高二地理教學工作總結(jié)(15篇)

高二地理教學工作總結(jié)(15篇)

總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我整理的高二地理教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

高二地理教學工作總結(jié)1

本學期負責高二（16）班地理教學和高二年（9）班地理學業(yè)水平教學。為了抓好教學，本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎(chǔ)學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、教學狀況

本學期在全體師生的合作和努力下圓滿的完成了教育教學任務(wù)，地理學業(yè)水平取得優(yōu)異成果。所教的班的地理成果在月考、期中、期末考試考試中不斷取得進步，文化落后美術(shù)生對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分同學有了突破性進展，同學對與自然地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。

本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進行教育，因生施教，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

本學期教學中，在課堂教學方面下了許多功夫，注意同學主體作用的發(fā)揮。嘗試讓同學自主講評月考、期中考試、期末試等試卷，并取得較好效果；樂觀創(chuàng)設(shè)同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設(shè)和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

大多數(shù)同學能夠準時按質(zhì)按量按時完成學案和每周測試，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意地理素養(yǎng)教育，加強輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：學案、默寫模塊、課堂作業(yè)及訓練卷的形式給同學增加做題方法和技巧，培育同學的地理思維。

本學期同學考核除進行單元檢測外，也注意了全國卷要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學，而不是只盯在同學的成果上。

二、教研狀況

本學期樂觀參與肇慶市學科委的科研活動和同校本科組老師的示范課，并樂觀總結(jié)全國卷的備考閱歷，要求進步。結(jié)合期末考綱和其他地區(qū)的全國卷備考閱歷，重視地理學問的應(yīng)用，注意地理素養(yǎng)和力量培育。教學中應(yīng)留意與同學生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學習地理的愛好和信念。通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。課堂上要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷?？己耸墙虒W中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的`同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。主持廣東教育學會小課題立項。同時，樂觀參加學校、科組的科技活動，提升科研力量；同時，結(jié)合地理學科與科技創(chuàng)新活動，負責與縣氣象局開展溝通活動，并在縣氣象局設(shè)廣寧中學青少年科技創(chuàng)新活動基地、開展氣象學問校內(nèi)講座、設(shè)立智能校內(nèi)氣象站等，使同學的地理常識和生活地理得到運用，同時也開拓了同學其次課堂，豐富同學課外地理學問，提升同學學習樂趣，效果很好。

三、不足與方向

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，盼望在以下方面取得進展：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好；

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果；

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方；

4、重視地理學問的應(yīng)用和運用地理學問的力量；

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育；

6、盼望能夠更多的外出學習關(guān)于尖子生輔導培訓。

高二地理教學工作總結(jié)2

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、樂觀仔細參與集體備課活動

在每半月定期參與教研組活動，討論探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在主要章節(jié)的學習上樂觀征求其他老師的看法，學習他的方法，優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、樂觀參與地理教育學院組織的各種教研活動

在教研中我學到了新課程實施的意義，方法等取得了較好的成果

本學期我擔當高一班級5個班的教學任務(wù)，期中考試成果所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較大的進步。

五、主要閱歷和教訓

1、教學中注意方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育同學關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的`發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、教學中應(yīng)留意與同學生活實際聯(lián)系

關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學習地理的愛好和信念。

3、培育同學應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的力量

應(yīng)通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

4、考核不是僅停留在成果上在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價。

六、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理學問的應(yīng)用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育

總之，藝術(shù)學校學校給我供應(yīng)施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱忱投入工作之中。

高二地理教學工作總結(jié)3

本學期本人擔當高二（G21、G22）班的地理課程，為了抓好教學，本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎(chǔ)學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我從事地理教學的第一年,為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《考試與教育-高中地理》、《試題調(diào)研》等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標,依據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和同學的實際狀況設(shè)計教案.

