周記高中討論(4篇)

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周記高中探討篇一

東風(fēng)吹走了酷寒，小鳥輕唱著春天的童話，遠(yuǎn)山也換上了一件綠衣，小溪里還殘留了冬雪的蹤跡，那薄薄的冰在陽(yáng)光的照射在更加顯得晶瑩剔透。早晨輕霧給掩蓋著的江南水鄉(xiāng)披上了一層神秘面紗，那如詩(shī)如幻的意境像是你一副山水畫。

春天的雨，朦朧而又修長(zhǎng)，像毛牛，像花針?！疤旖中∮隄?rùn)如酥〞，這小雨有著如詩(shī)般雋永的情懷，又有著江南水鄉(xiāng)的女子般清爽脫俗。蝴蝶兒在花園里自由的飛行，不經(jīng)意間棲在一朵鮮花上。偶然間邂逅的美好如絲雨般侵入枯竭的土地。“上善如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)〞春是自然的饋贈(zèng)，她用她那母親般的和藹，細(xì)心照料著細(xì)枝嫩芽。

白梅在寒冬單獨(dú)守候著春的消息；黃燦燦的迎春花在柔風(fēng)里露著童真般的笑臉；粉紅的桃花分外嫵媚。少女們褪去臃腫的棉衣，那玲瓏的身體盡顯青春的活力。師長(zhǎng)淳淳的教化，讓人如沐春風(fēng)。清早陽(yáng)光偷偷潛進(jìn)屋來(lái)親吻你朦朧的睡眼，這時(shí)你從夢(mèng)中醒來(lái)，耳旁隱隱傳來(lái)早鶯清亮的歌聲。假使你正面對(duì)著蔚藍(lán)的大海，晶瑩的浪花拍打著海岸，層層波浪像正伸展花瓣的藍(lán)花。你是否會(huì)想起海子的《面朝大海，春暖花開》。他用他那溫暖的筆調(diào)告訴我們生命的美好。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)〞溫情的春，不似夏的燥熱，秋的寂寥，冬的冷酷。正是這不溫不火的性子，引得萬(wàn)紫千紅的垂青，贏得文人騷客的稱頌。不過(guò)“一年之計(jì)在于春〞，它給了農(nóng)民最好的播種季節(jié)，也算名至實(shí)歸了。

美的事物不管是在誰(shuí)的心中都不會(huì)貶值，而春就是這樣一個(gè)雅俗共賞的魁寶。它是畫家筆下的陽(yáng)春白雪，文人心中的洛神，農(nóng)民心中的小家碧玉。

“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。〞春是一個(gè)活力四射、自由逐夢(mèng)的季節(jié)。它是朱自清筆下新生的嬰兒、活潑的姑娘、健碩的青年。

有人說(shuō)春天最該看的是點(diǎn)綴春天的花朵，而我說(shuō)春天最該看的是一望無(wú)垠的純凈的青草。是草染綠了山崗，襯托了嬌艷的花朵，顯現(xiàn)了春的勃勃活力?！按猴L(fēng)又綠江南岸〞綠是春天的主色調(diào)，草是春天的主角，高聲演唱者《開心頌》。

在音樂(lè)家維爾瓦弟演奏的四季中，我愛好《春季》，那明朗的曲調(diào)，時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩。有時(shí)聽著不覺入了迷，依稀間看見一個(gè)長(zhǎng)得像春天的姑娘從音樂(lè)中走了出來(lái)。和她相約而行，有時(shí)在一望無(wú)際的油菜花的金黃世界里看她盡情地與蝴蝶嬉戲，有時(shí)在斑影交織的林間小道上欣賞她那曼妙的舞步，正如《洛神賦》中所說(shuō)“凌波微步〞，步步生蓮。累了就與她并坐在綠蔭下，你噥我噥地訴說(shuō)美的.意境?，F(xiàn)世安好，歲月靜好。

“行至水深處，坐看云起時(shí)。〞與春天的約會(huì)像是一場(chǎng)旅行，一場(chǎng)世間最美的旅行。

周記高中探討篇二

不知不覺中，我走過(guò)了純真的童年，懵懂的初中，變成了青春的高中。

由于堅(jiān)持而成長(zhǎng)

高一之前，我們一起進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)。早上，早飯前，我們開始晨練。我們?cè)谌淌莛囸I和頭頂?shù)奶?yáng)，聽著教官的口令，做著無(wú)聊的動(dòng)作。久而久之。最終一個(gè)同學(xué)暈倒了，由于他受不了頭頂?shù)牧胰蘸投亲永锏酿囸I。老師把她扶到一邊休息，我們繼續(xù)訓(xùn)練，但是沒(méi)有人埋怨。短暫休息后，她回到隊(duì)里和大家一起訓(xùn)練……在這次訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！

由于競(jìng)爭(zhēng)而成長(zhǎng)

