2023年教幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的方法 幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的方法幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧(4篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的方法幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧篇一

玩拼圖：將寶寶喜歡的可愛圖案剪下(例如有動(dòng)物的舊掛歷)，再分割成4-5小塊，讓寶寶自己玩拼拼看的游戲。數(shù)學(xué)其實(shí)包含了“數(shù)、量、形〞三大部分，而這個(gè)游戲就可以啟發(fā)孩子對(duì)“形〞的概念。

水果排排：準(zhǔn)備某種水果5個(gè)，就可以有好多的玩法。例如1、2、3、4地一個(gè)一個(gè)數(shù)，或是用各種方法分兩堆、三堆……當(dāng)然也可以玩加加減減(如你有5個(gè)橘子，給媽媽2個(gè)，那就還剩下3個(gè))。唱數(shù)不僅可以使孩子建立對(duì)數(shù)的概念，而且利用水果，還可建立數(shù)與物的“對(duì)應(yīng)〞關(guān)系。而將水果用不同的方法分堆，就是學(xué)數(shù)學(xué)里的分解與合成的概念。

二、從日常生活出發(fā)給孩子編題，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考，讓孩子體會(huì)生活，豐富生活知識(shí)。假使寶寶愛吃蘋果，可編制“桌上有5個(gè)蘋果，吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)?〞幫孩子穿襪子時(shí)，穿第一只襪子時(shí)可以告訴他“媽媽幫寶寶穿了一只襪子〞，而穿其次只時(shí)則再告訴他“媽媽又幫寶寶穿了其次只襪子〞。

三、能動(dòng)手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。譬如孩子都看過能伸縮的活動(dòng)推拉門或防盜窗，這些門或窗的結(jié)構(gòu)是四邊形的。問他們?yōu)槭裁床蛔龀扇切味龀伤倪呅文?叫孩子用竹棒圍一個(gè)四邊形和三角形，然后壓一壓，看那個(gè)會(huì)變形。通過自己動(dòng)手，動(dòng)腦，能領(lǐng)悟出某些結(jié)論。

教幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的方法幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧篇二1、在操作中學(xué)習(xí)

對(duì)于幼兒來說，他們的數(shù)學(xué)知識(shí)需要他們通過自己的直接經(jīng)驗(yàn)獲取。可以準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料，讓幼兒去體驗(yàn)、讓他們參與操作過程。

在這個(gè)過程中，幼兒能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、摸索學(xué)習(xí)與自我檢查，這樣有利于培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)能力。具備一定的學(xué)習(xí)能力之后，學(xué)習(xí)也就變得不再難了。

舉一個(gè)例子來說：拿一堆蘋果，讓寶寶去分。給爸爸一個(gè)，給媽媽一個(gè)，給寶寶一個(gè)，最終還剩幾個(gè)?

生活中的學(xué)習(xí)材料有好多的，好的學(xué)習(xí)材料具備四個(gè)特點(diǎn)：

色調(diào)嬌艷

造型別致

生活化

具有自檢功能。

2、在探究中學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)可以解決我們生活中的好多問題，因此就顯得比較重要，也充滿趣味性。用探究的方法，讓寶寶用自己把握的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的問題，寶寶會(huì)變得有成就感，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也開始感興趣。

舉一個(gè)例子來說：可以讓寶寶找一找。家里誰長得最高?誰長得最胖?

3、在游戲中學(xué)習(xí)

兒童天生好奇心比較重、活潑好動(dòng)、喜歡模仿、愛游戲、熱愛戶外活動(dòng)，這是他們的特點(diǎn)。

每個(gè)孩子剛開始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，根本就不理解數(shù)字、加減之類的概念，完全是在背答案，不覺得枯燥才怪。

在我看來，死記硬背的方法只會(huì)讓孩子更加反感。

將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，把抽象的數(shù)學(xué)具體化，讓孩子觸手可及，才是正確的數(shù)學(xué)啟蒙方式!

教幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的方法幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧篇三1、分類與集合

想讓孩子思維發(fā)展，必需重視多元化分類與集合，它能更好地鍛煉孩子思維的明了程度。

家長可以在孩子剛接觸高、矮、粗、細(xì)等新概念時(shí)，先單一分類，當(dāng)這些概念形成后，再進(jìn)行多元化分類。

譬如，一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一個(gè)三角形，孩子會(huì)把三角形歸屬一類，則它們是一類;但當(dāng)是一個(gè)藍(lán)色三角形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)紅色三角形時(shí)，除了按形狀，還可按顏色，把紅的歸為一類，這就是多元化分類與集合。

同理，家長可以把分類知識(shí)運(yùn)用到生活中，分食物等這些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，來鍛煉孩子的數(shù)學(xué)分派知識(shí)，引導(dǎo)孩子不得不去用數(shù)學(xué)思維。

2、測量、計(jì)數(shù)和記錄

讓孩子直接接觸身邊的數(shù)學(xué)，更能幫助他們進(jìn)一步來理解數(shù)字。

譬如，讓孩子測量身高，讓他知道自己有多高;走路的時(shí)候，和孩子一起數(shù)數(shù)，計(jì)數(shù);玩球的時(shí)候，問問孩子能扔多遠(yuǎn)，然后和他一起測量記錄;做游戲的時(shí)候，使用秒表，和孩子一起記錄時(shí)間，給他們練習(xí)的機(jī)遇。

