幼兒園大班教師工作計劃例文

幼兒園大班教師工作計劃例文幼兒園大班老師工作打算例文

從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作打算，比方學期工作打算、學年工作打算、活動工程打算等等。那你知道工作打算怎么寫嗎?下面我就和大家共享幼兒園大班老師工作打算例文，來觀賞一下吧，盼望能夠幫到你們！幼兒園大班老師工作打算例文1

一、狀況分析

〔一〕班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是教師的變動，其次是孩子的轉學和新生的參加。于是，此時此刻我們班共有39名幼兒，男生19名，_20名，男女比例相對勻稱。另外，新生是19名，占了全班人數(shù)的大局部，他們對我們這個集體還不熟識，正在適應階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

〔一〕主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

〔1〕孩子的自我效勞實力不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如:自己整理書包，自己穿_服等。

〔2〕產(chǎn)生了為集體效勞的意識，喜愛做值日生工作，如:整理玩具、管理自然角等。

〔3〕在生活中，孩子的語言表達實力有了很大的提高，能較清楚、完整地表達自己的想法，講解并描述自己的發(fā)覺。

〔4〕有必須的任務意識，在教師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

〔1〕孩子的規(guī)那么意識差，自控實力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地限制自己的言行。

〔2〕局部孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

〔3〕局部孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順當開展。

〔4〕在主題活動進展過程中，局部孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

〔二〕家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學問技能的駕馭，他們盼望孩子多學會一些學問性的內容，如:兒歌、計算題等等。但是，他們卻無視了孩子生活習慣和學習愛好的造就，不利于孩子今后的全面開展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學理念很難承受并達成共識。

二、班級經(jīng)營目標:

1、造就孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，造就幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、接著謹慎學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。

4、協(xié)助家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是特性實力的造就，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)。

經(jīng)營目標:

①營造一個充溢愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感造就幼兒的責任。

②為幼兒供應真實體驗的時機，締造條件讓幼兒參與實際探究活動，獲得更多的信息，體驗學習的歡樂。

②協(xié)助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的家園對話互動網(wǎng)。

三:保育、教育教學工作重點:

目標:更新觀念，實現(xiàn)幼兒園象我家這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。

〔一〕保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個教師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調整幼兒的位置，接著加強幼兒一日常規(guī)的造就，增加幼兒的生活自理實力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、安康的生活學習環(huán)境。

2、教師們達成共識，加強對幼兒進展養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進展了養(yǎng)成教育的造就，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。教師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將身教和言教結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作教師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每天耐性指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況踴躍向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。經(jīng)常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己剛好擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如:吮吸手指、玩弄_等。

3、保證戶外活動時間，注意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中剛好幫幼兒擦汗，并依據(jù)當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。

4、加強平安意識，杜絕平安責任事故發(fā)生。

①嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們教師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，解除一切擔心全因素。

③經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，剛好上報剛好處理，把平安工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進展平安教育，每次活動前提出要求，比方:上下樓梯不推不擠，逐步造就幼兒的自我愛護意識和應變實力。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進展評價，發(fā)覺擔心全因素剛好處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好腸道疾病的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特殊是水痘、手、口、足、腮腺炎等預防工作。

〔二〕教育工作

〔1〕在教學上，我園本學期引用了北京教材，將數(shù)學教育、語言教育與網(wǎng)絡教學有機地結合。主題網(wǎng)絡教學在我園開展有些日子了，我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、視察、探討、解決問題的實力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的實力來說是稍弱的，所以本學期我在接著開展主題網(wǎng)絡的同時，還將加強幼兒數(shù)學實力、書面語言實力的造就，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

〔2〕大主題如下:幼兒園摯友多、相親相愛一家人食物的旅程、漂亮的天空、我是小作家、猜猜我是誰、

〔3〕把數(shù)學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問經(jīng)歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進展數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，削減實力差異。

2、依據(jù)園部打算我們將加強對區(qū)域活動的指導。

〔1〕優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設新穎 、動態(tài)的物質環(huán)境。因為只有新穎 、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的愛好。愛好是個水閘，依靠它，能翻開留意的水庫并指引留意流下來。孩子們會動用各種感官參加其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以，老師應依據(jù)幼兒年齡特點、教育內容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設新穎 的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒供應充分活動的時機，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參加的踴躍性和主動性，獨立自主去視察、操作、探究、發(fā)覺，從而相識問題和解決問題。

