幼兒中班美術(shù)領(lǐng)域教案

幼兒中班美術(shù)領(lǐng)域教案活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

2、情愿向同伴介紹自己的作品。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

教具預(yù)備

1、幼兒已賞識(shí)過相關(guān)的建筑物。

2、畫紙、畫筆、油畫棒等。

活動(dòng)流程：

一、引題

(一)幼兒爭(zhēng)論剛剛看到的房子中你最寵愛哪座房子?它是什么樣的?

(二)幼兒自由表達(dá)。

二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來設(shè)計(jì)一座秀麗的房子，看看誰設(shè)計(jì)的房子最驚異。

提問：你想設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的?

它有什么驚異的地方?(請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋外形、功能等方面進(jìn)展構(gòu)思，有創(chuàng)和變化)

三、幼兒創(chuàng)作鼓舞幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

四、呈現(xiàn)共享

(一)請(qǐng)幼兒介紹自己的秀麗房子，說說這座房子的作用和特點(diǎn)。

(二)集體呈現(xiàn)。

把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒溝通、家長(zhǎng)賞識(shí)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得快活，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、好玩的作品。動(dòng)手操作體驗(yàn)是讓幼兒由具體的形象思維向抽象規(guī)律過渡的必要手段?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告知學(xué)生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，查找并覺察問題。

幼兒中班美術(shù)領(lǐng)域教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手教育畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的根本特征。

活動(dòng)預(yù)備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實(shí)物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒觀看其枝、干、花的外形及顏色。

提問：臘梅什么顏色?什么外形?哪個(gè)季節(jié)開放?具有怎樣樣的品德?

一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及留意事項(xiàng)。

吹樹干時(shí)要向上方吹，用力要適度;點(diǎn)梅花時(shí)要用指尖輕輕點(diǎn)，成花瓣外形。

力氣強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，力氣差的只要把握吹的方法就行了，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，都享受成功的歡快。

適當(dāng)添加背景，并留意準(zhǔn)時(shí)擦手。

3、作品賞識(shí)。

將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同賞識(shí)。

將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動(dòng)完畢：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，迎風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝單獨(dú)開。

辭舊歲，迎春，冰雪消融期望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，迎風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝單獨(dú)開。

辭舊歲，迎春，冰雪消融期望來。

活動(dòng)反思：

從本節(jié)活動(dòng)完成來看，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們根本上到達(dá)了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作力氣和審美力氣，看著自己的作品，她們歡快的歡呼著、跳動(dòng)著。

像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，由于是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受歡快。

幼兒中班美術(shù)領(lǐng)域教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法進(jìn)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快，培育幼兒間的合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

2、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)展初步想象。

師：今日教師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)

這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)展描述

師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

聽，教師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真歡快!

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并表達(dá)。(提示幼兒相互表達(dá))

請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈開放想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的圈圈》的故事

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《好玩的圈圈》的故事吧。

四、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)

請(qǐng)個(gè)別小組表達(dá)、鼓舞小組間相互表達(dá)。

活動(dòng)反思：

將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動(dòng)中擅長(zhǎng)覺察幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施訓(xùn)練的根底，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的驚異心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子共性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。

幼兒中班美術(shù)領(lǐng)域教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)展裝飾。

2、連續(xù)學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、玩具小貓、圖畫紙假設(shè)干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看賞識(shí)這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師連續(xù)表達(dá)：小貓收到了這么多的魚，心想，假設(shè)能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。

師：說了那么多，教師都讒了!趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵、然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)章的黃顏色)

3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，教師提示幼兒依據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出煎盤)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色明媚以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒中班美術(shù)領(lǐng)域教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看和想像設(shè)計(jì)好玩的房子。

2.培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.教師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

2.教師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢秀麗的居子，你們?cè)覆灰馇樵赴?”

二、引導(dǎo)幼兒表達(dá)房子特征

1.教師：小動(dòng)物們，你們都寵愛什么樣的房子呢?

四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：

小兔：小朋友，你們知道我最寵愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最寵愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最寵愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長(zhǎng)頸鹿：我最寵愛高高的房子。

2.教師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別焦急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖?

3.教師提問：剛剛，小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求