這樣以游戲的方式，將抽象的數(shù)字和單位融入到生活中，變成觸手可及的實(shí)物，幫助孩子感知這些抽象概念，有利于孩子更深刻地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、空間建構(gòu)

生活中，除了讓孩子感受上下、左右、前后、里外等方位詞，還要培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力。

積木、拼圖等游戲都是幫助孩子進(jìn)行空間建構(gòu)的玩具。

搭積木具有隨意性和創(chuàng)造性，還能幫助孩子建立立體的空間建構(gòu);而拼圖則需要提前想好，做好規(guī)劃，帶著目的做平面性的空間建構(gòu)。這兩種玩具，家長都可以將數(shù)字和空間思維結(jié)合到游戲中。

教幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的方法幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧篇四教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不要用舊式的數(shù)學(xué)觀念(強(qiáng)調(diào)演算)來教孩子，也不要以成人自己的經(jīng)驗(yàn)、思維模式來要求孩子。下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒快速學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望對(duì)您有所幫助!

1、操作法，是指幼兒按一定的要求和規(guī)則操作、玩弄提供的材料，并在與材料相互作獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的一種方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法;

2、游戲法，是指通過游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維的一種方法;

3、演示講解法，演示法是教師把實(shí)物、教具和學(xué)具展示給幼兒看，或者通過示范的動(dòng)選擇的范例來說明所要介紹的知識(shí)、技能和規(guī)則，使幼兒明確需要做什么以及怎樣做的一種法;

4、觀測、比較法，觀測法是指幼兒在教師的引導(dǎo)下有目的的感知物體的數(shù)、量、形的的一種方法。比較法是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，對(duì)兩個(gè)(或兩組)以上的物體進(jìn)行比較，感知和出它們在數(shù)、量、形等方面異同的一種方法。

1、在操作中學(xué)習(xí)

對(duì)于幼兒來說，他們的數(shù)學(xué)知識(shí)需要他們通過自己的直接經(jīng)驗(yàn)獲取?？梢詼?zhǔn)備一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料，讓幼兒去體驗(yàn)、讓他們參與操作過程。

在這個(gè)過程中，幼兒能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、摸索學(xué)習(xí)與自我檢查，這樣有利于培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)能力。具備一定的學(xué)習(xí)能力之后，學(xué)習(xí)也就變得不再難了。

舉一個(gè)例子來說：拿一堆蘋果，讓寶寶去分。給爸爸一個(gè)，給媽媽一個(gè)，給寶寶一個(gè)，最終還剩幾個(gè)?

生活中的學(xué)習(xí)材料有好多的，好的學(xué)習(xí)材料具備四個(gè)特點(diǎn)：

色調(diào)嬌艷

造型別致

生活化

具有自檢功能。

2、在探究中學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)可以解決我們生活中的好多問題，因此就顯得比較重要，也充滿趣味性。用探究的方法，讓寶寶用自己把握的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的問題，寶寶會(huì)變得有成就感，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也開始感興趣。

舉一個(gè)例子來說：可以讓寶寶找一找。家里誰長得最高?誰長得最胖?

3、在游戲中學(xué)習(xí)

兒童天生好奇心比較重、活潑好動(dòng)、喜歡模仿、愛游戲、熱愛戶外活動(dòng)，這是他們的特點(diǎn)。

每個(gè)孩子剛開始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，根本就不理解數(shù)字、加減之類的概念，完全是在背答案，不覺得枯燥才怪。

在我看來，死記硬背的方法只會(huì)讓孩子更加反感。

將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，把抽象的數(shù)學(xué)具體化，讓孩子觸手可及，才是正確的數(shù)學(xué)啟蒙方式!

1、分類與集合

想讓孩子思維發(fā)展，必需重視多元化分類與集合，它能更好地鍛煉孩子思維的明了程度。

家長可以在孩子剛接觸高、矮、粗、細(xì)等新概念時(shí)，先單一分類，當(dāng)這些概念形成后，再進(jìn)行多元化分類。

譬如，一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一個(gè)三角形，孩子會(huì)把三角形歸屬一類，則它們是一類;但當(dāng)是一個(gè)藍(lán)色三角形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)紅色三角形時(shí)，除了按形狀，還可按顏色，把紅的歸為一類，這就是多元化分類與集合。

同理，家長可以把分類知識(shí)運(yùn)用到生活中，分食物等這些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，來鍛煉孩子的數(shù)學(xué)分派知識(shí)，引導(dǎo)孩子不得不去用數(shù)學(xué)思維。

2、測量、計(jì)數(shù)和記錄

讓孩子直接接觸身邊的數(shù)學(xué)，更能幫助他們進(jìn)一步來理解數(shù)字。

譬如，讓孩子測量身高，讓他知道自己有多高;走路的時(shí)候，和孩子一起數(shù)數(shù)，計(jì)數(shù);玩球的時(shí)候，問問孩子能扔多遠(yuǎn)，然后和他一起測量記錄;做游戲的時(shí)候，使用秒表，和孩子一起記錄時(shí)間，給他們練習(xí)的機(jī)遇。

