軟件工程大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書10篇

軟件工程大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書10篇

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書10篇

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，你是否對(duì)將來(lái)感到迷茫呢？趁現(xiàn)在為自己做一個(gè)具體的職業(yè)規(guī)劃吧。想必很多人都在為如何寫好職業(yè)規(guī)劃而苦惱吧，下面是我細(xì)心整理的軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書1

一、前言

但凡人做事，假如能有個(gè)提綱性的東西作指導(dǎo)，自然會(huì)順當(dāng)許多，對(duì)高校生來(lái)說(shuō)，今后的就業(yè)是我們最關(guān)懷的問(wèn)題，而對(duì)現(xiàn)今的高校生來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難題。為了能順當(dāng)處理好就業(yè)這件大事，我們無(wú)疑需要一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。為自己做一個(gè)科學(xué)、具體的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個(gè)提綱挈領(lǐng)的指示。

職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告知自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對(duì)話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、力量等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過(guò)程中更有針對(duì)性。許多高校生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來(lái)查找解決問(wèn)題的方法，這也是高校生致命的弱點(diǎn)之一。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個(gè)提升自身價(jià)值、增加高校生力量砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候不會(huì)盲目，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當(dāng)別人都在盲從的時(shí)候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是勝利的開(kāi)頭。

所以，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們自我價(jià)值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都有很大的促進(jìn)作用。

二、自我分析

在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結(jié)果顯示：我是堅(jiān)決的、冷靜的、外向的、協(xié)調(diào)的、幽默的、謹(jǐn)慎的'、可信任的、好交際的、合作的、有方法的、負(fù)責(zé)的、溫柔的、想象的、自信的、有彈性的、堅(jiān)決的、友好的?？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)潔的幾個(gè)詞語(yǔ)幾乎把我的性格概括清晰了。但是這些性格特征中的一些有時(shí)也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹(jǐn)慎等特點(diǎn)有時(shí)候會(huì)讓我不切實(shí)際、犯懶和過(guò)于謹(jǐn)小慎微。

我對(duì)公務(wù)員、老師、文體等職業(yè)都有很高的愛(ài)好，大一通過(guò)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和一些組織的熬煉也肯定程度的提高了自己在這些方面的力量，但是由于文體行業(yè)要從小就打下相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，所以在我的職業(yè)選擇中不會(huì)考慮它，只會(huì)當(dāng)做生活的業(yè)余愛(ài)好，

三、專業(yè)就業(yè)前景分析

教育學(xué)專業(yè)在許多人看來(lái)就是當(dāng)老師的專業(yè)。我們專業(yè)畢業(yè)后當(dāng)老師的人是有，但不全是，學(xué)教育學(xué)只是對(duì)我們選擇老師職業(yè)有點(diǎn)關(guān)心——教育心理學(xué)而已。我們專業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個(gè)板塊來(lái)說(shuō)：

1、當(dāng)老師。本科畢業(yè)后連續(xù)讀碩士、博士，然后再競(jìng)聘高校老師，現(xiàn)在許多高校對(duì)高校老師的基本要求是博士，特殊是好一點(diǎn)的高校，所以，許多人選擇連續(xù)在專業(yè)上深造而爭(zhēng)取到高校做老師。本科畢業(yè)或是碩士畢業(yè)則可考慮回到地方、一般的高校等做老師?？偟恼f(shuō)來(lái)，做老師是條比較可行、穩(wěn)定的路，也是許多人選擇的一條路；

2、做教育討論。這同樣需求高學(xué)歷，甚至必需是博士。比較抱負(fù)的是到教育科研機(jī)構(gòu)、甚至是教育部等高級(jí)組織工作，特地做教育政策、教育制度等大方向的討論。這個(gè)職業(yè)比較光榮，但道路非常困難；

3、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。隨著人們對(duì)各種各樣技能的要求，市面上五花八門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多，于是很多教育學(xué)專業(yè)，特殊是教育管理方向的同學(xué)會(huì)選擇到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做管理，勝利的例子也不少。我院一位師兄現(xiàn)在在北大青鳥(niǎo)做教育管理，還有另一位師兄自己辦了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們現(xiàn)在的進(jìn)展?fàn)顩r都很好。

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書2

一、前言：

高校曾是我幻想中的天國(guó)，由于這里將是我們走向社會(huì)的門檻，也是人生一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在科技高速發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，高校生也是越來(lái)越多，市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也是越來(lái)越大，隨著中國(guó)在國(guó)際上的地位的提升，我國(guó)越來(lái)越需要那些能和國(guó)際接軌具有專業(yè)素養(yǎng)的人才。記得葛優(yōu)在電影《非誠(chéng)勿擾2》里說(shuō)過(guò)：“21世紀(jì)什么重要?——人才!!”是的，在這個(gè)社會(huì)，我們只有不斷的提升自己的力量，以便于更好的適應(yīng)高速進(jìn)展的潮流。高中三年的苦讀，最終來(lái)到了高校，現(xiàn)在也是時(shí)候?qū)ψ约旱娜松龀隹隙ǖ囊?guī)劃。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)：

成為一名的軟件工程師。以下是我對(duì)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的要求分析：

首先必需學(xué)好軟件工程相關(guān)學(xué)問(wèn)，積累豐富的軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)閱歷，這有助于理解并解釋所進(jìn)行的設(shè)計(jì)是如何映射到實(shí)現(xiàn)中去。

其次培育領(lǐng)導(dǎo)力量與團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能，軟件工程師必需是一個(gè)得到承認(rèn)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，能在關(guān)鍵時(shí)候?qū)夹g(shù)的選擇作出準(zhǔn)時(shí)、有效的打算。這點(diǎn)我欠缺的太多。以后肯定要加倍的努力學(xué)習(xí)。

再次是具有很強(qiáng)的溝通力量，其時(shí)這一點(diǎn)似乎什么角色都具備，軟件工程師需要與各路人馬常常打交道，而且在許多角色之間還要起溝通者的作用。

1、近期規(guī)劃：

①規(guī)劃年限

高校四年(20xx~20xx)+高校畢業(yè)后三年(20xx-20x)x=7年

②目標(biāo)慨述

高校期間在把握軟件專業(yè)學(xué)問(wèn)之外，進(jìn)一步了解策劃學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)，同時(shí)樂(lè)觀參加學(xué)?；顒?dòng)，全面提高自己的分析力量，管理協(xié)調(diào)力量，形成堅(jiān)決、獨(dú)立的處事風(fēng)格。為將來(lái)成為一名精彩的設(shè)計(jì)師和經(jīng)理人打好基礎(chǔ)。在大四職業(yè)選擇階段有的放矢，力爭(zhēng)進(jìn)入自己感愛(ài)好的行業(yè)。工作后盡快適應(yīng)工作環(huán)境，做事樂(lè)觀主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，培育自己的專業(yè)素養(yǎng)。爭(zhēng)取在職業(yè)成長(zhǎng)階段做出;肯定的成果，獲得上級(jí)賞識(shí)為晉升和加薪增加籌碼。也為職業(yè)成長(zhǎng)后期的升遷奠定良好基礎(chǔ)。

(1)階段目標(biāo)——職業(yè)預(yù)備期

高校一班級(jí)(20xx-20xx)：探究期

目標(biāo)：學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃

實(shí)施方案：適應(yīng)由高中到高校生的轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，開(kāi)頭接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，重點(diǎn)了解自己將來(lái)盼望從事的行業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)。在此階段參與系同學(xué)會(huì)的工作，建立廣泛的人際關(guān)系，提高交際溝通力量，仔細(xì)做事，爭(zhēng)取獲得大家的認(rèn)可，為大二競(jìng)選部長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。開(kāi)頭嘗試兼職和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

高校二班級(jí)(20xx-20xx)：定向期

目標(biāo)：初步確定自己努力的方向以及相應(yīng)力量與素養(yǎng)的培育。特殊是算法數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)。做好專業(yè)方向選擇的預(yù)備。依據(jù)我校狀況，軟件工程專業(yè)分為DotNET技術(shù)、JAVA技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向。

其中DotNET技術(shù)主要有如下課程：ASP.NET、ASP.NET高級(jí)應(yīng)用、C#Windows、.NET移動(dòng)開(kāi)發(fā)、.NET平臺(tái)XML及WEB服務(wù)開(kāi)發(fā)、C#Windows高級(jí)應(yīng)用、ADO.NET應(yīng)用開(kāi)發(fā)等。

