中班主題手掌畫教案

中班主題手掌畫教案中班主題手掌畫教案篇1

活動目標：

1、會觀看自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細是不一樣的。

2、學習詞：兩只、一雙、長短。

3、知道可以用多種方法進行繪畫。

4、進展幼兒的動手力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。

活動過程：

一、師生一起嬉戲：“我的小手真好看?！睅煟喊职智?、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又消失。老師邊說邊做，幼兒邊學說，邊做。

二、師：“小伴侶，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手。”

練習：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習。幼兒依據(jù)老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應的手。全班幼兒練習說：大家都有一雙手（兩只手）。

三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導幼兒將手掌合起來，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指得出：每只手上都有五個手指。

五、看一看五個手指一樣長嗎？

1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。

2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個大？哪個?。俊贝蟮慕写竽粗?，小的叫小拇指。

3、老師請幼兒伸出一個手教導東西，介紹點東西的手指叫食指。

4、師：“還有一個手指沒出名字，所以叫它無名指?！?/p>

5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對手指的熟悉。

六、出示示范畫，引導幼兒的愛好

1請幼兒說說手的用途。

師：“小伴侶，你們的小手能做些什么事呢？”幼兒自由爭論猜想，老師仔細傾聽，引導幼兒樂觀思索，樂觀猜想。

“你們的小手真能干。今日，老師再教小伴侶一個新的本事，我們先來看一幅畫?！?/p>

2、出示示范，引導幼兒觀看

師：“小伴侶，這幅畫畫的是什么？”“畫得好看嗎？”“你們看看這棵樹的樹干像什么？”“對了，是手，今日我們學習一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的?，F(xiàn)在請小伴侶認真看老師是怎樣用手掌畫的、先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完后再把它裝飾成一棵樹。

七、布置作業(yè)及要求

1幼兒作畫時，提示幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨便移動。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。

2除了可以畫樹還可以畫鴿子、仙人掌、手套等許多東西，可以按老師的示范畫，也可以發(fā)揮自己的想象，畫出自己喜愛的畫。

3幼兒作畫，老師巡察指導、八講評展現(xiàn)幼兒作品，表揚想象力豐富的幼兒。

中班主題手掌畫教案篇2

活動目標：

1、樂觀嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，并通過各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的愛好，增加藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培育幼兒探究樹的力量，通過感官觀看并記錄樹的樣子。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1、多媒體課件、電腦、電視機。

2、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒愛好。

(1)師(點擊課件，出示樹)：這是什么字?你熟悉嗎?

(2)師：世界上的樹有許多種，你知道的有哪些?

(3)師：樹的種類多，外形也是各種各樣，讓我們一起來觀賞一下(點擊課件)這些樹象我們的什么?

(4)師生小結：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。

(5)師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

2、講解示范，把握繪畫要求(1)師：今日我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?

幼：用各種線條、圖案……(2)師：你們熟識哪些線條?

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(老師依據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。

(3)觀賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：在這些作品中你發(fā)覺了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

(4)師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們情愿來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小伴侶商議?一下。

(5)幼兒自由溝通，介紹自己的想法。

(6)師(點擊課件示范)：假如添畫上自己喜愛的圖案，肯定會更滿足，你喜愛什么圖案呢?

3、幼兒作畫，老師巡回指導

(1)交代要求：在電腦中選一棵或者是平常看到過的樹，在紙上畫好形狀(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。

(2)幼兒作畫，提示先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

4、講評作品，結束活動

(1)引導幼兒相互觀賞，用貼五角星的方法選出你最喜愛的樹

(2)請幼兒說說喜愛的理由，并請其他幼兒提點意見。

(3)介紹線描畫，鼓舞幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

中班主題手掌畫教案篇3

教學目標：

1、體驗美術活動帶來的樂趣與勝利，表達自己對生活的感受。

2、能大膽想象，制造性地將不同的手印添畫成各種各樣的畫。

3、學習用手印畫的方法與技巧。

教學預備：

1、自制印泥(3-4種顏色)，清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。

2、已經(jīng)玩過“變手猜形”的嬉戲。

3、各種不同的手印。

教學過程：

一、引導幼兒想象，豐富原有閱歷。

1、引導幼兒玩變手猜形的嬉戲，讓幼兒將手指張開、并攏，猜猜不同的手形象什么?