2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、重視課堂管理。

作為一名老師，我非常清晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學，使同學們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清晰。高中地理必修三區(qū)域地理的案例教學離同學日常生活較遠，同學不易產(chǎn)生感性熟悉，簡單使同學的精力渙散、不留意聽講，為此我常常結(jié)合課本舉一些同學身邊的例子！比如在區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)時我時常舉一些家是丘陵的同學，問他們在丘陵種水稻還是種茶樹哪個更好？為什么？在講到區(qū)域能源建設(shè)時我以我省兩淮煤礦開發(fā)提到我們身邊的淮南線及裕溪河就是重要的'皖煤東運通道；還比如在講到溫州模式利與弊時我通過結(jié)合巢南槐林漁網(wǎng)加工家庭分包生產(chǎn)對槐林經(jīng)濟進展的利與弊。通過舉這些同學身邊的例子更簡單使同學把握課本理論，也激發(fā)了同學學習地理的熱忱。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學力量。

一個老師最先被要求的往往是他的教學力量。教學力量的凹凸直接影響著同學們的健康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不遲疑地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短。公開課實事求是的評教環(huán)節(jié)也讓我收獲頗豐。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學力量的途徑。

四、教學中注意培育、提高同學的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來綻開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培育同學的綜合思維力量，培育同學科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本學問進行了拓展。這樣，既培育了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維力量。又如：在講到“水資源對人類生存和進展的意義”時，著重教育同學：要珍惜和節(jié)省使用水資源，要愛護水資源，以利于人類的可持續(xù)進展。樹立同學科學的資源觀和可持續(xù)進展觀。

六、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

中學的同學愛動、好玩，有些同學缺乏自控力量。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去；還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。比如，對同學微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

高中地理教材的編寫是建立在默認同學已經(jīng)把握了學校地理學問的基礎(chǔ)上進一步深化學習地理理論學問，但是這和同學的實際學情出入很大！許多同學薄弱的學校地理學問嚴峻阻礙其進一步學習地理，甚至有些同學因此對地理丟失信念！這一點在必修三區(qū)域地理尤為明顯，區(qū)域地理大多以案例形式探討區(qū)域開發(fā)的原則和一般性方法，對同學的區(qū)域人文學問要求較高。可是大多數(shù)同學對地圖仍舊不熟一些基本中國和世界重要區(qū)域都不能做到也許熟悉，對此我堅持要做到地圖了然于心就必需得時時刻刻熟識地圖，就像認人一樣多看幾遍印象自然就有了，為了便利他們把握圖形熟悉，我要求兩班同學最好能做到人手一本高考地理地圖冊，不管是課堂講學還是試題講解只要看到同學對區(qū)域理解困難時我就督促同學找到相應(yīng)的地圖，強化對地圖的熟悉。

七、真心真意抓“補弱”

通過談話、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別同學個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到學問點的層面，不大而籠統(tǒng)，使同學在復習講解的過程中真正能了解清晰、學得明白；其次，制定詳細措施。

對一些各科成果較好但地理短腿的同學，我在兩個班搞了三個地理學習小組，通過一些圖形訓練和試題講解有針對性的關(guān)心他們提高地理成果。讓他們形成競爭機制，相互之間你追我趕共同進步。

以上我在本學期的工作總結(jié)，成果是確定的，但還存在許多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

高二地理教學工作總結(jié)4

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學任務(wù)完成狀況

1、教學成果

本學期在我和全體同學的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。我所教的。高二（6）班的地理成果不斷取得進步，同學對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分同學有了突破性進展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，需要考慮許多因素。重要的一點必需遵循：同學是學習的仆人。只有同學處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應(yīng)的力量。在本學期的教學中我注意培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)同學愛好，落實本學期“激趣導學”的教改專題。

3、課堂教學狀況

本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進行教育，因生施教，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

4、同學素養(yǎng)進展狀況

本學期教學中，在課堂教學方面下了許多功夫，注意同學主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設(shè)和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學能夠準時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。本學期的.作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給同學增加做題方法和技巧。

6、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對同學進行教材學問的拓展和深化。

二、主要勝利教學閱歷和教訓

1、教學中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育同學關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學問的應(yīng)用

教學中應(yīng)留意與同學生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學習地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理學問的應(yīng)用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高二地理教學工作總結(jié)5

本學期本人擔當高二班的地理課程，為了抓好教學，本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎(chǔ)學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。

1、為了把自己的教學水平提高,我堅持閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標,依據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和同學的實際狀況設(shè)計教案.