JAVA技術(shù)主要課程有：JavaWeb編程基礎(chǔ)、JavaWeb高級(jí)編程、J2ee企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)架構(gòu)和設(shè)計(jì)模式、XML、JDBC、團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目配置管理、WebService、J2me等。

實(shí)施方案：經(jīng)過(guò)高校一年的學(xué)習(xí)，適時(shí)對(duì)自己做出客觀的總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樂(lè)觀改進(jìn)，努力調(diào)整。認(rèn)清自己的需要和愛(ài)好，確定自己的價(jià)值觀、職業(yè)觀，考慮自己的畢業(yè)方向。在學(xué)業(yè)方面，在學(xué)好自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，好好預(yù)備自己的專業(yè)方向選擇。以討論中國(guó)乃至世界將來(lái)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和軟件事業(yè)的進(jìn)展趨勢(shì)，做好服務(wù)社會(huì)的預(yù)備。

高校三班級(jí)(20xx-20xx)：預(yù)備期

目標(biāo)：把握職業(yè)技能，順當(dāng)就業(yè)做好充分的預(yù)備。

實(shí)施方案：卸掉同學(xué)工作的職務(wù)，由以工作為重心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主;由以集體事務(wù)為重轉(zhuǎn)向以考慮個(gè)人為主。此階段加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，參與一些聘請(qǐng)會(huì)，獲得應(yīng)聘閱歷，為以后應(yīng)聘做預(yù)備

高校四班級(jí)(20xx-20xx)：沖刺期

目標(biāo)：順當(dāng)就業(yè)。

實(shí)施方案：爭(zhēng)取上學(xué)期做好畢業(yè)論文規(guī)劃，下學(xué)期寫好畢業(yè)論文，完成高校的學(xué)業(yè)，順當(dāng)拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。然后從多渠道了解自己目標(biāo)職業(yè)的公司，嘗試投遞簡(jiǎn)歷，爭(zhēng)取與之進(jìn)一步接觸。重視實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中做個(gè)有心人，通過(guò)實(shí)習(xí)檢驗(yàn)自己各方面的力量，也通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式，運(yùn)作模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范。

(2)階段目標(biāo)——職業(yè)成長(zhǎng)前期

高校畢業(yè)后一年(20xx)：適應(yīng)穩(wěn)定期

目標(biāo)：適應(yīng)工作環(huán)境，穩(wěn)定工作狀態(tài)，找到努力方向，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立。

高校畢業(yè)后兩年(20xx)：調(diào)整提升期

目標(biāo)：擁有自己團(tuán)隊(duì)，獲得主持項(xiàng)目策劃和親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

實(shí)施方案：經(jīng)過(guò)一年的工作，已經(jīng)深化了解了工作流程和工作環(huán)境了，此時(shí)要努力表現(xiàn)自己，當(dāng)然也要協(xié)調(diào)好與同事之間的關(guān)系，務(wù)實(shí)工作爭(zhēng)取獲得好的成果得到上級(jí)的認(rèn)可和留意，獲得更多的項(xiàng)目負(fù)責(zé)機(jī)會(huì)。同時(shí)樂(lè)觀考取助理設(shè)計(jì)師資格。

高校畢業(yè)后三年(20xx年)：轉(zhuǎn)折、實(shí)現(xiàn)期

目標(biāo)：成為軟件管理人員，能運(yùn)用工程思想組織設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)、管理符合功能、性能要求的軟件產(chǎn)品。

三、職業(yè)分析

軟件工程師從扮演的角色來(lái)看大致可以包括以下這些：一種是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才，他們更注意項(xiàng)目進(jìn)度管理統(tǒng)籌;另一種是系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員，主要職責(zé)是分解一個(gè)項(xiàng)目或程序，使之變成一個(gè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊交程序員開(kāi)發(fā)，后還負(fù)責(zé)集合所以功能模塊，還有統(tǒng)一項(xiàng)目中的全部規(guī)范等。還有一種就是稱為一般的軟件工程師或程序員。軟件工程師是在IT中一般的職位，幾乎每個(gè)IT企業(yè)不論你做什么內(nèi)容，或多或少都需要這樣的人才。而且它主要進(jìn)行軟件前期的項(xiàng)目需求的分析，然后對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并試圖解決這些風(fēng)險(xiǎn)，然后開(kāi)頭進(jìn)行軟件的開(kāi)發(fā)，后期對(duì)軟件的進(jìn)度做相關(guān)的評(píng)估。重要是的軟件工程需依據(jù)客戶所需求的、所達(dá)到的目標(biāo)而設(shè)立，也要考慮用戶的用途、習(xí)慣、項(xiàng)目進(jìn)行前期評(píng)估。

1、企業(yè)對(duì)軟件工程師的要求

①隨著外包開(kāi)發(fā)行業(yè)快速進(jìn)展，對(duì)“人才”在代碼和文檔方面的規(guī)范性、技能和工具的嫻熟程度要求越來(lái)越高;

②Java和.NET技術(shù)在市場(chǎng)上平分秋色，都有大量的崗位需求，同時(shí)值得慶幸的是二者在應(yīng)用層面上的技術(shù)差異越來(lái)越少;

③軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)對(duì)開(kāi)發(fā)人員的基本技術(shù)素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)得越來(lái)越多，例如：面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)思想和代碼組織方法、HTML/CSS/javascript客戶端技術(shù);

④為了保證質(zhì)量和工期，企業(yè)中大量使用各種框架技術(shù)，要求開(kāi)發(fā)人員至少熟識(shí)一種框架技術(shù);

⑤CMS,MIS、OA、ERP、CRM、系統(tǒng)集成、物流、進(jìn)銷存、電子政務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)這一類B/S系統(tǒng)，成為軟件工程師需求的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

2、成為軟件工程師所要具備的力量

軟件工程專業(yè)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書

(1)見(jiàn)習(xí)程序員

①計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)畢業(yè);英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)。

②具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，可以編寫代碼，達(dá)到公司的工作要求。

(2)初級(jí)程序員

①本科學(xué)歷，半年以上工作閱歷;英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)。

②達(dá)到工作擔(dān)當(dāng)要求;具有肯定的溝通力量和工作責(zé)任心。

專業(yè)技能要求

①負(fù)責(zé)編寫代碼，把握一種主流語(yǔ)言/開(kāi)發(fā)工具，一種主流操作系統(tǒng)，一種主流數(shù)據(jù)庫(kù)。

②了解和把握開(kāi)發(fā)作業(yè)(PD設(shè)計(jì)、編碼和測(cè)試等)的規(guī)范和技巧。

③所編寫的代碼質(zhì)量較好。

④能夠根據(jù)要求編寫文檔，文檔結(jié)構(gòu)條理清楚，內(nèi)容詳實(shí)精確?????。

⑤具有獨(dú)立理解所擔(dān)當(dāng)模塊的業(yè)務(wù)理解力量和問(wèn)題闡述力量。

⑥能閱讀非中文技術(shù)文檔。

(3)高級(jí)程序員

①獲得程序員資格1年以上;或滿意程序員級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，2年以上相關(guān)行業(yè)工作閱歷。

②完成年度工作量指標(biāo);具有較強(qiáng)的溝通力量和責(zé)任心。

③所擔(dān)當(dāng)?shù)捻?xiàng)目滿足度達(dá)到滿足以上

專業(yè)技能要求

①精通一種主流語(yǔ)言及對(duì)應(yīng)的開(kāi)發(fā)工具;精通數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

②具有較好的業(yè)務(wù)理解力量和技術(shù)調(diào)查力量。

③編寫高質(zhì)量代碼并具有代碼審查力量。

④具有具體設(shè)計(jì)力量。

⑤熟識(shí)系統(tǒng)測(cè)試工具，對(duì)系統(tǒng)問(wèn)題具有改善的力量。

⑥能夠帶領(lǐng)2個(gè)以上員工開(kāi)展工作，勝利領(lǐng)導(dǎo)過(guò)3個(gè)以上不少于5人月的項(xiàng)目/模塊的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。

⑦了解質(zhì)量管理體系和項(xiàng)目管理學(xué)問(wèn)。

(4)軟件工程師

①獲得高級(jí)程序員資格2年以上;或滿意高級(jí)程序員級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，4年以上相關(guān)行業(yè)工作閱歷。