2、引導幼兒觀賞各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來的?用這些手印能做什么東西的哪一部分?添畫些什么就能表現(xiàn)出來?

二、老師示范印畫，并講解要領和應留意的事項。

1、提示幼兒先想想畫什么，在圖畫紙的哪一個位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。

2、印好手印后，選擇自己喜愛的材料工具(如：手指或棉簽蘸色)，進行添畫。

三、結束活動

1、老師依次關心幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

2、老師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒觀賞。

中班主題手掌畫教案篇4

活動目標

學習用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。

通過轉(zhuǎn)變手型的方向，印出想象中的圖案，并進行簡潔的添畫

愛惜作品，開心地完成作品，盡量保持桌面和衣物潔凈。

活動預備

白紙和棉簽等人手一份

紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。

抹布和桌布每組一塊。

教學掛圖。

活動過程

1、觀賞教學掛圖中的手掌印畫作品，引發(fā)幼兒作畫的愛好

(1)老師：畫上是什么?天使的翅膀是用什么畫出來的?

(2)老師帶領幼兒玩手影嬉戲，對著墻面透過燈光，變成小螃蟹、小鳥和蝴蝶等等。

(3)老師：看看小手印還變出了什么好玩的東西?

2、講解制作手印畫的方法

(1)老師：先玩一玩手影嬉戲，變出自己喜愛的東西，想一想怎樣擺才能印在紙上。

(2)老師：小手在盤子里蘸上喜愛的顏色，根據(jù)剛才的樣子，用小手印在紙上。

(3)老師：用棉簽蘸上不同的顏色，把它畫的更像、更好看一些。

3、引導幼兒自由繪畫

(1)老師交代繪畫內(nèi)容。

(2)幼兒繪畫，老師指導幼兒完成繪畫作品。

(3)評價并展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒觀看。

中班主題手掌畫教案篇5

設計意圖

大班幼兒已有熟悉自己手的先備學問，平常，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更熟悉自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《好玩的手掌畫》引導孩子發(fā)揮制造，由于繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，非常新奇好玩，我想這對于孩子們來說肯定是個很好的繪本教材，肯定能激發(fā)孩子們的制造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的奇妙。

活動目標

1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、通過感受手掌畫的好玩與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。

活動重點在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

活動難點能大膽地進行想象、表達，有肯定的制造力。

活動預備課件《好玩的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

活動過程

一、出示手掌印，引起幼兒愛好。

1、出示手掌印提問：這是什么？

2、今日老師帶來了一本跟手掌有關的書，特別好玩，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引導幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件，老師引導幼兒觀看理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可興奮了。

幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只潔白的天鵝，正閑適的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條漂亮的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

2、我們也來試試，讓手掌變成一個個好玩的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜愛的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

四、作品觀賞。

1、老師為你們預備了一臺大的電視機，假如你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

活動反思

通過試教后，發(fā)覺用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡潔，所以我轉(zhuǎn)變了以前的美術活動畫在紙上，今日讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的愛好比較深厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在觀賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

中班主題手掌畫教案篇6

活動目標：

1、以手掌印畫為基礎，大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、情愿參與美術活動，能制造性的表現(xiàn)，體驗活動的樂趣。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4、感受作品的美感。

