2023幼兒園工作計劃

2023年下半學(xué)期工作計劃新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：一、思想方面嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二、個人學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。三、工作方面對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。四、家長工作1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。五、個人努力方向1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。在實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量方面，我園的主要做法是：一、落實《規(guī)程》，提高教師綜合素質(zhì)一是堅持學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，鼓勵青年教師在政治上要求進(jìn)步，并開展以師德為核心的規(guī)范化教育。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)的精神。二是在教研組活動中，要求保教質(zhì)量如何提高？防止“小學(xué)化”現(xiàn)象，政府強(qiáng)調(diào)“樹立正確的教育觀”

提升幼教師資水平，每5年一周期教師和園長全員培訓(xùn)【現(xiàn)狀及問題】

市民吳女士無奈地向記者講述了她近來遭遇的困惑。她的女兒在某幼兒園上中班，“我們一直崇尚快樂教育，從來沒有給女兒在學(xué)習(xí)上加過壓?！钡街邪嘁院?，似乎同伴中的小朋友都開始“加班”了，有的上英語，有的上數(shù)學(xué)，有的學(xué)圍棋……“我的孩子到底要不要上呢？”上吧，吳女士擔(dān)心孩子生活負(fù)擔(dān)過重，沒了快樂；不上，她又擔(dān)心孩子在起跑線上落后了。

如何提高幼兒園的保教質(zhì)量，如何解決幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，成為目前困擾廣大家長以及幼教工作者的問題。省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究所所長尹堅勤告訴記者，所謂學(xué)前教育“小學(xué)化”，主要表現(xiàn)在不顧幼兒的年齡特點，教學(xué)活動過于強(qiáng)調(diào)向幼兒灌輸知識，有的甚至從小班就要求孩子會寫字，學(xué)習(xí)拼音，做算術(shù)，給孩子留作業(yè)，幼兒園做不完，回家還要做，這種“小學(xué)化”的教育方式，偏離了正確的辦園方向，給幼兒健康成長帶來了很大危害?！昂⒆拥膮拰W(xué)是必然的?！W(xué)化’的教育方式正好比‘起了個大早’卻送孩子‘趕了個晚班’。”

學(xué)前教育的師資隊伍水平與保教質(zhì)量息息相關(guān)。在日前結(jié)束的首屆長三角幼兒教育特級教師高峰論壇上，一位來自蘇南的幼教特級教師說，由于近年來幼兒園發(fā)展太快，招收了大量新教師，而現(xiàn)在幼師生源質(zhì)量與10年乃至20年前是無法相提并論的。同時很多沒有相應(yīng)辦學(xué)能力的學(xué)校為了順應(yīng)發(fā)展需要，新設(shè)了幼兒教育專業(yè)，這對師資水平的提高無疑是“雪上加霜”。幾位幼兒園園長和幼教教研員還向記者反映了這樣一種現(xiàn)狀：隨著教育布局的調(diào)整和農(nóng)村學(xué)校的撤并，一些中小學(xué)師資被調(diào)整進(jìn)幼兒園。他們并未接受過學(xué)前教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，從而一定程度影響了幼教隊伍整體專業(yè)水平。正如浙江省幼教特級教師朱靜怡的總結(jié)：“學(xué)前教育發(fā)展得太快，社會還沒有做好準(zhǔn)備”。

【對策及經(jīng)驗】

《意見》第二十條明確指出，努力提高保教質(zhì)量。必須遵循兒童身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，樹立正確的教育觀，防止“小學(xué)化”“保姆化”傾向。教育行政部門要積極搭建平臺，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制。幼兒園要充分利用社會教育資源，促進(jìn)形成有特色、有活力的園所文化。各地要加強(qiáng)學(xué)前教育管理和教科研隊伍建設(shè)，深入開展學(xué)前教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量和水平的提高。

對此，朱靜怡認(rèn)為，公辦園首先要帶好頭，所有幼兒園都會跟著走的。常州市鳴珂巷幼兒園園長馮雅靜說，“幼兒園自己也要動動腦筋。我認(rèn)為，要引導(dǎo)家長參與幼兒園保教管理?！瘪T雅靜說，以前由于工作方法不得當(dāng)，很多家長對幼兒園教育沒有引起足夠的重視，有的孩子3歲多了還不入園，有的雖然送孩子上了幼兒園，但對幼兒園的活動不參與、不支持，家園教育不能同步進(jìn)行。“我們必須通過家長會和家長學(xué)校，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，了解學(xué)前教育的規(guī)律。同時還要發(fā)揮優(yōu)秀家長的作用，帶動全體家長參與到幼兒園教育中來，吸引家長參與幼兒教育。”一位蘇北農(nóng)村幼兒園的園長更有“一手”，她說，在農(nóng)村，到了農(nóng)閑季節(jié)，幼兒園可以組織家長輪流到幼兒園各班幫助教師準(zhǔn)備活動材料、制作玩教具、參與幼兒活動。家長還可以主動帶孩子走出去，到大自然中觀察、感受、發(fā)現(xiàn)、探索，并向幼兒介紹一些動植物的生長變化常識，讓家長成為了教師的得力助手。