②完成年度工作量指標(biāo);具有較強(qiáng)的客戶溝通力量。

③擔(dān)當(dāng)過(guò)一個(gè)20人月以上的項(xiàng)目或累計(jì)超過(guò)60人月項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)工作。

④所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目客戶滿足度達(dá)到滿足以上。

專業(yè)技能要求

①精通并嫻熟運(yùn)用2種以上的開(kāi)發(fā)工具，至少一種數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)問(wèn)，至少一種操作系統(tǒng)學(xué)問(wèn)。

②能夠很快完成新項(xiàng)目的技術(shù)調(diào)查工作，能夠完成簡(jiǎn)單算法的'設(shè)計(jì)，能夠設(shè)計(jì)可重用的和柔韌的軟件結(jié)構(gòu)。

③具有系統(tǒng)設(shè)計(jì)力量及系統(tǒng)提案力量。

④對(duì)系統(tǒng)或項(xiàng)目的技術(shù)框架有深化的熟悉和較豐富的閱歷。

⑤具有某一領(lǐng)域的行業(yè)學(xué)問(wèn)。

⑥具有項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力量。

⑦把握質(zhì)量管理體系和項(xiàng)目管理學(xué)問(wèn)。

(5)資深軟件工程師

①獲得軟件工程師資格2年以上;或滿意軟件工程師級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，6年以上相關(guān)行業(yè)工作閱歷。

②完成年度工作量指標(biāo);具有較強(qiáng)的客戶溝通力量。

③擔(dān)當(dāng)過(guò)一個(gè)50人月以上的項(xiàng)目或累計(jì)超過(guò)100人月項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)工作。

④帶領(lǐng)的項(xiàng)目客戶滿足度滿足以上。

⑤完成年度培訓(xùn)工作。

專業(yè)技能要求

①精通并嫻熟運(yùn)用2種以上的開(kāi)發(fā)工具，至少一種數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)問(wèn)，至少一種操作系統(tǒng)學(xué)問(wèn)。

②具有整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)力量及系統(tǒng)提案力量。

③具有較強(qiáng)的技術(shù)籌劃力量、技術(shù)指導(dǎo)力量和處理疑難問(wèn)題的力量。

④深化了解某一領(lǐng)域的行業(yè)學(xué)問(wèn)。

⑤具有大型項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力量。

⑥嫻熟把握質(zhì)量管理體系和項(xiàng)目管理學(xué)問(wèn)，并能夠推過(guò)程改進(jìn)。

(6)主任軟件工程師

①獲得資深軟件工程師資格2年以上;或滿意資深軟件工程師級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，8年以上相關(guān)行業(yè)工作閱歷。

②5年項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以上閱歷，累計(jì)超過(guò)120人月的技術(shù)負(fù)責(zé)人工作。

③帶領(lǐng)的項(xiàng)目客戶滿足度滿足以上。

④完成年度培訓(xùn)工作。

⑤具有很強(qiáng)的溝通力量，問(wèn)題推斷與解決力量，創(chuàng)新力量。

專業(yè)技能要求

①精通至少一種主流編程語(yǔ)言。把握至少一種數(shù)據(jù)庫(kù)或至少一種中間件。嫻熟把握至少一種操作系統(tǒng)。

②嫻熟把握軟件需求分析/大型項(xiàng)目的策劃。

③嫻熟把握軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

④熟識(shí)軟件的高級(jí)項(xiàng)目管理和質(zhì)量掌握，具有分析和規(guī)避重大質(zhì)量問(wèn)題的力量。

⑤精通至少一種部門項(xiàng)目相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。

⑥職稱管理工作和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)將隨著公司的進(jìn)展而不斷調(diào)整完善。

四、結(jié)束語(yǔ)

畢業(yè)以后先到一線城市的一家差不多的軟件公司干幾年積累閱歷，然后回到自己的家鄉(xiāng)去扎根。當(dāng)然確定能做到怎樣就做到怎樣，盡自己的努力。軟件工程是一個(gè)隨著時(shí)間的變化，每時(shí)每刻都會(huì)有新的技術(shù)誕生，所以在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我會(huì)常常關(guān)懷國(guó)內(nèi)外關(guān)于這些新技術(shù)的進(jìn)展。讓自己適應(yīng)這個(gè)動(dòng)態(tài)的職業(yè)。參與工作后，肯定要努力扎實(shí)的去工作，不能遺忘在工作中學(xué)習(xí)，吸取閱歷與教訓(xùn)。與同事與老板好好相處，多向他們學(xué)習(xí)，為自己以后的路打基礎(chǔ)。

我信任經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我肯定能實(shí)現(xiàn)我的幻想!加油吧!從現(xiàn)在開(kāi)頭!

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書3

1、我的性格：大家都說(shuō)我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，很擅長(zhǎng)與人溝通，人緣也比較好，可是許多時(shí)候在一些場(chǎng)合缺乏自信，有的時(shí)候患得患失，總是討論的太多，所以錯(cuò)過(guò)了一些很好的機(jī)會(huì)。從小到大都比較要強(qiáng)，不服輸，總想必別人做的更好，可是來(lái)到高校，發(fā)覺(jué)人外有人，天外有天，所以開(kāi)頭懂得只要自我努力了就不懊悔，不管結(jié)果是不是第一，只要自我盡力了就是最好的了。性格比較直爽，有的時(shí)候簡(jiǎn)單傷人，雖然在盡力在轉(zhuǎn)變，可是還需要進(jìn)一步改善。我是個(gè)很好的合作伙伴，做事踏實(shí)仔細(xì)，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍。

2、我的愛(ài)好：喜愛(ài)看電視，看報(bào)紙，上網(wǎng)，逛街，打羽毛球等。很喜愛(ài)玩，可是也很關(guān)懷時(shí)事和政治方面的新聞，能夠說(shuō)愛(ài)好廣泛，可是沒(méi)有什么很專一能做好的事情。

3、我自我認(rèn)為所具有的本領(lǐng)：此刻在班級(jí)里擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，所以在這一年里，自我的許多本領(lǐng)都有所提高。比如，在協(xié)調(diào)班級(jí)工作中，增加了合作意識(shí)，并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的本領(lǐng)，在工作中，可能會(huì)遇到一些摩擦，在解決這些小摩擦的過(guò)程中，我也提升了解決問(wèn)題和沖突的本領(lǐng)。也具有了必需的與人溝通溝通和組織各種活動(dòng)的本領(lǐng)。

4、我的價(jià)值觀：我自我感覺(jué)我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確，信仰共產(chǎn)主義，并且一向堅(jiān)信，人一生不能只為了錢去追趕，最有意義的一生是活的歡快幸福，而不是為了追趕金錢和浪費(fèi)的生活。

5、我的.優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：優(yōu)勢(shì)，我的人緣還能夠，擅長(zhǎng)與人溝通，還有在組織活動(dòng)等方面有必需的組織本領(lǐng)，性格比較開(kāi)朗，能夠很好的調(diào)整自我的心境。比較要強(qiáng)，做事踏實(shí)。劣勢(shì)，缺乏恒心，自制力也比較差，不能很好的掌握自我，有的時(shí)候性格太直了，有什么說(shuō)什么，簡(jiǎn)單損害到別人。

6、我的技能：英語(yǔ)比較好，計(jì)算機(jī)常用軟件的使用，口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)新事物。

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書4

一、自我分析

愛(ài)好——喜愛(ài)干什么;職業(yè)力量——能夠干什么;個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;勝任力量——優(yōu)劣勢(shì)是什么。我的優(yōu)勢(shì)力量我的弱勢(shì)力量自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析

參考人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)xx等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響

2、學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐閱歷等

3、社會(huì)環(huán)境分析如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等

4、職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析(如xx行業(yè)現(xiàn)狀及進(jìn)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析)

職業(yè)分析(如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、進(jìn)展前景，人崗匹配分析)

企業(yè)分析(如xx單位類型、企業(yè)文化、進(jìn)展前景、進(jìn)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素養(yǎng)、工作氛圍等，人企匹配分析)

地域分析(如xx工作城市的進(jìn)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析)

三、職業(yè)定位

綜合第一部分自己適合做技術(shù)類的工作，喜愛(ài)對(duì)力量有挑戰(zhàn)的地方，南方較適合自己;其次部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的分析：

1、內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素：弱勢(shì)因素：

2、外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素：威逼因素：

結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事(xx行業(yè)的)xx職業(yè)進(jìn)展策略舉例：進(jìn)入xx類型的組織(到xx地區(qū)進(jìn)展)職業(yè)生涯進(jìn)展路徑舉例：走專家路線(管理路線等)詳細(xì)路徑舉例：xx員——初級(jí)xx——中級(jí)xx——高級(jí)xx

四、方案實(shí)施

1、短期方案

(高校方案)20xx年～20xx年如高校畢業(yè)時(shí)要達(dá)到…如：大一要達(dá)到…大二要達(dá)到…或在xx方面要達(dá)到…如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培育、職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)實(shí)踐方案等如大一以適應(yīng)高校生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和把握職業(yè)技能為主…，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)xx目標(biāo)，我要…

2、中期方案

(畢業(yè)后五年方案)20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到…如畢業(yè)后第一年要其次年要…或在xx方面要達(dá)到…如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等.