活動預備：

1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶

活動過程：

一、談話導入

師：小伴侶都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？你能用手掌來印畫嗎？

二、幼兒示范作畫

師：那請你來試一試。印畫的時候應當留意什么呢？（幼兒一邊示范，老師一邊講解）

1、將紙先鋪平后，把整個手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不許亂動。

三、老師引導幼兒想象并添畫

師：一個手掌進行添畫后你會變出什么？倒過來看看呢？橫過來又像什么？

師：看我來試著添畫，你們看看像什么？（老師倒過去畫長頸鹿、橫著畫小雞）

師：那二個手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學一學。

師：看看我變出了什么？

師：三個手掌，四個手掌呢？

四、幼兒作畫，老師引導

師：剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動手做吧！

五、溝通觀賞作品

師：請你來介紹你的作品，用了幾個手掌，變出了什么？

活動評價及反思：

本次活動幼兒是特別感愛好的，幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也特別的投入，并且有自己的想法。可能平常水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹，印畫時還不夠大膽。由于水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉確定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是根據(jù)肯定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感愛好的活動是專注的，不過關于美術的素養(yǎng)還是需要長期培育、需要提高的。

這次活動最大的圓滿就是難點還沒有突破，由于從最終的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能老師的示范也有一部分緣由，由于老師示范的時候只是一個手掌，并且是單個的，倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的'，沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提示孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出老師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的閱歷，平常也要多給孩子玩玩顏色，水粉，孩子們是特別感愛好的，公開課時也就不用擔憂孩子沒有閱歷基礎了。

中班主題手掌畫教案篇7

活動目標：

1、了解民間手影藝術，學習一些簡潔手影造型動作。

2、能牚握做手影的基本技能，有愛好想像制造多種動物造型。

3、學會與同伴一起合作，并共享體驗歡樂。

活動預備：

手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡

活動過程：

1、觀看手影表演。

（1）師：小伴侶了解手影藝術嗎？

（2）手影基本技能有哪些？

（3）出示手影基本技能圖卡，請幼兒一起學一學，做一做。

（4）出示手影布景，請個別幼兒給大家演示。

2、想像制造多種動物造型。

（1）手影造型大部份都是動物的，請小伴侶想像不同的動物造型。

（2）請幼兒互動想像不同的動物造型。

（3）比一比誰想像造型多。

3、畫一畫不同的動物手影造型。

（1）以動物為主題請幼兒畫一畫。

（2）幼兒作畫，老師巡回指導。

（3）鼓舞幼兒想像與眾不同的造型。

4、作品展現(xiàn)、評價。

活動延長

開設一個手影嬉戲區(qū)，讓幼兒玩手影嬉戲。

中班主題手掌畫教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒觀看、觀賞秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天漂亮的樹葉。

3、在活動中培育幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點難點：

學習手掌印畫，培育幼兒美感創(chuàng)作的愛好。

活動預備：

1、(學問預備)課前請家長協(xié)作帶領幼兒去花園觀看秋天大樹的顏色變化及采集各種小樹葉

2、(物質(zhì)預備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小伴侶有沒有發(fā)覺公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(熟悉紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會惦念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽裝扮美麗起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

1、老師示范一遍

2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最終再用抹布擦潔凈。

四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。

提示幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面干凈。

五、將作品粘貼在墻上，進行觀賞、評價。

1、溝通：你覺得哪片樹葉美麗?它是什么顏色的?

2、共享歡樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

中班主題手掌畫教案篇9

活動目標：

1、觀賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的愛好。

2、嘗試進行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布

活動過程：

一、出示預先動物圖片。

師：“春天到了，草地上來了很多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”

師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!

(幼兒表現(xiàn)：幼兒的留意力很集中，認真觀看圖片上的動物，許多幼兒都能樂觀的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感愛好)

二、師用手指印畫，引起幼兒愛好。

師：先讓我的手指蘸一點顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)

(幼兒表現(xiàn)：幼兒能認真觀看老師示范作法，請個別幼兒示范作畫A：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便于作畫。B：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我準時引導幼兒要橫著印，再添畫上腳。)

三、啟發(fā)幼兒想象。

師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓舞幼兒操作之前先想想、說說。

四、請一幼兒嘗試來印畫。

對于一些細節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點提示，引起幼兒重視。

五、請幼兒集體操作，提示幼兒顏料不要弄到身上。

(幼