《意見》第十七條還明確，努力提升幼兒教師整體素質(zhì)。優(yōu)化學(xué)前教育教師結(jié)構(gòu)，大幅度提高學(xué)前教育專業(yè)教師比例。加強(qiáng)學(xué)前教育教師培養(yǎng)基地建設(shè)，發(fā)展幼兒高等師范教育，擴(kuò)大免費幼兒師范生試點，吸引優(yōu)秀初高中畢業(yè)生報考學(xué)前教育專業(yè)。完善幼兒教師在職培訓(xùn)體系，實行每5年一周期的教師和園長全員培訓(xùn)，2023年前對全省農(nóng)村幼兒園教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)。鼓勵幼兒教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高能力和素質(zhì)。2023年起，省財政對經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)給予資助。各市、縣（市、區(qū)）財政應(yīng)大幅度增加幼兒教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。研究制訂學(xué)前教育職稱評審辦法。公辦幼兒園編外聘用教師享有在編教師同等的崗位聘用、在職培訓(xùn)、職稱評定和評獎評優(yōu)等權(quán)利。加強(qiáng)名園長、名教師、特級教師的培養(yǎng)。各類教育評審評優(yōu)中，學(xué)前教育教師應(yīng)占一定比例。

太倉市教師培訓(xùn)與教育中心教研員、省特級教師王明珠說，師范院校在課程設(shè)置方面還有很大的提升空間，要加強(qiáng)師范院校與幼兒園之間的教學(xué)合作，“從幼兒教師的準(zhǔn)入源頭上解決問題?！?/p>

