2023學(xué)年完整公開(kāi)課版月光曲 教案

《月光曲》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．學(xué)習(xí)和掌握新字生詞,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)“萊茵河”“盲姑娘”“琴鍵”“陶醉”“飛奔”“記錄”等詞語(yǔ)。2．正確，流利的朗讀課文，學(xué)會(huì)概括文章大意。3.認(rèn)識(shí)貝多芬，了解《月光曲》創(chuàng)作背景4．通過(guò)朗讀課文，感受貝多芬的善良，體會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的魅力。過(guò)程與方法：1.傾聽(tīng)《月光曲》，感受曲子的情緒變化，想象其意境。2.借助預(yù)習(xí)單，讀懂課文內(nèi)容，并能夠提出自己的疑問(wèn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受貝多芬善良美好、博大高尚的情懷，體會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的魅力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通讀全文，概括文章大意，掌握新字生詞。難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)，提出自己的疑問(wèn)。三．教學(xué)方法多媒體課件及相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入，介紹作者（1）同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)首歌曲吧！輕輕閉上你的眼睛（播放《月光曲》請(qǐng)學(xué)生談感受）（2）其實(shí)，這是世界著名鋼琴家貝多芬創(chuàng)作的一首名曲——《月光曲》（板書(shū)課題）（3）那么，你對(duì)貝多芬有了解嗎用你自己的話說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生交流搜集的資料）是的，讀資料袋也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。你看，貝多芬從小就顯現(xiàn)了他的音樂(lè)天分，10歲公演，12歲作曲，是一位受人尊敬的大音樂(lè)家。而且他也十分關(guān)心底層人民，曾寫(xiě)下這樣一句名言：“我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福！”今天這篇課文就是與貧苦人民的生活有關(guān)。二．讀通課文在我們讀課文的時(shí)候，讀著讀著，就會(huì)有讀不通，卡殼的地方，哪一個(gè)自然段甚至哪一句話你覺(jué)得最難讀先讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)（指名回答）其他同學(xué)用你的火眼金睛注意他的是否正確。（預(yù)設(shè)：1.“她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下波濤洶涌的大?！惫植坏?，這句太長(zhǎng)，也不好停頓，請(qǐng)同學(xué)們幫幫他，先自己練讀。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)他，或者幫幫他你看，兩個(gè)修飾語(yǔ)中間一定要停頓，誰(shuí)還想來(lái)試試。2.“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧”其實(shí)你讀得很好呀，這句話中有兩個(gè)關(guān)鍵的語(yǔ)氣詞，“啊”“哪”先自己練讀。哪位同學(xué)來(lái)試一試。感情一定要強(qiáng)烈，我也來(lái)試一試）三．檢查生字詞（1）要把課文讀的文通字順不容易，我們總會(huì)碰到一些攔路虎，你看?。ǔ鍪荆涸~語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)帶讀。在讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候，我們特別要注意，“琴鍵”的琴要讀前鼻音，“波光粼粼”的“粼”也讀前鼻音。來(lái)，我們多讀幾遍，火車開(kāi)起來(lái)。（2）詞語(yǔ)也是有溫度的，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么，這里面有一對(duì)意思特別相近的詞語(yǔ)，你知道如何區(qū)別它們嗎(指名回答)意思弄不懂沒(méi)關(guān)系，回到課文中趕緊找到他們相關(guān)的語(yǔ)句吧（出示：兩個(gè)句子）結(jié)合語(yǔ)境，你知道它們的區(qū)別了嗎（預(yù)設(shè)：這兩個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)“幽”字，“幽靜”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常安靜，斷斷續(xù)續(xù)的琴聲聽(tīng)上去格外清晰；而“清幽”也有安靜，寧?kù)o的意思，這里的“清”有月光之清亮，清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，讓人感到寧?kù)o安謐的美感。）小結(jié)：詞語(yǔ)意思不理解的時(shí)候，可以回到課文中結(jié)合語(yǔ)境去理解，感受。（板書(shū)：理解：結(jié)合語(yǔ)境）（3）這是個(gè)好方法，我們?cè)趤?lái)看這兩個(gè)詞（出示：霎時(shí)間，剎那間，句子：“微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光?！薄靶◆~(yú)剛剛隱約可見(jiàn)，翠鳥(niǎo)就蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，剎那間，叼起一條小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了?！保┻@兩個(gè)詞都是表示時(shí)間極短，可是很容易讀錯(cuò)，跟我讀。（4）讀準(zhǔn)了，還不夠，還得會(huì)寫(xiě)，來(lái)，翻開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本，我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)，請(qǐng)一位勇敢的同學(xué)來(lái)到黑板上為我們示范聽(tīng)寫(xiě)。。聽(tīng)寫(xiě)：萊茵河盲姑娘純熟陶醉飛奔記錄請(qǐng)看到黑板上的聽(tīng)寫(xiě)，我們一起來(lái)糾錯(cuò)。這些詞語(yǔ)中有哪些筆畫(huà)需要我們注意（“盲”上面不要多寫(xiě)一點(diǎn)，亡是沒(méi)有，目是眼睛，沒(méi)有了眼睛就是看不見(jiàn)；“錄”下面不要寫(xiě)成水）概括文章大意這到底一個(gè)怎樣的傳說(shuō)呢要用自己的話說(shuō)出來(lái)，我們學(xué)過(guò)很多好方法（出示：方法）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文吧，用你喜歡的概括方式。小組討論，派代表上臺(tái)展示（板書(shū)：概括：復(fù)述，抓關(guān)鍵詞，連接段意……）梳理學(xué)生疑問(wèn)同學(xué)們，在讀這篇傳說(shuō)的時(shí)候，老師相信你們也有許多思考，我們學(xué)校也倡導(dǎo)“以疑導(dǎo)學(xué)”學(xué)會(huì)提問(wèn)題，也是一種好方法，在閱讀中，你提出了哪些有價(jià)值的問(wèn)題和我們分享一下（ppt出示分類的問(wèn)題）可以自己解決的問(wèn)題（比如不懂的字詞）可以相互交流得到答案的問(wèn)題最有價(jià)值的問(wèn)題五．總結(jié)在這堂課中我們提煉出了三個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題，需要我們走進(jìn)文本，走進(jìn)傳說(shuō)的背后來(lái)尋找答案，那么欲知后事，只能下節(jié)課再見(jiàn)分曉，今天就上到這，下課！板書(shū)：26.月光曲_____