〔2〕優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出:小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來協(xié)助才能玩得起來，才能滿意玩的_，玩雖然重要，玩具更重要。這說明材料與幼兒活動有著親密的關系。

1、在幼兒愛好點上不斷生成和改良材料，使幼兒樂于活動。

2、供應難易程度不同的材料，使幼兒能勝利，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手實力強，有的那么表達實力強。而教師就應當很清楚地了解每一個孩子的開展狀況，供應適合不同實力水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有踴躍探究的愿望和時機，并使每個孩子獲得勝利，獲得自信。

3、老師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容。對于重點的區(qū)域我將擬訂詳細的目標，投放相宜的材料，并進展剛好地視察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)覺幼兒的愛好，進展剛好調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

3、注意環(huán)境的創(chuàng)設和利用，促進幼兒的開展:

〔1〕環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得經(jīng)歷、建構自信、開展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，依據(jù)孩子的愛好、須要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與開展的須要，在布置過程中讓幼兒充分參加，我們不再只留意畫面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，特地創(chuàng)設涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的時機，作環(huán)境的主子。

〔2〕引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和締造，為他們供應展示作品的時機、條件，引導他們相互觀賞。幼兒園大班老師工作打算例文2

更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學打算，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、班級概況

本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，101%的幼兒是從中班干脆升入大班，經(jīng)過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所開展，詳細分析如下：本班幼兒適應性較強，自理實力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小摯友年齡雖小，但自理實力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大局部幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立典范的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把我最棒、我能行這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而造就幼兒酷愛生活，踴躍上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的根底上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，造就幼兒的學習愛好和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。

三、教學目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作打算，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質，開展幼兒語言實力、繪畫實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的開展。

〔一〕安康教學目標

本學期教給幼兒一些根本的安康常識，造就幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理實力，以及自我愛護實力，開展幼兒的根本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

〔二〕科學教學目標

1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡潔的科學方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度視察事物，發(fā)覺事物改變的簡潔緣由及改變規(guī)律。

3、了解常見動植物各局部的名稱和功能，比擬其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

〔三〕音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂實力，感知記憶形象表現(xiàn)。

3，以音樂嬉戲，肢體語言來開展幼兒的音樂感知實力。對實力弱得幼兒進展個別指導。

四、教學手段及措施

依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學運用以下方法：

1、把各項教學活動寓于嬉戲中。創(chuàng)設兩的嬉戲環(huán)境，供應適宜的嬉戲場地和玩具材料，保證足夠的嬉戲時間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習、嬉戲、競賽相結合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心開展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性相識為根底，組織豐富好玩的教學活動，通過操作和嬉戲提高幼兒相識和表現(xiàn)實力。

3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的愛好、經(jīng)歷，逐步造就幼兒主動學習的良好習慣。

4、注意集體活動、個別活動和小組活動，既注意教育的相同性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

〔五〕、家長工作目標：

1、發(fā)動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究_，促進親子關系。

2、共同造就幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)歷。

4、針對個別幼兒的特別習慣剛好與家長溝通，采納措施，共同造就孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長剛好了解本班每周的教學內容及幼兒在園狀況。幼兒園大班老師工作打算例文3

更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學打算，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、班級概況

本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，101%的幼兒是從中班干脆升入大班，經(jīng)過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所開展，詳細分析如下：本班幼兒適應性較強，自理實力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小摯友年齡雖小，但自理實力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大局部幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立典范的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把我最棒、我能行這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而造就幼兒酷愛生活，踴躍上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的根底上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，造就幼兒的學習愛好和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。

三、教學目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作打算，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質，開展幼兒語言實力、繪畫實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的開展。

〔一〕安康教學目標

本學期教給幼兒一些根本的安康常識，造就幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理實力，以及自我愛護實力，開展幼兒的根本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

〔二〕科學教學目標

1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡潔的科學方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度視察事物，發(fā)覺事物改變的簡潔緣由及改變規(guī)律。

3、了解常見動植物