這樣以游戲的方式，將抽象的數(shù)字和單位融入到生活中，變成觸手可及的實(shí)物，幫助孩子感知這些抽象概念，有利于孩子更深刻地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、空間建構(gòu)

生活中，除了讓孩子感受上下、左右、前后、里外等方位詞，還要培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力。

積木、拼圖等游戲都是幫助孩子進(jìn)行空間建構(gòu)的玩具。

搭積木具有隨意性和創(chuàng)造性，還能幫助孩子建立立體的空間建構(gòu);而拼圖則需要提前想好，做好規(guī)劃，帶著目的做平面性的空間建構(gòu)。這兩種玩具，家長都可以將數(shù)字和空間思維結(jié)合到游戲中。

一、寶寶學(xué)數(shù)學(xué)，首先要激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。可以運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的方式，讓孩子可以覺得學(xué)數(shù)學(xué)是很好玩兒的。

玩拼圖：將寶寶喜歡的可愛圖案剪下(例如有動(dòng)物的舊掛歷)，再分割成4-5小塊，讓寶寶自己玩拼拼看的游戲。數(shù)學(xué)其實(shí)包含了“數(shù)、量、形〞三大部分，而這個(gè)游戲就可以啟發(fā)孩子對(duì)“形〞的概念。

水果排排：準(zhǔn)備某種水果5個(gè)，就可以有好多的玩法。例如1、2、3、4地一個(gè)一個(gè)數(shù)，或是用各種方法分兩堆、三堆……當(dāng)然也可以玩加加減減(如你有5個(gè)橘子，給媽媽2個(gè)，那就還剩下3個(gè))。唱數(shù)不僅可以使孩子建立對(duì)數(shù)的概念，而且利用水果，還可建立數(shù)與物的“對(duì)應(yīng)〞關(guān)系。而將水果用不同的方法分堆，就是學(xué)數(shù)學(xué)里的分解與合成的概念。

二、從日常生活出發(fā)給孩子編題，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考，讓孩子體會(huì)生活，豐富生活知識(shí)。假使寶寶愛吃蘋果，可編制“桌上有5個(gè)蘋果，吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)?〞幫孩子穿襪子時(shí)，穿第一只襪子時(shí)可以告訴他“媽媽幫寶寶穿了一只襪子〞，而穿其次只時(shí)則再告訴他“媽媽又幫寶寶穿了其次只襪子〞。

三、能動(dòng)手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。譬如孩子都看過能伸縮的活動(dòng)推拉門或防盜窗，這些門或窗的結(jié)構(gòu)是四邊形的。問他們?yōu)槭裁床蛔龀扇切味龀伤倪呅文?叫孩子用竹棒圍一個(gè)四邊形和三角形，然后壓一壓，看那個(gè)會(huì)變形。通過自己動(dòng)手，動(dòng)腦，能領(lǐng)悟出某些結(jié)論。

1.隨機(jī)教學(xué)——在日常生活中，隨時(shí)隨地把握情境及機(jī)遇，介紹或比較東西的大小、長短、高低、粗細(xì)、厚薄、輕重、遠(yuǎn)近、快慢，教孩子分模擬、較、對(duì)應(yīng)、增減……可以利用路樹、汽車、行人、食物、器具等來做數(shù)學(xué)。

2.利用實(shí)物實(shí)況——生活中幾乎每個(gè)時(shí)間都在使用數(shù)學(xué)，指導(dǎo)孩子打電話，買東西時(shí)請小朋友計(jì)算價(jià)錢，甚至協(xié)助付錢。在當(dāng)小幫手當(dāng)中，就接觸數(shù)學(xué)。

3.利用教具玩具——有些積木、圖卡、玩具有很具體的數(shù)學(xué)概念設(shè)計(jì)，可以讓孩子操作，用玩玩具來玩數(shù)學(xué)的游戲。

4.利用計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)系統(tǒng)有好多好玩的數(shù)學(xué)游戲，利用孩子愛打電動(dòng)玩具的興趣，接觸計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5.透過益智游戲——樸克牌、大富翁、各種棋藝的玩法都與數(shù)學(xué)規(guī)律有關(guān)，拿它們來當(dāng)橋梁教孩子的數(shù)學(xué)以及規(guī)律概念。

6.利用生活統(tǒng)計(jì)表——家用的預(yù)算表，孩子記錄自己的零用錢的累進(jìn)和花費(fèi)，統(tǒng)計(jì)儲(chǔ)蓄情形，讓孩子參與生活計(jì)劃，一方面可以學(xué)習(xí)關(guān)心家庭狀況，一方面學(xué)習(xí)生活數(shù)學(xué)。

7.透過團(tuán)體游戲——在孩子與別人互動(dòng)中，也有好多與數(shù)學(xué)有關(guān)的概念學(xué)習(xí)，例如比賽、輪番、