote，第二課時課文選自美國作家馬克吐溫的短片小說《百萬英鎊》。課文是本單元學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，包括大量的新詞和重要的語法點(diǎn)。同時，教師在處理單元教學(xué)時應(yīng)特別注意考慮戲劇體裁的特殊性。本單元是學(xué)生在高中英語必修階段接觸的第一個劇本，戲劇體裁在順序選修階段的其他模塊還會出現(xiàn)，因此，教師在教學(xué)本單元時，不僅要啟發(fā)學(xué)生理解故事的思想內(nèi)涵，還要引導(dǎo)學(xué)生通過戲劇情節(jié)的發(fā)展，了解英語戲劇的特點(diǎn)和要素，如時間、地點(diǎn)、人物、戲劇沖突、戲劇語言等。同時還可以利用劇本的朗誦好表演幫助學(xué)生改進(jìn)語音、語調(diào)。對于英語基礎(chǔ)水平較高或?qū)騽∮袕?qiáng)烈興趣的學(xué)生，教師還可以嘗試引導(dǎo)他們解讀劇本，理解作者是如何利用動作和語言傳神地表現(xiàn)人物的情感狀態(tài)、身份地位以及性格特征，挖掘和品味英語戲劇語言的魅力。課文內(nèi)容生動風(fēng)趣，情節(jié)能夠吸引學(xué)生閱讀的興趣。在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們了解小說主人公擁有了百萬英鎊的神奇經(jīng)歷，增加他們對外國文學(xué)的興趣。小說敘事思路清晰明了，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力。評測練習(xí)Fillintheblankswiththewordsorphrasesinthebox.unbelievablepermitstareaccountpatiencerudebowseekspotpassagetobehonestgoaheadaccountforbyaccidenttakeachanceonthecontrary1).Icannotthispartytoifyourefusetoapologize.2).Don’tsohardatthemanoverthereorhemightlosehisandcomeovertoaskyouwhy.3).Isyourontheboatpaidfororwilltheysendyouanforyoutopaylater?4).Howcanyouyourbehaviouronthatnight?5).,Idon’tlikehimverymuchbecauseheisalwaystohisparents.6).Beforespacetravel,peoplethoughtitwasforanybodytogotothemoon.7).Henryseemssorichthatwheneverpeopleseeshimtheytohim.8).Thehostessexplainedtothepolicemanthatthefirehadstarted.9).Itwasn’tagoodperformance;,itwassoterriblethatIcouldn’twaittoleavethetheatre.10).Christineandmarriedamanshehadknownonlyforaweek.課后反思上課的流程快，不拖拉，時間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，大膽地放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，充分將課堂還給了學(xué)生。例如讓學(xué)生注意傾聽學(xué)生的回答，及時糾錯，長此以往，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽課的習(xí)慣。這節(jié)課的容量特別大。課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住學(xué)生眼球，吸引學(xué)生的注意力，打造了高效課堂通過這次課，我深深地