中班安全教案設(shè)計(jì)

中班安全教案設(shè)計(jì)作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？作者為小伙伴們帶來(lái)了中班平安教案設(shè)計(jì)【6篇】，盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來(lái)肯定的啟發(fā)。

中班平安教案篇一

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡(jiǎn)單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？大，考吧。幼，師，網(wǎng)你被燙傷過(guò)嗎？

（2）老師小結(jié)：

這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、爭(zhēng)論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

（1）哪些東西會(huì)燙傷我們？

（2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開(kāi)燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

（4）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開(kāi)燙傷？

（5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要留意些什么？

3、爭(zhēng)論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）爭(zhēng)論：

假如我們不當(dāng)心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）老師小結(jié)：

燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。

（四）教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的平安危急，頻繁的消失在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)覺(jué)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確推斷從而消失盲目擺布的行為等，這一系列給幼兒終身帶來(lái)危害的燙傷大事應(yīng)當(dāng)引起訓(xùn)練者的高度重視。無(wú)論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任賜予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練。

其實(shí)，幼兒是很愛(ài)惜自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會(huì)賜予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)供應(yīng)了可行性。

幼兒園中班平安教案篇二

設(shè)計(jì)思想

小伴侶是不允許玩兒火的，由于小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的熟悉，由于小孩子不能對(duì)火掌握好，所以小伴侶們不要任憑玩兒火哦！通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒熟悉玩兒火的危急，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)平安受到威逼，從小培育幼兒的防火意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

訓(xùn)練幼兒不玩火，避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小伴侶實(shí)行的不同的滅火方法）。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲：

滅蠟燭老師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢？”幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

二、爭(zhēng)論：

“消失了火情，該怎么辦？”“現(xiàn)在天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié)：

剛才小伴侶想出的方法都不錯(cuò)，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

三、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣？”看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法？”“哪些方法是我們沒(méi)想到的？”（開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。

小結(jié)：

火小的狀況下，我們可以實(shí)行開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

四、幼兒操作

“請(qǐng)小伴侶看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。

討論

用扇子扇，是不是最好的方法？

“小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著火的時(shí)候，我們可以想別的方法。

中班消防平安教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的防火、救火常識(shí)，增加幼兒的防火意識(shí)。

2、練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、小動(dòng)物頭飾，消防器械，手巾，手機(jī)，娃娃家，水盆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一則火災(zāi)的新聞錄像。

師：今日老師帶來(lái)了一段錄像請(qǐng)小伴侶看看。

問(wèn)：發(fā)生了什么事情？該怎么辦呢？

二、出示消防員的圖片

（引導(dǎo)幼兒看他們的衣服面料，顏色，讓幼兒知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。）

師：消防員叔叔穿著特別的衣服，英勇地去把火撲滅。我們?cè)俳酉聛?lái)看新聞，看看消防員叔叔是怎么救火的。

三、看消防員叔叔救火時(shí)候的錄像。

提問(wèn)：1、為什么會(huì)起火？

2、你都看到了什么？

3、消防員叔叔怕不怕火？

4、他們是怎么救火的？

5、他們手中拿的是什么東西？（滅火器）

四、嬉戲“我是消防員”

出示圖片：森林里發(fā)生火災(zāi)了，我們要怎么關(guān)心小動(dòng)物？

1、先打火警電話119，消防員叔叔滅火，救出小動(dòng)物們，最終平安的撤退。

2、嬉戲開(kāi)頭：消防隊(duì)員開(kāi)頭行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

3、老師：指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

五、結(jié)束部分

師：我們個(gè)個(gè)都是一名英勇地小小消防員，森林的另一處又發(fā)生了火災(zāi)，讓我們排著整齊的隊(duì)伍再次動(dòng)身去救火吧。

教學(xué)效果：

1、提高同學(xué)身體素養(yǎng)和反應(yīng)力量。

2、提高同學(xué)的防火意識(shí)和消防意識(shí)。

3、提高同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助和樂(lè)觀向上的精神。

中班消防平安教案篇四

目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒觀看燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒平安防火的意識(shí)。

預(yù)備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過(guò)程：

1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過(guò)程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀看紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

老師提示幼兒火能燃著很多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能任憑玩火。

2、玻璃杯滅火器老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由（燃燒需要空氣）。

用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。

3、爭(zhēng)論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。

火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。

怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)難？老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，介紹一些平安防火措施。

如不要隨便玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請(qǐng)幼兒參加做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的歡樂(lè)。

建議：老師在引導(dǎo)幼兒熟悉火的同時(shí)，要特殊強(qiáng)調(diào)平安防火要求。

消防平安兒歌小伴侶，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動(dòng)用火和電，自我愛(ài)護(hù)是關(guān)鍵。

火警電話119，發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂，根據(jù)挨次慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火學(xué)問(wèn)要牢記，人人夸我好寶寶。

消防平安兒歌小伴侶請(qǐng)記住，別拿火燭玩嬉戲，當(dāng)心火災(zāi)隨時(shí)起?；馂?zāi)逃命要牢記，進(jìn)入公共場(chǎng)所里，逃命方向看認(rèn)真。萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場(chǎng)里。

幼兒園中班平安教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的平安常識(shí)。

2、培育幼兒的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)力量。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

核心要素：

游玩時(shí)應(yīng)留意跟爸媽不遠(yuǎn)離生疏地不亂去為平安要牢記

活動(dòng)預(yù)備：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今日，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小伴侶們表演節(jié)目，請(qǐng)大家肯定要認(rèn)真看喔。

2、邀請(qǐng)一位老師和小伴侶一起表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危急的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了?！?/p>

2、爭(zhēng)論：

（1）兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)？

（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、可通過(guò)嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行平安意識(shí)的禮儀訓(xùn)練。例如：嬉戲《老貓睡覺(jué)醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛(ài)嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說(shuō)完，輕輕離開(kāi)媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，進(jìn)一步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細(xì)要求。

2、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不獨(dú)自去危急的地方。

留意事項(xiàng)：

外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

反思：

1．孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好？為什么？

2．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里？

3．你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

中班平安教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得識(shí)別過(guò)公路的標(biāo)志，平安地過(guò)公路。

2、能夠大膽地進(jìn)行溝通，勇于表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)嬉戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

4、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室四周張貼交通事故圖片、各種過(guò)公路的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒一起觀看交通事故圖片，讓幼兒熟悉到交通事故的嚴(yán)峻性。

2、與幼兒一起觀看DV。

（1）引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通平安的DV。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看DV后的發(fā)覺(jué)及感受，一起爭(zhēng)論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

（2）爭(zhēng)論：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^(guò)公路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍芷桨驳剡^(guò)公路？

3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀看各種交通標(biāo)志，并猜想它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。

4、老師小結(jié)：告知幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：與幼兒一起玩交通嬉戲。

（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在公路的各個(gè)角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)章的司機(jī)及行人，交通警察賜予罰單。

（4）老師與幼兒一起評(píng)議嬉戲狀況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)章方面）你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)章？

（5）行人與司機(jī)交換角色連續(xù)進(jìn)行嬉戲。

（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。

活動(dòng)反思：

三月是文明月，圍繞《我會(huì)過(guò)公路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展現(xiàn)了我們組的教研成果。

整個(gè)活動(dòng)思路清楚，敬重幼兒的主體地位，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采納了“觀看法、猜想法、敘述法、嬉戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

1、體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深化。活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的