3、長(zhǎng)期方案

(畢業(yè)后十年或以上方案)20xx年～20xx年如退休時(shí)要達(dá)到…如畢業(yè)后第十年要其次十年要…如事業(yè)進(jìn)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等方向性規(guī)劃具體執(zhí)行方案如下：本人現(xiàn)正就讀高校_班級(jí)，我的高校方案是……

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必需依據(jù)實(shí)施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)變化進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的評(píng)估與修正。

1、評(píng)估的`內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如始終……那么我將……?職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整進(jìn)展方向?)當(dāng)消失……的時(shí)候，我就……實(shí)施策略評(píng)估(是否需要轉(zhuǎn)變行動(dòng)策略?)假如……我就……?其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外狀況的準(zhǔn)時(shí)評(píng)估)

2、評(píng)估的時(shí)間：一般狀況下，我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;當(dāng)消失特別狀況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則。

結(jié)束語(yǔ)

這只是我現(xiàn)在對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實(shí)際動(dòng)身考慮了各種因素，我信任它很符合自己，我也會(huì)根據(jù)上面寫的一樣努力去做，爭(zhēng)取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣。當(dāng)然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì)不斷的更新，但是這個(gè)大方向是不會(huì)變的。

幻想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消退，這個(gè)過(guò)程也就是幻想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件簡(jiǎn)單的事，其過(guò)程之困難是可想而知的。勝利，不信任眼淚，將來(lái)，要靠自己去打拼!大雨過(guò)后才會(huì)有漂亮的彩虹，勝利就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，觀賞著沿岸風(fēng)景就可以了。

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書5

一、自我分析

1、個(gè)人基本情景

性格特點(diǎn)：性非常向，待人懇切，交際本領(lǐng)良好做事仔細(xì)，能吃苦耐勞，有良好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)

2、職業(yè)愛(ài)好

做一名機(jī)械工程師是我的第一職業(yè)愛(ài)好！做一名機(jī)械工程師需要具備基本的機(jī)械加工工藝學(xué)問(wèn)，比如機(jī)床選擇、刀具選擇、切削參數(shù)、走刀路徑；基本的動(dòng)手本領(lǐng)，而我正是從小就開(kāi)頭熬煉自我的動(dòng)手本領(lǐng)，拆裝、修理方法的選擇對(duì)我來(lái)說(shuō)基本上從學(xué)校就開(kāi)頭學(xué)習(xí)，并且已經(jīng)有了自我獨(dú)特的方法。做這一方面還需要留意閱歷積累與總結(jié)，這樣才能不斷提高自我的本領(lǐng)，我會(huì)不斷地虛心向老師傅學(xué)習(xí)，從而不斷訂正自我的不足。

3、職業(yè)本領(lǐng)及適應(yīng)性

有制造性，能發(fā)揮個(gè)人才智和支配性。在工作中，有熱忱，喜愛(ài)在工作自由綻開(kāi)想象，做事傾向于追求完善，但也追求新意；膽大，愛(ài)冒險(xiǎn)，期望有獨(dú)立主見(jiàn)；對(duì)過(guò)程和目的都有愛(ài)好，但對(duì)教條的制度并不感愛(ài)好，喜愛(ài)隨機(jī)應(yīng)變，往往依據(jù)環(huán)境變化而變化個(gè)人的策略，具有劇烈的內(nèi)心感受性和言語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)；喜愛(ài)出入公共社交場(chǎng)所，喜愛(ài)勸說(shuō)和勸導(dǎo)他人的活動(dòng)。4、職業(yè)人格高度的職責(zé)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、仔細(xì)細(xì)致、勤奮好學(xué)、堅(jiān)毅自信、嚴(yán)于律己

5、職業(yè)價(jià)值觀

崇尚獨(dú)立，注意關(guān)系期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，并且能夠表現(xiàn)出自我的創(chuàng)新，發(fā)揮自我的職責(zé)感、自主性。并且能夠以自我監(jiān)督的形式使自我的工作根據(jù)自我的方案順當(dāng)進(jìn)行。

6、勝任本領(lǐng)

心理素養(yǎng)較好，能夠在困難中準(zhǔn)時(shí)找出自我身上消失的問(wèn)題，并且努力尋求解決問(wèn)題的方法，信任方法總比困難多！

二、職業(yè)生涯條件分析

1、家庭環(huán)境分析

爸爸、媽媽、哥哥和我組成了這四口之家，爺爺和奶奶不和我們一齊住。父親是一名木匠，月收入一千左右；母親是一個(gè)超市的小員工，月收入幾百。家里經(jīng)濟(jì)狀況不佳，父母一向給我以關(guān)愛(ài)和生活上的支持與鼓舞！爸媽對(duì)我的期望就是將來(lái)能夠像大鵬鳥(niǎo)一樣展翅飛行！

2、學(xué)校環(huán)境分析

我此刻就讀的武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案的全日制一般高等學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有建筑工程系、機(jī)械工程系、經(jīng)濟(jì)與管理系、電子與電氣工程系、航空服務(wù)與藝術(shù)系、國(guó)際學(xué)院、連續(xù)教育學(xué)院、公共課部等8個(gè)系（部、院），開(kāi)設(shè)有建筑工程技術(shù)等34個(gè)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有教職員工675人，專任老師353人，在校生8800余人；學(xué)院教學(xué)設(shè)施完備，教學(xué)儀器設(shè)備總值3800余萬(wàn)元，館藏圖書27萬(wàn)余冊(cè)，校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室50個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地43個(gè)。學(xué)院根據(jù)“質(zhì)量立院、特色興院、人才強(qiáng)院”的進(jìn)展戰(zhàn)略，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以本領(lǐng)為本位，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，培育具有良好素養(yǎng)的技能型人才。

3、社會(huì)環(huán)境分析

中國(guó)此刻正處于近兩百年以來(lái)最好的歷史時(shí)期。雖然社會(huì)上還有很多的體制存在弊端，還有很多沒(méi)有解決的沖突，可是政治上比較穩(wěn)定，法制化進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)頭，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步構(gòu)成并步入正軌。二十一世紀(jì)的中華大地布滿各種人才進(jìn)展的機(jī)遇。我們這個(gè)專業(yè)的就業(yè)還比較好，工資好找，只是前期工資不高，可是這個(gè)是需要累計(jì)閱歷的，越老工資越高！