2、實行相應(yīng)的措施培育同學方法、習慣，預防同學在學習新學問過程中可能會遇到哪些困難。

3、仔細鉆研教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教高二地理教學工作總結(jié)材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、虛心學習，提升自身的課堂教學力量，平常多聽同組老師的課，及校級、市級公開課，爭取上好每一堂課，同時每次聽課進行仔細評課、反思，取長補短。

二、重視課堂管理，注意力量養(yǎng)成。

作為一名老師，我深知課堂管理的重要性。有了一個科學的`課堂管理，那教學就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，每天都以自身飽滿的心情進入課堂，使同學們也能以飽滿、高漲的心情來上我的課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完。當同學的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，就要活躍一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，準時鞏固重點，難點。同時課堂上留意調(diào)動同學學習的樂觀性，以自主學習和合作學習為主，即調(diào)動同學樂觀性又培育其合作學習，分析問題解決問題的力量，效果不錯。同時課堂上要注意提高同學地理力量、地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來綻開教學，發(fā)揮地理教育的功能。

如：培育同學的綜合思維力量，培育同學科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本學問進行了拓展。這樣，既培育了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維力量。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的同學愛動、好玩，有些同學缺乏自控力量。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去;還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。

四、存在的問題及改進方法措施

在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有些內(nèi)容講解不敏捷。在以后教學中，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學方法;重視地理學問的應(yīng)用;在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育。

以上是我對本學期的工作總結(jié)，成果是確定的，但還存在許多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

高二地理教學工作總結(jié)6

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學任務(wù)完成狀況

1、教學成果本學期在我和全體同學的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。我所教的高二7、8兩個班的地理成果不斷取得進步，同學對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分同學有了突破性進展。

2、“三轉(zhuǎn)五讓”教改專題完成狀況在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，需要考慮許多因素。重要的一點必需遵循：同學是學習的仆人。只有同學處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究區(qū)域地理的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應(yīng)的力量。在本學期的教學中我注意培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)同學愛好，落實本學期“三轉(zhuǎn)五讓”的教改專題。

3、課堂教學狀況本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進行教育，因生施教，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的'同學，針對他們的詳細狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

4、同學素養(yǎng)進展狀況本學期教學中，在課堂教學方面下了許多功夫，注意同學主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設(shè)和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況大多數(shù)同學能夠準時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給同學增加做題方法和技巧。

6、日?？己吮緦W期同學考核除進行單元檢測外，也注意了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學，而不是只盯在同學的成果上。

7、教材使用分析本學期在教學中，由于同學手中各種版本的教材不一。本人依據(jù)多年閱歷，依據(jù)高考考試說明，編制教學了內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對同學進行教材學問的拓展和深化。

8、參與教研狀況本學期每周一次的教研活動始終按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參與縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動，并獲得一等獎。

二、主要勝利教學閱歷和教訓

1、在學問爆炸的今日把握學問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學問才是最重要的。因此教學中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育同學關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學問的應(yīng)用教學中應(yīng)留意與同學生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學習地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

4、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好。

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

4、重視地理學問的應(yīng)用。

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高二地理教學工作總結(jié)7

為了更好的搞好以后的學校地理教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的`樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體效果，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學作用。依據(jù)同學的特點，用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的樂觀性和對學問的理解力，提高教學作用。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

高二地理教學工作總結(jié)8

回顧本學期的工作，本人擔當高二班級必修幾個班的地理教學任務(wù)。經(jīng)過一個學期的努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作方面

1.注意分層教學，努力提升同學成果：教學中注意方式方法，夯實基礎(chǔ)，主要采納的教學策略是：“三步并進，夯實基礎(chǔ)”。

第一步：背誦記憶。本學期主要任務(wù)是復習迎接學業(yè)水平測試，由于學業(yè)水平測試是過關(guān)測試，對基礎(chǔ)學問的把握是一個重要任務(wù)，因此，要求同學背誦是必要的教學環(huán)節(jié)。教學中，我要求同學利用我們備課組整理好的資料，準時進行背誦，力求在課前五分鐘內(nèi)進行強化記憶;