如東縣教育局教研室的幼教特級教師唐海燕認(rèn)為，要提高保教質(zhì)量，必須加強(qiáng)園本培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，抓好新教師的職前培訓(xùn)。“首先要搞好園內(nèi)培訓(xùn)，鼓勵教師走出去，多看多思，同時要充分發(fā)揮骨干教師帶動作用，開展教研活動，逐步提高青年教師的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能?！北疚脑u論如保提高幼兒園保教質(zhì)量《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都明確指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格貫徹保育和教育相結(jié)合的原則。但是，長期以來，幼兒園特別是農(nóng)村幼兒園，由于受幼兒教師隊伍學(xué)歷較低、流動性大、正式編制少等因素制約，園長們常將工作重心放在找臨時“頂崗”教師而奔波，很少思考如何建設(shè)一支優(yōu)秀的保育教育隊伍。為讓農(nóng)村幼兒園的保教工作跟上現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)發(fā)展的步伐，使保教質(zhì)量更上一層臺階，農(nóng)村幼兒園管理者要加強(qiáng)對保教工作管理的研究和探索，從而有效地提高了教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)保育教育質(zhì)量，逐漸形成了一支人心穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)向上、勇于實踐、互幫互助的幼兒教師隊伍。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高農(nóng)村幼兒園的管理者素質(zhì)園長要充分理解《綱要》中的具體內(nèi)容，《綱要》明確的指出：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段?！庇變簣@教育“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，”這一定位是終身教育理念的定位，是對社會需求和兒童可持續(xù)發(fā)展為本的教育觀念的定位，也是對幼教工作任務(wù)、目標(biāo)的定位。園長只有充分理解幼教工作任務(wù)、目標(biāo)，才能更好的指導(dǎo)自己的工作，引領(lǐng)幼兒走向正確的方向。二、把好源頭關(guān)，提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì)在農(nóng)村幼兒園中，特別是民辦園，由于專業(yè)幼兒教師嚴(yán)重缺編，就臨時請了很多代課教師，代課教師差參不齊，學(xué)歷低，沒經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，以導(dǎo)致教師教學(xué)水平及組織幼兒活動能力較差。（再加上辦園“老板”為了賺錢，聘請的教師工資待遇的很低，也請不到業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師）她們的觀念停留在自己對小學(xué)教育的認(rèn)識上，組織活動也象小學(xué)一樣，一上課老師就將幼兒“轟”進(jìn)教室，用小學(xué)一年級的教學(xué)模式管理幼兒，出現(xiàn)幼兒活動“小學(xué)化”傾向。這既剝奪了幼兒童年游戲快樂的權(quán)利，由于不尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，過早的讓他們讀寫算，使幼兒的身心受到嚴(yán)重的傷害，養(yǎng)成一些不規(guī)范的讀、寫姿勢，一旦形成不好的習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中便很難矯正。所以，要選熱愛幼兒教育工作、有幼兒教育專業(yè)知識的年輕教師到幼兒園工作。（一）提高臨聘教師福利待遇水平。要切實保障幼兒教師的福利待遇，千萬不要讓他們面臨低人一等的壓力，只有思想穩(wěn)定了才能積極的投身到工作中去。保證了臨聘教師的數(shù)量，教師們分工合作，才能把保教工作落到實處。（二）加強(qiáng)對幼兒教師的培訓(xùn)工作。有高水平的教師隊伍，才能有高質(zhì)量的保教工作。幼兒教師要和小學(xué)教師區(qū)別開來，幼兒園是保教并重，寓教于樂，杜絕“小學(xué)化”教學(xué)。不管是公辦幼兒園教師，還是民辦幼兒園教師，都要積極參加幼兒教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實自己的理論水平，來提高人保育教育的質(zhì)量。教育的一切目的，最終是為了提高人的素質(zhì)。而提高孩子素質(zhì)的關(guān)鍵在于教師。三、提高家長對幼兒園教育的認(rèn)識。農(nóng)村的幼兒園家長，大都是“空巢老人”，加之受年代的影響，大字也不認(rèn)識幾個，他們普遍認(rèn)為“老師管教育，家長管吃穿”，也有很多往往只著眼于眼前利益，缺乏對幼兒人格的尊重，不懂得幼兒的年齡特征，認(rèn)為幼兒園就該象小學(xué)一樣教“讀寫算”，忽視幼兒的行為、習(xí)慣的培養(yǎng)，過早要求孩子讀書、寫字和做算術(shù)，甚至用教沒教“讀寫算”來作為一應(yīng)評價這所幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，教“讀寫算”的就是好幼兒園，反之，這所幼兒園就教得不好，不懂教育。強(qiáng)化保教重要意義宣傳，營造良好保教社會輿論氛圍。幼兒園要通過各種集體活動、家長開放日，親子活動、慶?；顒拥鹊刃问剑罅π麄髡_的保教知識，讓幼兒家長充分認(rèn)識幼兒教育是以游戲為基礎(chǔ)，“寓教于樂”的活動形式，幼兒是在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，從而逐步了解、熟悉和支持幼兒園開展保教工作?？茖W(xué)的管理、優(yōu)良的教育資源、優(yōu)秀的保教質(zhì)量，是獲得家長信任和社會認(rèn)可的前提條件。面向未來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們將不斷貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷解放思想，改革創(chuàng)新，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現(xiàn)幼兒園更加科學(xué)、健康、和諧地發(fā)展.

時鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點點流逝，我們在一天天向前。這不，伴隨著炎炎夏日的來臨，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧！如何提高保教工作為人師表在歷經(jīng)教師生涯的幾年中,我始終擔(dān)負(fù)著一名普通教師的責(zé)任,懷著一顆感恩的心,鞭策著自己敬業(yè)愛崗,為和諧中國祝福,為幼兒園奮斗,為生活添彩,強(qiáng)大的責(zé)任也使我永遠(yuǎn)將工作放在第一位。為幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生和行為習(xí)慣，加上《綱要》中提出：教師與保育員之間要分工又合作，相互支持，體現(xiàn)保教結(jié)合、保教滲透的原則，完成日常的保育和教育工作。結(jié)合到我們工作的實際，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：1、做好保教工作的前提條件是，對孩子的關(guān)心。只有真正的關(guān)心孩子，才不會把細(xì)化到教學(xué)或生活。我們常?？吹接械暮⒆雍苈斆鳎钭岳砟芰s很差；有的孩子記憶力強(qiáng)，卻缺乏創(chuàng)造力。促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才是對每個幼兒教育工作者提出的新的要求。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開保教工作的緊密配合。2、過去幼兒園的保育工作側(cè)重于保護(hù)幼兒的健康和促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，只側(cè)重保育而缺乏教育性。然而現(xiàn)在的保育的含義擴(kuò)大了，不僅強(qiáng)調(diào)保護(hù)和增進(jìn)幼兒的健康，而且更注重激發(fā)幼兒的積極性、自主性。培養(yǎng)活動興趣，增加幼兒生活能力和自我保護(hù)、安全意識，從而發(fā)揮保育的教育作用。這在無形