幼兒園種植活動(dòng)策劃書5篇

幼兒園種植活動(dòng)策劃書5篇籌劃書即對某個(gè)將來的活動(dòng)或者事務(wù)進(jìn)展籌劃，并呈現(xiàn)給讀者的文本，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么寫這籌劃書呢？下面我給大家共享幼兒園種植活動(dòng)籌劃書內(nèi)容，盼望能夠協(xié)助大家!

幼兒園種植活動(dòng)籌劃書1

春天來了，萬物復(fù)蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動(dòng)植物帶來的改變，更直觀的了解植物生長的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植視察活動(dòng)。孩子們帶來了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過每天的視察記錄，孩子們發(fā)覺了在植物身上的靜靜的改變，也造就了孩子酷愛自然，樂于視察的好的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒獲得更多的視察、發(fā)覺時(shí)機(jī)。

2、通過各種感官感知植物的特性，開展視察實(shí)力和比擬實(shí)力。

3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得許多新的經(jīng)歷和感受。

活動(dòng)打算：

選擇一片適宜的土地，一些蔬菜、花卉的種子〔盡量是生長周期較短的植物〕，一些小工具〔如小鏟子、小鋤頭等〕

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒視察并相識所打算的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看老師出示圖片，“你們相識它們嗎？它們是什么？”

幼兒自由探討自己吃瓜的感受。

2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會正確的種植方法。

〔1〕用工具挖小坑。〔教會幼兒判定坑的深淺〕

〔2〕將種子放進(jìn)坑里，并覆上土。

〔3〕澆適量的水

活動(dòng)延長：

定期視察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個(gè)其他幼兒講一講，或者畫一畫。

種植實(shí)踐活動(dòng)的意義：

種植活動(dòng)一旦進(jìn)入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)學(xué)問，而是以種植活動(dòng)為媒介，促進(jìn)幼兒開展。如讓幼兒持續(xù)、深化地探究一種植物，協(xié)助他們駕馭科學(xué)探究的方法，造就科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)酷愛自然的情感，等等。

幼兒園種植課程強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自參加種植過程。由于幼兒身心開展水平和種植程序的困難性，不同年齡幼兒參加種植活動(dòng)的程度可有所不同。

幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學(xué)。在種植活動(dòng)中，幼兒可以對所種植物的生長狀況進(jìn)展持續(xù)深化的探究，進(jìn)而對四周其他植物及其生長狀況產(chǎn)生愛好、新奇心和求知欲。通過種植活動(dòng)，幼兒可以駕馭科學(xué)探究的心智技能和方法技能，包括對植物生長現(xiàn)象的新奇、提問、探究、調(diào)查、探討、反思以及形成自己的觀點(diǎn)和理論。在種植活動(dòng)中，幼兒要運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、測量、排序、分類等數(shù)學(xué)技能來完成種植任務(wù)，感受種植活動(dòng)所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。通過種植活動(dòng)，幼兒能發(fā)覺各種植物的外形特征、生長周期、生長需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探究自然的根底上，幼兒能萌發(fā)酷愛大自然的情感，養(yǎng)成敬重生命、愛護(hù)環(huán)境的看法。

從安康教育的角度來看，種植活動(dòng)是一種體育活動(dòng)。在種植活動(dòng)中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉實(shí)力得到熬煉。此外，老師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣其次幼兒園在發(fā)覺大局部幼兒不喜愛吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜愛上胡蘿卜和南瓜。

從語言教育的角度來看，種植活動(dòng)為幼兒供應(yīng)了全語言環(huán)境。種植活動(dòng)可以激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進(jìn)其口語表達(dá)實(shí)力及前閱讀和前書寫技能的開展。例如，在種植活動(dòng)中，幼兒總會提出許多問題，情愿溝通各種發(fā)覺；幼兒樂意參加探討，分析植物生長過程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由；幼兒能夠駕馭植物各個(gè)部位、根本種植程序及植物各種生長現(xiàn)象的名稱；幼兒會查找資料了解植物各種生長現(xiàn)象，知道書本和網(wǎng)絡(luò)的用途，產(chǎn)生閱讀愛好，提高前閱讀實(shí)力：幼兒可運(yùn)用圖畫、簡潔的圖表或文字等記錄視察結(jié)果，提高前書寫實(shí)力等。

從社會教育的角度來看，種植活動(dòng)是一種社會活動(dòng)。幼兒須要與老師、同伴合作完成種植任務(wù)，溝通各種發(fā)覺，有時(shí)還需合作進(jìn)展試驗(yàn)，探究植物生長的規(guī)律。另外，對植物的管理和照料也有助于造就幼兒初步的責(zé)任感。

從藝術(shù)教育的角度來看，種植活動(dòng)為幼兒供應(yīng)了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。在種植過程中，幼兒通過謹(jǐn)慎細(xì)致地視察植物，可以發(fā)覺植物的美，并用喜愛形式表現(xiàn)出來。種植活動(dòng)也為幼兒供應(yīng)了藝術(shù)創(chuàng)作的材料。

幼兒園種植活動(dòng)籌劃書2

設(shè)計(jì)意圖

找個(gè)適宜的地方，將小小的種子輕輕地灑下，讓孩子們在大自然的環(huán)境里細(xì)心照看那些小小的生命。這是綠色的幻想，這是華蜜的起先，用自己的小手，搭建起一個(gè)屬于孩子們自己的一片小田園，這就是我們山東省農(nóng)科院幼兒園的種植園。孩子們在這小小的天地里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓他們有一個(gè)直觀、透徹的了解，更加珍惜大家的勞動(dòng)成果。讓幼兒通過自己的眼睛，自己的小手，發(fā)覺世界的漂亮。通過視察，啟發(fā)幼兒大膽想象、相互探討等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然后綻開系列活動(dòng)，讓孩子的語言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合實(shí)力得到了不同程度的提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、視察了解蔬菜的生長過程，初步相識幾種常見的蔬菜。