其次步：夯實基礎(chǔ)。依托教材，進行地毯式復習，不放過任何一個學問點，讓同學的學習少點盲點。

第三步：拓展延長。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學中，讓同學的學問面得以拓展。

同時，在學案中強化趣味探究題的選用，要讓同學在學習中既感到好玩快樂，又能學到新的學問。

2.細致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，仔細討論教材，力求精確?????把握重難點，并注意參閱各種地理教學雜志、留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學水平。上課時力求語言精確?????生動，教法敏捷，重點、難點突出。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

4.做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后每天晚上(大約一個月間)，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

本學期在全體備課組成員的共同努力下，我校的高二學業(yè)水平測試取得了豐碩的成果，達A人數(shù)首次突破100人次，達128人;過關(guān)率達98.5%，位居全縣其次。個人成果：由于本人教的班級屬于一般班(非強化班和試驗班)，同學整體素養(yǎng)偏差，但高二(14)班100%過關(guān)，其他幾個班都超過了98.3%。本次考試整體感覺特別抱負。學校班級部領(lǐng)導在班級會議上對高二地理備課組提出表揚。

二、下學期教學暢想：

針對前期教學工作中的優(yōu)勢與不足，并在仔細細致的分析與總結(jié)下，本人打算在以后的教學工作中貫徹下列教學思路，以實現(xiàn)地理教學效益的'真正提升：

1.同學能懂的，老師堅決不講;能讓同學自己動手完成的，老師要放手讓同學自己完成。講解時要點到為止，注意教學難度的把握。

2.多參與集體備課，根據(jù)組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些、講多深，怎么講)進行教學工作;同時緊密結(jié)合生活，查找生活中的一些和地理學問相關(guān)的案例，激發(fā)同學學習的愛好。

3.新課程地理教材提倡探究式學習，以同學為主體，樂觀讓同學參加。為此，老師在以后的教學中要對教材內(nèi)容進行統(tǒng)籌支配(講多少、講哪些)，同時，大力開展討論性學習，拓展同學學習地理的時間和空間，把獵取地理學問信息的渠道延長到課外。

教學是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停止的，尤其在當今教學改革中，老師的感情的投入、同學學習愛好和動機的培育、教學要求的設(shè)計、教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學結(jié)構(gòu)的編排、教學機靈的運用、教學節(jié)奏的掌握都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學趨勢，只有老師全身心的投入，才能探究出有生命力的教學。

我信任：堅持是一種信念，優(yōu)秀是一種習慣。

高二地理教學工作總結(jié)9

本學期我擔當高二班級6個班(理科班)的地理課。依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學方案，樂觀完成了教學任務(wù)。結(jié)合備課組的教學方案，樂觀完成了教學任務(wù)。詳細總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性

高中地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程。

教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性

二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎(chǔ)，培育同學的地理思維

這批同學在學校沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高二理科班的同學來說，由于地理是學業(yè)水平測試科目，同學也輕視地理學習。我們的同學在學校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣使同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎(chǔ)學問。多從地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信，培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說"理"，與學校比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，結(jié)合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如"赤潮"，油輪泄漏，神舟五號勝利返回，地震大事等，結(jié)合金昌市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性。另一方面我充分利用多媒體教學增加了同學的感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的教育，培育同學的環(huán)境意識，如中國的可持續(xù)進展等。

我在教學中嘗試評講練習時，不是單純告知同學正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的'學問點進行一次溝通復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)同學思維。教育同學學會如何審題，如抓住"題干"(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高同學和文字表達力量是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓同學練習此類題目。讓同學的所學學問得到鞏固、提高，這是提高同學成果的重要方面。通過培育同學自主學習的力量，進展同學的共性，使同學具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。

四、在教育教學中的反思與感悟

在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學感悟。

1、重視地理學問的應(yīng)用教學中應(yīng)留意與同學生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。