4、職業(yè)環(huán)境分析

（1）行業(yè)分析

為了振興我國(guó)裝備制造業(yè)，加快縮短與國(guó)際先進(jìn)國(guó)家的差距，20xx年國(guó)務(wù)院審議并原則經(jīng)過(guò)了裝備制造業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃，機(jī)械行業(yè)存在寬闊的進(jìn)展空間。機(jī)械行業(yè)與固定資產(chǎn)投資親密相關(guān)，因國(guó)家固定資產(chǎn)投資結(jié)構(gòu)的調(diào)整、機(jī)械各子行業(yè)進(jìn)展程度的不一樣，相對(duì)而言，發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)備、航天航空設(shè)備及機(jī)床設(shè)備處于成長(zhǎng)期，而船舶、工程機(jī)械及港口設(shè)備則已接近成熟期。行業(yè)面臨并購(gòu)整合與重新洗牌。我國(guó)機(jī)械行業(yè)跟國(guó)際上已相當(dāng)成熟的同行業(yè)相比，行業(yè)集中度仍較低，沒(méi)有明顯的行業(yè)龍頭。隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，機(jī)械企業(yè)的重組勢(shì)在必行，并且應(yīng)以組建大型企業(yè)集團(tuán)為目的。產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在機(jī)械產(chǎn)品中融入信息技術(shù)和其他高新技術(shù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)含量和附加值。我國(guó)機(jī)械工業(yè)產(chǎn)品整體上技術(shù)含量水平偏低，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在著5—20年左右的差距。必需廣泛全面地應(yīng)用信息技術(shù)，加快產(chǎn)品更新?lián)Q代，提高產(chǎn)品技術(shù)含量，縮短與國(guó)際先進(jìn)水平的差距，在機(jī)械產(chǎn)品中融入傳感器、單片機(jī)、微處理器、PLC、NC、數(shù)字通信接口以及激光等現(xiàn)代信息技術(shù)和高新技術(shù)，提高產(chǎn)品的機(jī)電一體化、數(shù)字化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化的程度，使產(chǎn)品的技術(shù)含量、學(xué)問(wèn)含量、附加值得以提高，以滿意現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)用戶對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品和機(jī)械裝備的需求。

（2）職業(yè)分析

我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)是機(jī)械設(shè)制造及其自動(dòng)化，是一個(gè)近年來(lái)還比較熱門的專業(yè)。畢業(yè)后就業(yè)方向也許分析有下頭這幾類：

A、制圖員，一般也從事一些設(shè)計(jì)工作，主要是跟著師傅，要每天改圖，輸圖。需要具有學(xué)好proe和CAD等一些制圖軟件，工作不是很累，但需要有必需的閱歷。

B、設(shè)計(jì)員，當(dāng)然也要畫圖，能夠?qū)W到許多設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)，有前途，但這個(gè)工作得有相當(dāng)強(qiáng)的技能學(xué)問(wèn)和工作閱歷；

C、機(jī)械修理，現(xiàn)場(chǎng)工作，能夠?qū)W到不少東西，靠自我的技術(shù)干些實(shí)實(shí)在在的工作。

D、專科技校的老師，待遇挺好，但需求量少，工作比較難找；

E、機(jī)械銷售代表，需要了解產(chǎn)品學(xué)問(wèn)，要口才了得，會(huì)處事。

F、一線機(jī)械加工人員，假如你技術(shù)夠好，且操作數(shù)控機(jī)床類，相當(dāng)不錯(cuò)；

三、方案實(shí)施方案

（一）在校期間規(guī)劃（20xx~2023年）

現(xiàn)已是大一下學(xué)期，很快就面臨就業(yè)了，從今以后要利用好高校的學(xué)習(xí)時(shí)間，樹(shù)立個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，以勤奮的態(tài)度完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和CAD高級(jí)資格考證，英語(yǔ)本領(lǐng)連續(xù)加強(qiáng)，以自身所具備的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)在本地公司謀職做一名專業(yè)的技術(shù)人員。

一》思想道德方面：樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，奮斗觀，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。

二》科學(xué)技術(shù)方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書館，書城與網(wǎng)絡(luò)信息，開(kāi)拓視野，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)范圍，嘗試專業(yè)設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐。

三》文體與身心進(jìn)展方面：樂(lè)觀參與校內(nèi)外文體活動(dòng)，社團(tuán)的演講賽，借此充分熬煉膽識(shí)，展現(xiàn)個(gè)人本領(lǐng)。

四》學(xué)業(yè)方面：提高自身素養(yǎng)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)與綜合分析比較，學(xué)問(wèn)累積不僅僅要博，更應(yīng)做到專。本學(xué)期的任務(wù)或許會(huì)增加壓力，所以，要找準(zhǔn)自我的定位，調(diào)整好心態(tài)，打好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為更深層次的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

（二）詳細(xì)實(shí)施

1、高校一班級(jí)：探究期

[階段目標(biāo)]職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。

[實(shí)施方案]現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到高校生的主角轉(zhuǎn)變，重新確定自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；目前的.首要任務(wù)是要開(kāi)頭接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自我將來(lái)所期望從事的職業(yè)或與自我所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟識(shí)環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通本領(lǐng)，在職業(yè)熟悉方面多向高班級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐尤其是大四的畢業(yè)生們?cè)儐?wèn)就業(yè)情景；樂(lè)觀參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加溝通技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)本領(lǐng)的培育，把握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能，多利用同學(xué)手冊(cè)，為將來(lái)的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。

2、高校二班級(jí)：定向期

[階段目標(biāo)]初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)本領(lǐng)與素養(yǎng)的培育。

[實(shí)施方案]熟悉自我的需要和愛(ài)好，確定自我的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和理想。討論將來(lái)的畢業(yè)方向（深造或就業(yè)等），了解相關(guān)的活動(dòng)，并以提高自身的基本素養(yǎng)為主，經(jīng)過(guò)參與同學(xué)會(huì)或社團(tuán)等組織，培育和熬煉自我的領(lǐng)導(dǎo)組織本領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)檢驗(yàn)自我的學(xué)問(wèn)技能；開(kāi)頭嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熬煉堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間從事與自我將來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自我的職責(zé)感、主動(dòng)性和受挫本領(lǐng)，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的閱歷；增加英語(yǔ)口語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開(kāi)頭有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問(wèn)以充實(shí)自我。

3、高校三班級(jí)：預(yù)備期

[階段目標(biāo)]把握求職技能，為擇業(yè)做好預(yù)備

[實(shí)施方案]加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地經(jīng)過(guò)職業(yè)技能鑒定。由于接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參與與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，假如有機(jī)會(huì)要進(jìn)取嘗試；加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年求職情景；假如依據(jù)實(shí)際情景打算是否考研，要做好復(fù)習(xí)預(yù)備。

4、高校四班級(jí)：沖刺就業(yè)。

[階段目標(biāo)]勝利就業(yè)

[實(shí)施方案]這個(gè)階段我的畢業(yè)方向應(yīng)當(dāng)已經(jīng)確定，目標(biāo)應(yīng)當(dāng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上。這時(shí)，應(yīng)當(dāng)先對(duì)前三年的預(yù)備做一個(gè)總結(jié)；首先檢驗(yàn)自我已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的預(yù)備是否已充實(shí)；然后，開(kāi)頭畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，樂(lè)觀參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我的積累和預(yù)備；最終，進(jìn)行預(yù)習(xí)或模擬面試。進(jìn)取利用學(xué)校供應(yīng)的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心供應(yīng)的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做好較為充分的預(yù)備的情景下進(jìn)行施展演練。熬煉大膽提自我的見(jiàn)解，熬煉自我獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)和制造性。重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）高校畢業(yè)的五年

1）找到一份穩(wěn)定且有必需經(jīng)濟(jì)收入的工作。

2）在工作中不斷學(xué)習(xí)，把握技能，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

長(zhǎng)期目標(biāo)

1）結(jié)合自我所學(xué)學(xué)問(wèn)和實(shí)際操作閱歷，不斷摸索創(chuàng)新，同時(shí)堅(jiān)持熬煉身體。

2）工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作受到領(lǐng)導(dǎo)和員工的確定。

3）在實(shí)際工作中不斷總結(jié)，構(gòu)成自我獨(dú)特的工作特點(diǎn)。

4）成為公司基層的管理人員，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，熟悉新的事物。

5）成為公司的技術(shù)骨干。

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書6

1、自身現(xiàn)狀：

在大二期間已經(jīng)經(jīng)過(guò)了國(guó)家四六級(jí)考試；并且取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證；并英勇地嘗試報(bào)考了本專業(yè)的權(quán)威證書CPA考試中的兩門；具有較強(qiáng)的人際溝通本領(lǐng)；思維靈敏，表達(dá)流暢；在高校期間長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)同學(xué)干部，并已經(jīng)成為了。中的正式一員；有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和本領(lǐng)。

2、職業(yè)愛(ài)好—喜愛(ài)干什么：

對(duì)經(jīng)營(yíng)事務(wù)很有愛(ài)好，也非常喜愛(ài)與人打交道，有支配欲，喜愛(ài)影響和感染他人?？捎行У恼莆談e人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱忱，樂(lè)于助人，擅長(zhǎng)與別人建立親熱關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和氣可親，處事周密，得體，處理各種簡(jiǎn)單人際關(guān)系游刃有余，對(duì)自我的行動(dòng)、行為有職責(zé)感，受人敬重，受人歡迎。