2、駕馭各種蔬菜的根本特征。

3、通過參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

活動(dòng)打算

1、介紹今日外出的地方，及留意事項(xiàng)。

2、提出問題：我們會看到很多的菜，留意視察各種蔬菜的模樣。

3、老師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。

活動(dòng)過程

一、參觀小菜園。

1、幼兒自由視察，觸摸各種蔬菜。

提出問題：這是什么菜?你從哪里看出來的。

2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

二、幼兒相識幾種常見蔬菜及外形特征。

1、相識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)

2、引導(dǎo)幼兒視察其外形特征(長的什么樣子)，并觸摸菜葉、果實(shí)等。(幼兒依據(jù)自己的視察，自由答復(fù))

3、協(xié)助幼兒分辨各種蔬菜，知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

4、比一比：各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由探討)

三、溝通了解蔬菜的養(yǎng)分。我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒相識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。

活動(dòng)延長

通過小菜園綻開系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有養(yǎng)分的菜、系列繪畫活動(dòng)等。

活動(dòng)反思

通過活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)懷、愛惜別人，造就了孩子們愛護(hù)花草樹木的意識。整個(gè)過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還干脆視察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的學(xué)問。在活動(dòng)過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能剛好賜予全面的答復(fù)，以后要更加開拓自己的學(xué)問面。

幼兒園種植活動(dòng)籌劃書3

一、植物：

1、目標(biāo)：結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，開展幼兒視察力，為幼兒供應(yīng)嘗試、探究、試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，通過親自視察、動(dòng)手、種植獲得學(xué)問，造就幼兒對大自然的愛好，豐富自然科學(xué)學(xué)問，養(yǎng)成留意集中，專注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡潔的勞動(dòng)技能。

2、材料打算：

園內(nèi)植物、種子〔花生、黃豆、綠豆〕、金盞菊、記錄本、筆。

3、活動(dòng)方式：

〔1〕種在土里視察其生長〔花生〕。

〔2〕泡在水里視察其生長〔花生、黃豆、綠豆〕。

〔3〕裝在透亮容器中作上標(biāo)記，隨時(shí)視察〔花生、黃豆、綠豆〕。

二、動(dòng)物：

1、目標(biāo)：通過飼養(yǎng)小動(dòng)物，了解其外形特征及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)照看小動(dòng)物，獲得開心體驗(yàn)，增長學(xué)問，激發(fā)幼兒的新奇心及探究欲，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的踴躍性，造就集中留意力謹(jǐn)慎做事的良好習(xí)慣和對小動(dòng)物的愛心。

2、材料打算：貝殼

3、活動(dòng)方式：

〔1〕視察并學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的生長過程。

〔2〕將小動(dòng)物生長過程中的改變小圖書。

幼兒園種植活動(dòng)籌劃書4

一、活動(dòng)意圖

我國聞名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材。”勞動(dòng)是最好的教育。本學(xué)期，我園開拓了大型親子種植體驗(yàn)園。邀請家長摯友們也參加到種植管理，和孩子一起在自然中發(fā)覺植物生長的微妙，通過實(shí)際操作了解農(nóng)作物生長的規(guī)律，同時(shí)感受親子播種和期盼成長的樂趣。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20____年____月____日下午2：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園親子種植園

四、活動(dòng)分工及支配：

1、主持人：______

2、公眾號傳播、拍照：______

3、場地布置：______

4、家長代表致辭：______

5、幼兒代表致辭：______

6、種植園家長聘書制作：______

五、活動(dòng)流程

〔一〕園長致辭

〔二〕家長代表致辭

〔三〕幼兒代表致辭

〔四〕給家長代表頒發(fā)聘書〔每班出一個(gè)家長代表上臺領(lǐng)取〕

〔五〕給幼兒代表分發(fā)耕種工具〔每班出一個(gè)孩子代表上臺領(lǐng)取〕

〔六〕發(fā)放種子，起先種植

啟動(dòng)儀式完畢后，孩子們和家長有序領(lǐng)取勞開工具，進(jìn)入種植園，起先體驗(yàn)種植活動(dòng)……

幼兒園種植活動(dòng)籌劃書5

一、設(shè)計(jì)意圖

為使孩子們能夠踴躍與環(huán)境“對話”,主動(dòng)參加種植的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增加每個(gè)幼兒“人與自然和諧共處”的意識，教師們依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)確定開展“田園樂”特色種植的活動(dòng)。讓孩子們親自播種一些簡單生長的種子和秧苗，從而令孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅，增加對瓜果蔬菜和植物生長的了解，增加環(huán)保意識，生態(tài)意識。

二、活動(dòng)主題：

“田園樂”特色種植

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園東側(cè)小樹林

四、活動(dòng)打算：

〔1〕園部打算好種植場地

(2)各班打算好種植的工具及種植的種子和菜苗

五、活動(dòng)目標(biāo)

1.相識、理解瓜果蔬菜與身體成長與安康之間的關(guān)系。

2.激發(fā)幼兒參加菜園種植活動(dòng)及愛惜保衛(wèi)菜園的意識。

3.造就幼兒勞動(dòng)技能，了解種植蔬菜瓜果和愛護(hù)菜園的好處，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人協(xié)作、協(xié)作，增加團(tuán)隊(duì)意識。

4.賜予幼兒親近自然的時(shí)機(jī)。

六、活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容

1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。

2.視察辨別菜苗與雜草的區(qū)分。

3.帶著幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域