2、應(yīng)通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

3、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

五、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，一節(jié)課下來，總覺得課堂時間比較緊，同學的學習狀態(tài)也時好時壞，尤其是學困生，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好;

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果;

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法;

4、重視地理學問的應(yīng)用;

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高二地理教學工作總結(jié)10

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課

備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。高三的課堂尤其是注意效率，在課堂上留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的.同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上地理課，就連以前極厭煩地理的同學都樂于上課了。

三、做好集體備課、聽課。

與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑準時解決。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征參加集體備課，向本組其它老師學習，平常常常聽組內(nèi)其它老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的看法，改進工作。

四、完善作業(yè)批改：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作。

我覺得課后輔導更重要的是學習思想的輔導，要提高生的學成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，到處鼓舞他們，使他們增加信念，取得了成就感，讓他們意識到學習布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學校領(lǐng)導的確定，受到了同學的歡迎，在新的一年里，我會連續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

高二地理教學工作總結(jié)11

20xx—20xx學年度，我擔當高二（11）、（12）、（13）班地理的教學工作，為了抓好教學，本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎(chǔ)學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

1、了解學情

為了上好課，在課前預備中了解學情時，我從以下幾方面著手：

①了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

②了解同學的學習心理。

2、備課有側(cè)重點

①仔細鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②注意教法的選擇。

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓同學在老師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給同學精練，讓同學在課堂上當場把握，一是可以減輕同學的課后作業(yè)負擔，二是可以促進同學提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓同學爭論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、注意課堂管理

我深知，科學的課堂管理，會使教學勝利一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學，使同學們也能以飽滿的`，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清晰。接下來同學的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，準時把重點，難點鞏固。至于簡潔易懂的學問，我一般是讓同學相互爭論來完成，這樣同學的樂觀性很高，效果也不錯。同時，注意課堂語言的簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在同學有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習地理的愛好。

4、指導同學做好地理課堂筆記。

心記不如墨記，做好地理學筆記是學習地理學的重要方面，是同學學法的重要組成部分，是培育學習力量的重要途徑。對于做筆記，同學往往有兩種狀況：一是認為書上有，懶得做；二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些同學半學期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學習帶來諸多不便，學業(yè)成果也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學筆記的作用、方法、要求，在以后教學中更進一步指導和督促檢查，促使同學形成記筆記的良好習慣。

筆記是一項具肯定技巧性的活動。學習記筆記不但要求同學具有肯定的書寫、繪圖力量，而且要求同學具有肯定的學科學問和提煉筆記內(nèi)容的力量。剛一開頭同學可能跟不上，可適當放慢教學速度，提示同學記筆記的內(nèi)容，每節(jié)課可留適量時間讓同學整理補充筆記。尤其要避開同學將筆記記為老師上課的流水帳，不加選擇地全部登記，也要避開將筆記記成老師板書的翻版。上課是緊急的腦力勞動過程。地理課是理科課程，理解思維是上課的關(guān)鍵所在，因此要教同學處理好聽課、思索和記筆記的關(guān)系。假如思索與記筆記發(fā)生沖突，要先跟隨老師思路思索，避開因記筆記而使后繼內(nèi)容無法理解，對于筆記可寫標題留空課后補充。對于新課要支配同學預習，先對內(nèi)容有一個粗淺、大致的了解后，就可削減上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性。

高二地理教學工作總結(jié)12

本學期的地理教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條閱歷：

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。

1、加強集體備課活動

每周一上午三，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位老師仔細鉆研大綱、教材，全面把握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，連續(xù)深化討論三五五教學模式的探究和敏捷把握和細化。進行教學目標、同學練習的確立，探討如何實行科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，老師力求講解的少而精，充分調(diào)動同學學習地理的愛好。同時通過集體備課，準時了解教育教學、同學狀況，針對教材和同學的特點，不斷地進行教學探究、改革、創(chuàng)新。

2、落實三維目標。

高中地理的教育功能就是培育同學的'地理素養(yǎng)，地理素養(yǎng)可細化為四個方面，一是必備的地理學問，二是肯定的地理力量，包括空間想象力量、思維力量和分析解決問題的力量等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)進展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在詳細教學過程中，留意細化教學目標，落實教學目標，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與進展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上，以學問為載體，培育同學的力量，提高同學的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)進展意識，讓同學成為有較高地理基本素養(yǎng)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。