3、職業(yè)本領(lǐng)—能夠干什么（結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告）

整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策本領(lǐng)方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個(gè)方面的表現(xiàn)如下：

與他人的關(guān)系方面：對(duì)待他人很熱忱，簡(jiǎn)單與人交往，外向。活潑，健談，常常主動(dòng)與他人交談。在社交場(chǎng)合中較為簡(jiǎn)便，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會(huì)過(guò)分突顯。對(duì)多數(shù)人能較為公開(kāi)展現(xiàn)自我，比較直率。對(duì)他人有較強(qiáng)的依靠性，需要?jiǎng)e人的支持才能維持自信念。

決策本領(lǐng)方面：思維靈敏，反應(yīng)快速，學(xué)習(xí)本領(lǐng)強(qiáng)。比較遵循常規(guī)，又能堅(jiān)持必需的開(kāi)放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié)，又能從寬闊的思路去討論問(wèn)題。處理事情簡(jiǎn)單感情用事，不能冷靜思索分析。

做事風(fēng)格方面：做事時(shí)候，缺乏自信和獨(dú)立性，簡(jiǎn)單依靠他人，遇到困難時(shí)喜愛(ài)尋求別人的支持，喜愛(ài)與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時(shí)能夠討論到傳統(tǒng)。傾向于理解外來(lái)強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章，但并不僵硬去遵從，常常能有效解決實(shí)際問(wèn)題。能夠克制自我，對(duì)事情能夠進(jìn)行事先方案和組織，有時(shí)候也會(huì)較為放任。

心理健康方面：心情穩(wěn)定，能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實(shí)，能振作士氣，維持團(tuán)體的精神。生性多疑，不能信任他人。對(duì)自我的特長(zhǎng)或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的熟悉，能為自我的失誤擔(dān)當(dāng)職責(zé)。心平氣和，很少緊急，對(duì)他人也很少感到不滿或者厭煩。

4、個(gè)人特質(zhì)—適合干什么

相宜的工作類型：經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)權(quán)利的明確、統(tǒng)一，賜予個(gè)人努力和成就的機(jī)會(huì)。

優(yōu)勢(shì)與不足：具有很強(qiáng)的影響別人、勸說(shuō)別人的傾向，也具備相應(yīng)的本領(lǐng)，喜愛(ài)幫忙人，有職責(zé)心，對(duì)人慷慨，人際交往本領(lǐng)強(qiáng)，人們通常認(rèn)為隨和、有親近感，喜愛(ài)跟你做伴侶，所以伴侶許多。同時(shí)也常為友情所累，不會(huì)拒絕別人的要求，過(guò)多的擔(dān)當(dāng)任務(wù)和職責(zé)，從而影響了自我的生活。

今后的進(jìn)展方向：需要管理本領(lǐng)或者需要熱心、社交本領(lǐng)強(qiáng)的工作中，愛(ài)好維持的長(zhǎng)久，工作動(dòng)機(jī)和上進(jìn)心比較強(qiáng)，簡(jiǎn)單取得成就。推舉的職業(yè)如：銷售人員、管理者，人力資源管理者等。

5、職業(yè)價(jià)值觀

討論發(fā)覺(jué)：職業(yè)滿意會(huì)使我的工作主動(dòng)性更強(qiáng)，樂(lè)觀性更高，更情愿去工作。以下不是簡(jiǎn)潔的告知我什么樣的工作適合我，而是細(xì)化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對(duì)我重要，我還需要從中選出我認(rèn)為最重要的，由于不一樣經(jīng)受的人對(duì)特質(zhì)的重要程度要求是不一樣的。每個(gè)崗位的工作資料都在隨企業(yè)的進(jìn)展而進(jìn)展，不是一成不變的，有時(shí)候崗位的進(jìn)展方向需要我們自我去爭(zhēng)取。所以找到適合的工作不如找到適合自我進(jìn)展的崗位更直接。這些特質(zhì)能夠幫忙明確如何主動(dòng)的進(jìn)展或爭(zhēng)取我崗位中的那些特質(zhì)。

6、我的自我小結(jié)

（1）我直率、堅(jiān)決，能夠妥當(dāng)解決組織的問(wèn)題，是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)立者。我擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)一切事物的.可能性并很情愿指導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)幻想，是思想家和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃者。

（2）我規(guī)律性強(qiáng)，擅長(zhǎng)分析，能很快地在頭腦里構(gòu)成概念和理論，并能把可能性變成方案。樹(shù)立自我的標(biāo)準(zhǔn)并必需要將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。我看重智力和本領(lǐng)，厭惡低效率，假如形勢(shì)需要，能夠非常強(qiáng)硬。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物，隨時(shí)能夠發(fā)覺(jué)不合規(guī)律和效率低的程序并劇烈渴望修正它們。

（3）我擅長(zhǎng)系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為了到達(dá)目的，我會(huì)實(shí)行樂(lè)觀行動(dòng)，我喜愛(ài)討論簡(jiǎn)單的理論問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析事情的各種可能性，事先討論周到，預(yù)見(jiàn)問(wèn)題，制定全盤方案和制度并支配好人和物的來(lái)源，推動(dòng)變革和創(chuàng)新。

（4）情愿理解挑戰(zhàn)，并期望其他人能夠像自我一樣投入。

（5）我常常在沒(méi)有了解細(xì)節(jié)和形勢(shì)之前就草率地做打算。

（6）我討論問(wèn)題不是非常理智，有些喜愛(ài)感情用事，簡(jiǎn)單受無(wú)關(guān)因素影響。我們需要給自我一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)了解自我的真實(shí)感情，學(xué)會(huì)正確地釋放自我的情感，而不是爆發(fā)，并獲得自我期望和為之努力的地位。

（7）我簡(jiǎn)單夸大自我的閱歷、本領(lǐng)。我需要理解他人實(shí)際而有價(jià)值的幫助，才能更好的提高本領(lǐng)并獲得勝利。

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書7

一、前言

沒(méi)有夢(mèng)的人生就猶如一潭死水，安靜，聊無(wú)生氣。有夢(mèng)的人生才有幸?？裳?，有追求才會(huì)有動(dòng)力，或許我最終得到的并不是我全部的追求，但我能夠得到與付出的相應(yīng)的回報(bào)，由一開(kāi)頭的夢(mèng)——明知不真實(shí)的夢(mèng)，變成了真實(shí)的所得，我覺(jué)得這就是生命的價(jià)值所在。

花開(kāi)花又落，春去春又回，立即我們就要離開(kāi)高校這個(gè)漂亮的象牙塔。那我們是否已經(jīng)做好了進(jìn)入社會(huì)的預(yù)備了呢遠(yuǎn)大的幻想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上，青春短暫，從今刻開(kāi)頭，就好好規(guī)劃一下我們的將來(lái)之路吧。

二、自我認(rèn)知

職業(yè)愛(ài)好：

我是一個(gè)行為上不太按牌理出牌的人，喜愛(ài)想象力與制造力的藝術(shù)，聰慧、奇怪???心強(qiáng)、思維活躍，常有不錯(cuò)的創(chuàng)意表現(xiàn)，小時(shí)候的我想當(dāng)一名小說(shuō)家或者攝影師。只是這些幻想都已經(jīng)隨著學(xué)問(wèn)和認(rèn)知的增加而漸漸遠(yuǎn)去。此刻的我還是像以前那樣喜愛(ài)幻想，我很想做的是室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的工作。

職業(yè)本領(lǐng)：

遇到打擊絕不會(huì)輕易放棄的我對(duì)于人和事都比較敏感，打破舊有的體制與觀念、建立新主見(jiàn)、找出新的技巧與理論、制造新的風(fēng)潮并帶領(lǐng)與眾不一樣的時(shí)尚，想人所不敢想、做人所不能做。

職業(yè)價(jià)值觀：

我最看重的是本領(lǐng)，一個(gè)人的本領(lǐng)能夠說(shuō)打算這他在工作中的地位。設(shè)計(jì)是一種制造性的的活動(dòng)，它需要我們平常的不斷積累、分析和理解再制造；制圖，則是我們的表現(xiàn)手段，而這些正是我們本領(lǐng)的一種表現(xiàn)，當(dāng)然其他的像團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)也是比較重要的'。