在同學(xué)們的期待和希望中，我們終究迎來(lái)了新的校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有一場(chǎng)“重點(diǎn)事件〞——電臺(tái)演習(xí)比賽。在上一次比賽中，雖然我們沒(méi)有獲得任何名次。這一次，所有的同學(xué)都做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，都想熬過(guò)去。轉(zhuǎn)瞬間，比賽當(dāng)天，在比賽的第一節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們到一個(gè)空地進(jìn)行最終的練習(xí)。我看到學(xué)生一邊聽口令一邊盯著學(xué)生，努力模仿學(xué)生，努力讓自己變得更標(biāo)準(zhǔn)，哪怕是最頑皮的學(xué)生也認(rèn)真練習(xí)，一遍又一遍.美麗的上課鈴響了，比賽就要開始了。終究神來(lái)之筆，在最終的比賽中，我們班一舉奪冠！

由于努力，我長(zhǎng)大了

運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始了，操場(chǎng)上四處都可以發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在掙扎。在跑道邊上，班里的啦啦隊(duì)員不停地為運(yùn)動(dòng)員加油：“加油xxx！加油xxx！"最終運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)了紅線，一直在等他的同學(xué)趕快把他扶到了一邊，另一個(gè)同學(xué)趕快遞過(guò)來(lái)一杯水。贏了之后，給他豎起大拇指，表?yè)P(yáng)他；失敗，拍拍他的肩膀，給他安慰?！包c(diǎn)擊！〞老師的鏡頭定格在這美好的瞬間！

在校園里，我們一起成長(zhǎng)！

周記高中探討篇三

我這次期末考試考得很不好，語(yǔ)文考了85.5分。我想：平常我考的成績(jī)都上90分，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里，在反思。

在基礎(chǔ)題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì)出錯(cuò)。其次題扣了4分，我看了一下寫錯(cuò)的答案，和正確的答案相差好多，我再細(xì)心看了一下題目，是寫跟字一致的讀音，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字一致的意思。在有一題中，題目是寫根據(jù)課文內(nèi)容填空，在其次小題，我卻自己隨便寫了一個(gè)，寫對(duì)了兩個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)。在閱讀題里，扣了一個(gè)最惋惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的abb形式的詞語(yǔ)，我卻寫成不是顏色的。有個(gè)寫關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫對(duì)了一個(gè)，說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了細(xì)心的檢查，竟然沒(méi)檢查出錯(cuò)誤，我想：是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫出的答案，卻沒(méi)有再讀一次題目，才來(lái)檢查。

從這次考試中，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：

①在做題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真讀題，只是一目十行。

②在讀題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。

③成語(yǔ)方面的知識(shí)不夠豐富，在課外得多多積累。

④閱讀題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。

⑤作文的題目要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫好作文。

⑥做完題檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來(lái)檢查答案，這樣才有效果。

俗話說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。〞在這次考試中，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能考得更好。希望

下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jī)，越來(lái)越進(jìn)步。

周記高中探討篇四

低頭，不僅僅是一種動(dòng)作。低頭，是一種態(tài)度，一種思想，一種聰慧。

——題記

什么是低頭？屈服嗎？怯懦嗎？任人宰割嗎？錯(cuò)了，有的時(shí)候，暫時(shí)的低頭就決定成功還是失敗。

翻開歷史的長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)英雄豪杰的事跡劃過(guò)我的眼角?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。〞那是誰(shuí)？夕日風(fēng)華正茂的他，現(xiàn)在卻是一個(gè)敵國(guó)的階下囚。每一天，他都承受受著非人的待遇。誰(shuí)會(huì)想到，當(dāng)年那個(gè)皇族公子會(huì)淪落到現(xiàn)在這個(gè)地步？他曾想過(guò)抵擋，但是，他知道，沒(méi)用，那只有死路一條。不知是哪一天，他終究逃了出來(lái)，死里逃命的他沒(méi)有忘掉當(dāng)年那些屈辱，現(xiàn)在的他，至少還有生命。幾年之后，他創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳〞的輝煌，也留下了“臥薪嘗膽〞的傳奇佳話。他就是越王勾踐。

當(dāng)年的勾踐，面對(duì)那樣的屈辱，選擇了暫時(shí)的低頭。才保存了生命，才討回了祖國(guó)的大好山河。

又是誰(shuí)？面對(duì)劊子手鋒利的屠刀，留下了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！〞的豪言壯語(yǔ)，當(dāng)然，最終等待他的還是死亡。他就是“戊戌六君子〞之一的譚嗣同。

當(dāng)年的嗣同，寧愿為變法流血犧牲以喚起民族覺醒?？墒?，他的死，死的太不值，還沒(méi)有發(fā)揮自身的才華，就成了刀下亡魂，實(shí)在令人嘆惋。

合上歷史之卷，我不禁想到，低頭，是一種大氣，是一種深謀遠(yuǎn)慮。面對(duì)不可戰(zhàn)勝的困難，橫沖直撞的結(jié)果往往是頭破