3、虛心學習多聽課。

聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，老師通過相互聽課，共同探討，取長補短，相互促進，能更全面提高老師素養(yǎng)。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思索，爭取更大的進步。

4、以案例教學為突破口，改進教學方法。

教無定法，教學有法，能使同學會學、學會就是好方法。依據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，實行啟發(fā)式、爭論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導同學樂觀參加到教學活動中來，使同學成為學習的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學習方式，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、學問整理、訓練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，關(guān)心同學把握觀看地理事物的基本方法，逐步進展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維力量和解決地理問題的力量。

6、注意同學學法的指導，培育運用學問的力量，形成良好的學習習慣，推動同學素養(yǎng)的提高。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到同學學習方法的形成和力量培育。地理學法的設(shè)計必需從地理學科的特點動身，來關(guān)心同學建立正確的學習方法，體現(xiàn)同學自主學習，在老師的指導下，由同學自己構(gòu)建學問體系，在學問的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高考的需要。

本學期將要學習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災(zāi)難》兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍舊是特別重要的學科。同學對于旅游學問和旅游資源了解甚少，對自然災(zāi)難的地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)學問，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學期的教學工作方案如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和應(yīng)對學校升學考試的力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”，順當?shù)赝ㄟ^升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

6、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

高二地理教學工作總結(jié)13

為了抓好教學，本人本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎(chǔ)學問和基本觀點。

本學期本人擔當高二一個文科班和兩個理科班的地理教學工作。為了抓好教學，本人本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎(chǔ)學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。

為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我教學的其次年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀>，>，>等書籍。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標，依據(jù)教材的特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和同學的實際狀況設(shè)計教案。

2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、重視課堂管理。

作為一名新老師，我非常清晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學，使同學們也能以飽滿的，高漲的心情來上我的課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清晰。接下來同學的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我會講一些小幽默的故事，轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，準時把重點，難點鞏固。至于簡潔易懂的學問，我一般是讓同學相互爭論或是自主學習來完成，這樣同學的樂觀性很高，效果也不錯。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學力量。

一個老師最先被要求的往往是他的教學力量。教學力量的凹凸直接影響著同學們的健康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不遲疑地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機。另外，本期還有一個新老師的培訓，我仔細向其他學校的老師學習學校。對于精彩的課堂以及優(yōu)秀的課件，我都會在課下和這個老師爭論，教學設(shè)計和課件制作的技術(shù)。這一次的學習還有評課和上課這兩個環(huán)節(jié)，通過這次的新老師培訓，我受益頗深。使得"備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課"成了我提升自身教學力量的途徑。

四、教學中注意培育、提高同學的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中常常圍繞這一主題來綻開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培育同學的綜合思維力量，培育同學科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到"西藏是我國太陽能最豐富的`地區(qū)"時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本學問進行了拓展。這樣，既培育了同學的地理讀圖分析技能，又進展了同學的綜合思維力量。又如：在講到"水資源對人類生存和進展的意義"時，著重教育同學：要珍惜和節(jié)省使用水資源，要愛護水資源，以利于人類的可持續(xù)進展。樹立同學科學的資源觀和可持續(xù)進展觀。

五、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

中學的同學愛動、好玩，有些同學缺乏自控力量。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去；還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。比如，對同學微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

以上是我在本學期的工作總結(jié)，成果是確定的，但還存在許多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

高二地理教學工作總結(jié)14

本學期我擔當高二6個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解同學狀況，依據(jù)同學實際，仔細專研課程標準，結(jié)合學校的教學方案，樂觀完成了教學任務(wù)。詳細總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性。

高中地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，或得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，重視同學為學問的制造者，而不把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，呈現(xiàn)同學共性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性。

二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎(chǔ)，培育同學的地理思維。

這批同學在學校沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的同學來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的同學極不重視地理學習。選學文科的同學由于在學校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎(chǔ)學問。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的