綜合評(píng)價(jià)：

自身優(yōu)點(diǎn)：

（一）、工作方面：職責(zé)心強(qiáng)，工作態(tài)度仔細(xì)投入并要求自我做到至臻完善，有必需的組織本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)力，有急躁，想象力豐富、思維活躍且富有制造力，并且樂(lè)于聽(tīng)取他人看法。

（二）、學(xué)習(xí)方面：自學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，涉獵廣泛，動(dòng)手本領(lǐng)強(qiáng)。

（三）、生活方面：喜愛(ài)幫忙他人，待人熱忱，性格上靜若處子，動(dòng)如脫兔，心思細(xì)膩，生活比較隨性，習(xí)慣單純，對(duì)待事情較為執(zhí)著，間或會(huì)有心情低落，但很快會(huì)變得心境明朗。

自身缺點(diǎn)：

有時(shí)候比較健忘，脾氣有時(shí)急躁，間或極端，過(guò)于追求完善而缺乏自信，較為自卑，敏感脆弱，簡(jiǎn)單心情化，有時(shí)候略顯軟弱，做事簡(jiǎn)單受到外界因素的干擾，間或說(shuō)話太直，易得罪人。

自我綜合分析小結(jié)：

綜合以上分析和總結(jié)，對(duì)自我又有了更新的熟悉。做事比較仔細(xì)，具有很強(qiáng)的職責(zé)心，有必需的組織本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)力，能吃苦，完善主義者，但有許多時(shí)候又由于過(guò)于追求完善而給自我和他人都帶來(lái)必需的干擾；凡事比較細(xì)心，觀看本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，可是還是缺乏相當(dāng)程度的急躁，心情掌握力欠佳；雖然涉獵廣泛，但不夠深化和精煉。在性格方面，呈現(xiàn)內(nèi)向和外向雙重性格，喜愛(ài)廣交伴侶，和熟識(shí)的人能夠很好的交往，待人熱忱，樂(lè)觀活潑，心情化嚴(yán)峻，過(guò)于計(jì)較一些瑣事，缺乏必需的交際本領(lǐng)。

三、職業(yè)認(rèn)知

參考人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告提議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

（一）、家庭環(huán)境分析：

由于父母的緣由，從小獨(dú)立生活，養(yǎng)成獨(dú)立自主、吃苦耐勞的生活品質(zhì)。父母對(duì)其期望是我最大的壓力和動(dòng)力，也是由于他們的緣由加上自身情景，我的職業(yè)能夠說(shuō)是在雙方全都同意下的打算。

（二）、學(xué)校環(huán)境分析：

我原來(lái)的專業(yè)是師范類美術(shù)學(xué)國(guó)畫專業(yè)，可是我所選的職業(yè)卻是相關(guān)職業(yè)的選項(xiàng)，本身專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程主要是美術(shù)學(xué)概論、中外美術(shù)史、教育心理學(xué)、教育原理、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，素描人物寫生、顏色靜物寫生、山水花鳥(niǎo)人物畫討論等，這些課程的學(xué)習(xí)使我比藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)對(duì)美有了更深一步的熟悉，自我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)為自身供應(yīng)必需的理論基礎(chǔ)，課余時(shí)間的裝修公司的實(shí)習(xí)也為自身增加了實(shí)戰(zhàn)閱歷。

（三）、社會(huì)環(huán)境分析：

駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，學(xué)問(wèn)信息飛速進(jìn)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的將來(lái)社會(huì)里，我畢竟該扮演如何一個(gè)主角呢

處于中國(guó)人力資源的鼎盛時(shí)期我們，加之金融危機(jī)讓原來(lái)就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)更是雪上加霜，高校生就業(yè)難正日益成為社會(huì)問(wèn)題，就業(yè)是民生之本?！笆濉币?guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，實(shí)施更加進(jìn)取的就業(yè)政策，把促進(jìn)充分就業(yè)作為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的優(yōu)先目標(biāo)。有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè)，而每年高校畢業(yè)生人數(shù)則大約在600萬(wàn)以上。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未構(gòu)成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)，高校生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問(wèn)題。

據(jù)稱有必需的方案設(shè)計(jì)本領(lǐng)，嫻熟使用設(shè)計(jì)軟件人才不難找到工作。最受青睞的是正規(guī)院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，有大中型公共建筑設(shè)計(jì)閱歷者，或者有一年以上甲級(jí)設(shè)計(jì)院工作經(jīng)受或優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。而具備建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方面的學(xué)問(wèn)，能在設(shè)計(jì)部門從事設(shè)計(jì)工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)本領(lǐng)的通用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才是我國(guó)行業(yè)中最匱乏的人才之一。

（四）、職業(yè)環(huán)境分析：

在人類社會(huì)邁向21世紀(jì)的今日，人們對(duì)其自身環(huán)境生存與行為質(zhì)量熟悉程度，以及環(huán)境的美化、科學(xué)化、合理化和完善化的程度越來(lái)越受到人們的重視。

人的一生有23的時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)的。就環(huán)境愛(ài)護(hù)而言，人們提出了“綠色建筑”，它包括美觀舒適，采光通風(fēng)，環(huán)境污染，噪音隔聲，保溫隔熱，道路交通，綠化美化等等。這都是室內(nèi)設(shè)計(jì)師帶給人們以美的享受。室內(nèi)環(huán)境是為人們室內(nèi)活動(dòng)供應(yīng)的場(chǎng)所，它隨著人們的生活而拓展擴(kuò)大，并漸漸進(jìn)展成為相互滲透不行分割的環(huán)境整體，人們經(jīng)過(guò)自身的感覺(jué)效應(yīng)，在生存活動(dòng)中不斷調(diào)整人與環(huán)境的關(guān)系。21世紀(jì)的到來(lái)，使人們環(huán)境心理的變化也越來(lái)越豐富?，F(xiàn)代的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)更需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行人性化的處理和意義的給予，把人們的主觀感受滲透到環(huán)境中去，使其成為共性和時(shí)代性的環(huán)境模式。成為能反映新時(shí)代精神和物質(zhì)技術(shù)進(jìn)展的新的歷史。

室內(nèi)環(huán)境氛圍的完善程度打算了人們生存空間的幻想化程度。這也是21世紀(jì)給予我們?cè)O(shè)計(jì)師的職責(zé)。為了制造人們心中幻想的而又完善的室內(nèi)環(huán)境，需要室內(nèi)設(shè)計(jì)師與人們心靈的溝通；需要室內(nèi)設(shè)計(jì)師的艱苦制造。設(shè)計(jì)以人為本，21世紀(jì)的環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境氛圍必將更有詩(shī)意。

四、職業(yè)決策

從上高校開(kāi)頭就已經(jīng)定好要做室內(nèi)設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)由于一系列的緣由，我最終的專業(yè)是師范類美術(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí)我和父母雙方的打算是兩者兼顧，同時(shí)進(jìn)行，為此，我也就失去了許多的休息時(shí)間。只是本校不能進(jìn)行學(xué)位雙修，全部課程只能是自行設(shè)置。

（一）、內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢(shì)因素：方案已經(jīng)在實(shí)施當(dāng)中，并對(duì)其仍堅(jiān)持著深厚的愛(ài)好，擁有自我的設(shè)計(jì)班和較為豐富的實(shí)戰(zhàn)閱歷；同時(shí)兼修美術(shù)學(xué)和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)，比其單獨(dú)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的人理解的更為全面、深化。

弱勢(shì)因素：本身專業(yè)不是設(shè)計(jì)，只是其相關(guān)專業(yè)，對(duì)于主修這個(gè)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)和完善。

（二）、外部環(huán)境因素：

機(jī)會(huì)因素：宏觀上建筑行業(yè)是將來(lái)最有進(jìn)展的行業(yè)之一，這是一種難得的機(jī)遇；微觀上，類似的公司增多為自我畢業(yè)后的就業(yè)供應(yīng)了必需的保障。

威逼因素：人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)以及本身專業(yè)的限制。

（三）、備選職業(yè)目標(biāo)：

美術(shù)老師：首先我具有美術(shù)學(xué)畢業(yè)的老師資格證，其次，在校期間，擁有教學(xué)閱歷和實(shí)踐閱歷，我信任我能很好的完成這項(xiàng)工作。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

