部編版七年級(jí)下冊語文一課一練孫權(quán)勸學(xué)含答案

4孫權(quán)勸學(xué)基礎(chǔ)練習(xí).下列句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士（qi）邪（阿

.B.A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士（qi）邪（阿

.B.卿今當(dāng)涂掌事（qing）孰若孤（sh⑴C.即更刮目相待（g@ng）*蒙辭以軍中多務(wù)（ci）D.肅遂拜蒙母（sui）但當(dāng)涉獵（sh。）.下列各句書寫無誤的一項(xiàng)是（ ）A.蒙詞以軍中多務(wù)。B.孤常讀書，自以為大有所義。C.大兄何見事之晚乎！D.卿今者才掠，非復(fù)吳下阿蒙!.下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）??B.大兄何見事之晚乎（見到事物）??C.但當(dāng)涉獵，見往事耳（粗略地閱讀）??D.土別三日，即更刮目相待（拭目相看，另用新的眼光看待他）????4.填空。《孫權(quán)勸學(xué)》選自，該書是司馬光主持編纂的一部通史，記載了從到期間一千多年的史事。司馬光是——（朝代）著名的家、家。提升練習(xí).下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（A.A.卿今當(dāng)涂掌事B.蒙辭以軍中多務(wù)C.見往事耳D.與蒙論議，大驚但當(dāng)涉獵自以為大有所益大兄何見事之晚乎大兄何見事之晚乎.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑴卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!譯文：⑵蒙辭以軍中多務(wù)。譯文：⑶孤常讀書，自以為大有所益。譯文：.下列對文章內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可行性，從而使呂蒙無法推托。B.魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。C.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的效果及呂蒙才略的驚人增長。模擬練習(xí)閱讀下面的文言文，完成1-4題。［甲］初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日「卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）［乙］傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓②之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才筆。為崔道固③城局參軍④，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露⑤布，唯傅修期耳?！保圩ⅲ茛賹ぃ翰痪?。②讓：責(zé)備。③崔道固：人名。④城局參軍：官職名稱。⑤露布：公開的文告。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。⑴卿今當(dāng)涂掌事??⑵大兄何見事之晚乎??⑶唯傅修期耳*⑷涉獵經(jīng)史，兼有才筆—??.翻譯下列句子。有友人與之書而不能答。譯文：.下列加點(diǎn)詞的含義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.蒙辭以軍中多務(wù)*公亦以此自矜（《賣油翁》）B.有友人與之書而不能答.而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）.C.洪仲深讓之而不為報(bào)*人不知而不慍（《論語》）.D.卿言多務(wù)，孰若孤*若屈伸呼吸（《杞人憂天》）..按要求回答下面的問題。⑴傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？⑵呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?中考鏈接（山東濟(jì)寧中考，6-10）閱讀下面的文言文，完成1-5題。［甲］初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。［乙］孔子謂伯魚①日：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者，豈非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。夫遠(yuǎn)而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。譬之污池②，水潦③注焉，萑葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？”（選.自《孔子家語》，有刪改）［注］①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②污（w&）池：水池。③水潦：雨水。1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托*B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：研究.*C.但當(dāng)涉獵，見往事耳 見：了解*D.及魯肅過尋陽 過：拜訪*2.下列句子中，加點(diǎn)字“焉”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：水潦注焉*A.復(fù)到舅家問焉*B.且焉置土石*C.夫大國，難測也，懼有伏焉*D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉*3.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.甲文選自《資治通鑒》，這是一部紀(jì)傳體史書，是由司馬光主持編寫的。