依據(jù)我自身的經(jīng)受，我制訂了自我的職業(yè)規(guī)劃：

（一）、長(zhǎng)期目標(biāo)：要在將來(lái)20年內(nèi)創(chuàng)立自我的公司和品牌，擁有自我的設(shè)計(jì)風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念，并在業(yè)內(nèi)有必需的影響力。

（二）、中期目標(biāo)：畢業(yè)后第五年時(shí)要擁有自我的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和工作室。畢業(yè)后前兩年在所在公司努力工作，適應(yīng)職場(chǎng)生活，積累閱歷、人脈關(guān)系及日后的創(chuàng)立資金；后三年完成崗位的轉(zhuǎn)化及升遷。

（三）、短期目標(biāo)：（高校方案）xx年完成高校學(xué)業(yè)?，F(xiàn)值大三，要在完成美術(shù)學(xué)這個(gè)本專業(yè)的同時(shí)，完成對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的后期配景的實(shí)踐工作，到達(dá)理論和實(shí)踐的相結(jié)合；大四期間，在完成美術(shù)學(xué)畢業(yè)事宜的同時(shí)嫻熟把握室內(nèi)設(shè)計(jì)各方面工作，為畢業(yè)后正式進(jìn)入這個(gè)行業(yè)做預(yù)備。

六、評(píng)估調(diào)整

（一）、評(píng)估的資料：職業(yè)進(jìn)展不行能是一成不變的，就像企業(yè)做方案也會(huì)隨著環(huán)境的變化而作相應(yīng)的調(diào)整。沉重的工作壓力和雙專業(yè)緊急的學(xué)習(xí)可能會(huì)使我的方案打亂或者無(wú)法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，可是我不會(huì)放棄，我會(huì)努力朝著目標(biāo)與方案去追求我想要的職業(yè)人生，不管在這期間實(shí)施過(guò)程中出問(wèn)題還是身體或是其他方面的緣由，我的大體方向不會(huì)轉(zhuǎn)變。

（二）、評(píng)估的時(shí)間：一般情景下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)消失特別情景時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

（三）、規(guī)劃調(diào)整的原則：對(duì)評(píng)估結(jié)論不合理的地方進(jìn)行修改、增加、或刪除。力爭(zhēng)到達(dá)客觀真實(shí)。

七、結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)人常說(shuō)，盡人事，聽(tīng)天命。對(duì)于我們能夠掌握的，理當(dāng)全力以赴，由于操之在我；對(duì)于不行掌握的，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然理解的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。在工作中，努力奮斗，自動(dòng)自發(fā)，精益求精。這樣，才能贏得收獲。

大家必需都看過(guò)自我的掌紋，哪條統(tǒng)領(lǐng)著事業(yè)，哪條綿延著感情似乎早有定分，但當(dāng)我們把手握起來(lái)，命運(yùn)就把握在我們自我手中。我要說(shuō)不要做澗底靜止的石子，任時(shí)間如水自夢(mèng)中流瀉而過(guò)，更不要做空氣中游移的白云，讓浮云飄蓬留下一點(diǎn)碧痕淺波，要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)會(huì)，要做就做參天直立的大樹(shù)，根深深的扎進(jìn)黑暗的泥土，樹(shù)枝高高的伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹(shù)繁花，一樹(shù)碩果，每片葉子就是每一首歌。我要說(shuō)是鳥(niǎo)，就游覽天地，是魚，就暢游淺底，是鐵鉆，就矗立不搖，是鐵錘，就奮力敲擊，我們的一生該怎樣活就怎樣活，不要沉浮在別人的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，我要對(duì)自我說(shuō)：我付出了，我收獲了，我無(wú)悔?。?！

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書8

一、自我分析

性格方面：從總體上看，我是一個(gè)內(nèi)外向兼具的人。這是由于在熟識(shí)的人（比如：好伴侶、室友）面前，我表現(xiàn)的比較活潑、無(wú)拘無(wú)束，對(duì)自己的觀點(diǎn)會(huì)有清楚的表達(dá)，對(duì)事物也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。但是，一旦到生疏人面前，我便會(huì)緊急、拘束，話也少了許多，發(fā)表看法或見(jiàn)解時(shí)會(huì)由于緊急而不全面，往往給人一種害怕的印象，當(dāng)然，這種印象會(huì)隨著以后的接觸而漸漸轉(zhuǎn)變。

愛(ài)好方面：我喜愛(ài)寧?kù)o、喜愛(ài)獨(dú)處。喜愛(ài)一個(gè)人在一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境里，悄悄的讀書、思索、學(xué)習(xí)、做事。不喜愛(ài)被太多的人關(guān)注，因此，在人多的場(chǎng)合，我選擇悄悄的聽(tīng)別人說(shuō)話，我想我比較適合做一個(gè)傾聽(tīng)者。我知道自己的這種心態(tài)對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活會(huì)有負(fù)面的影響，我正在努力調(diào)整自己的心態(tài)，雖然到目前為止效果甚微，但是我不會(huì)任自己這樣下去，我還會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)變自己。

二、職業(yè)目標(biāo)

綜合各方面的因素，對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)，我已經(jīng)有了比較明確的方向和目標(biāo)。我不是一個(gè)野心勃勃或者說(shuō)雄心勃勃的人，我追求的是一種安定平穩(wěn)的生活，我不喜愛(ài)商場(chǎng)上的.追名逐利，也學(xué)不會(huì)官場(chǎng)上的.爾虞我詐，由于我比較細(xì)心，喜愛(ài)寧?kù)o，我把自己的職業(yè)目標(biāo)定為一名會(huì)計(jì)師。

三、自我優(yōu)勢(shì)

巧用技能原則的根本，就是借力，借智進(jìn)展自己，借名人之名，借權(quán)力之力，借智者之智。比如鞏俐，章子怡等演藝界的名人，沒(méi)有出道之前可以說(shuō)一文不值，沒(méi)有任何名氣，后來(lái)通過(guò)借電影之勢(shì)和名人之名，很快就在影視界走紅，快速成為名演員。而在實(shí)際生活中也不難發(fā)覺(jué)，很多人的在借比自己的權(quán)力，經(jīng)濟(jì)，才能或者名聲大得多的人的力氣，來(lái)達(dá)到自己的目的。

軟件工程高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書9

一、個(gè)人現(xiàn)狀

年高校畢業(yè)后，本人應(yīng)聘到企業(yè)工作，依據(jù)企業(yè)人事部門支配，先后在5個(gè)不同崗位進(jìn)行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，本人在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干的支持關(guān)心下，能夠嫻熟操作崗位技能技術(shù)，初步把握了企業(yè)生產(chǎn)需要的基本技能技術(shù)。經(jīng)過(guò)不懈努力和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培育，工作其次年被推舉到政工崗位，從事思想教育和訓(xùn)練培訓(xùn)等工作。工作不久，企業(yè)人員調(diào)整，我被溝通到基建崗位從事基礎(chǔ)建設(shè)工作，由于學(xué)問(wèn)水平有限，剛開(kāi)頭工作就感覺(jué)重任在肩，感受到了前所未有的生存挑戰(zhàn)和學(xué)問(wèn)危機(jī)。為了盡快把握基建崗位技能本事，本人虛心向老同志請(qǐng)教、向書本求知，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，本人適應(yīng)崗位的力量漸漸提高，現(xiàn)在遇到曾經(jīng)認(rèn)為一知半解的問(wèn)題都能夠游刃有余妥當(dāng)處置。

二、將來(lái)規(guī)劃

通過(guò)在企業(yè)幾年的摔打錘煉，我深刻地熟悉到學(xué)問(wèn)就是力氣，懂得了只有在學(xué)問(wèn)的海洋中不斷求索，才能使自己真正成為行家里手、骨干標(biāo)兵?，F(xiàn)在，本人就像一艘枕戈待旦等待起錨的輪船，航海即將開(kāi)頭，只有把握了駕馭輪船的技能，才能一帆風(fēng)順。本人將努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，腳踏實(shí)地、埋頭骨干，虛心向老同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們艱苦樸實(shí)地作風(fēng)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能和為企業(yè)進(jìn)展前進(jìn)的敬業(yè)精神。我立志扎根企業(yè)建設(shè)，為企業(yè)進(jìn)展壯大貢獻(xiàn)自己的青春和汗水。

三