B.古人都可以自稱“孤”，古代君對臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。C.孫權(quán)嚴(yán)厲批評呂蒙不愛學(xué)習(xí)，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認(rèn)識(shí)到讀書的必要性。D.孔子認(rèn)為：打扮外表讓人容貌光彩，學(xué)習(xí)讓人更有智慧，二者道理很相似。.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！譯文：.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，請你參加下面的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。古人讀書做學(xué)問特別強(qiáng)調(diào)勤奮多學(xué)?！皯伊捍坦伞薄皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”……無一不強(qiáng)調(diào)勤奮、多讀、多學(xué)。⑴班里要舉辦一次辯論會(huì)，請你為正、反兩方擬出題目。正方：―反方：―⑵你的觀點(diǎn)是什么？請閱讀下面相關(guān)鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點(diǎn)看法。（不超過80字）［鏈接材料］材料一“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但也有只讀書，不用心思考，在生活實(shí)踐中不會(huì)運(yùn)用的人，結(jié)果一事無成。例如，南朝宋的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書，編史書時(shí)就一字也寫不出，人稱“書櫥”。材料二“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@在過去對我們的學(xué)習(xí)確實(shí)具有很大的促進(jìn)作用，然而在今天，隨著快樂學(xué)習(xí)和成功賞識(shí)教育的普及，這話就帶有明顯的局限性和片面性。問是一切做學(xué)問的人必經(jīng)的途徑，“學(xué)問千千萬，起點(diǎn)在一問”（華羅庚）；思是讀書做學(xué)問的基礎(chǔ)，“學(xué)而不思則罔”。材料三古人很重視讀萬卷書與行萬里路的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“出戶”，又主張“讀書”。他認(rèn)為，若既不“出戶”，又不“讀書”，則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀完后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍游華北、西北，訪民問俗，最后寫成了有名的《日知錄》《肇域志》。⑶請給你的觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。4孫權(quán)勸學(xué).C更gengo.CA.詞一辭。B.義一益?？?掠一略。.B“見事”在句中是“知曉事情”的意思。.答案《資治通鑒》編年體戰(zhàn)國五代北宋政治史學(xué)CA.動(dòng)詞，掌管；動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)。B.介詞，用；與“為”連用，構(gòu)成動(dòng)詞，認(rèn)為。C.動(dòng)詞，了解、知曉。D.副詞，表程度，十分；形容詞，年長的。答案(1)你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可不學(xué)習(xí)?、茀蚊捎密娭惺聞?wù)繁多來推托。⑶我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為很有好處。B不是正面烘托，而是側(cè)面烘托。.答案(l)當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)(2)知曉事情(3)只有，只⑷粗略地閱讀.答案有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。.CA.介詞，用：介詞，憑、靠。B.代詞，他；助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。C.轉(zhuǎn)折連詞，卻。D.動(dòng)詞，比得上；代詞，你..答案(1)他遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。⑵二人身份相同，都是武將；認(rèn)識(shí)到讀書的意義后，都能刻苦學(xué)習(xí)，并且都有驚人的長進(jìn)。⑵從［甲］文的呂蒙“軍中多務(wù)”和［乙］文開頭對傅永的介紹中可以看出二人身份相同；從［甲］文"蒙乃始就學(xué)”及魯肅的贊揚(yáng)中可以看出呂蒙刻苦學(xué)習(xí)后驚人的長進(jìn)，從［乙］文傅永“發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才筆”及“帝每嘆日……”中可以看出傅永刻苦學(xué)習(xí)和驚人的長進(jìn)。D“過”在句中的意思是“經(jīng)過”。C例句中的“焉”是兼詞，相當(dāng)于“于之”。A.“復(fù)到舅家問焉”的“焉”是代詞，指代方仲永的情況。B.疑問代詞，哪里。.C.與例句相同，兼詞，相當(dāng)于“于之”，在那里。D.助詞，不譯。DA.《資治通鑒》是一部編年體史書：B.古代君王自稱為“孤”。C.“嚴(yán)厲批評呂蒙不愛學(xué)習(xí)”說法有誤，孫權(quán)是現(xiàn)身說法委婉地勸說呂蒙的.D.從“遠(yuǎn)而有光者，飾也：近而愈明者，學(xué)也”中理解。答案讀書人離別幾天，就應(yīng)該另用新的眼光來看待他，大兄你知曉事情怎么這么晚??！答案以顯聞四方/流