砂子塘湘天學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（李佳薇）

長沙市雨花區(qū)砂子塘湘天小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃年級五科目語文冊別上冊任課教師李佳薇制定日期（一）基本情況班級人數(shù)學(xué)力基礎(chǔ)（上期末檢測成績）男女合計(jì)平均分及格人數(shù)及格率達(dá)標(biāo)率2516419241100100（二）教學(xué)內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)時數(shù)1一單元1—4課口語交際習(xí)作一語文園地一本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這個主題編排的，由《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》四篇課文組成。目的一是通過引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會“花”“鳥”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，培養(yǎng)他們善于通過普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”，并能根據(jù)對事物的描寫，抒發(fā)自己的感情。單元目標(biāo)與重難點(diǎn)：1、通過對比的寫法，突出事物的特點(diǎn)。本單元的4篇文章都運(yùn)用了對比的寫作手法突出了事物的特征，這種手法的運(yùn)用，使所描述的事物形象更鮮明生動。如《白鷺》中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等進(jìn)行對比；《桂花雨》中把故鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花對比；《珍珠鳥》中把大珍珠鳥的“膽小”與小珍珠鳥的“與人親近”的前后對比，突出了事物形象，令人受到啟發(fā)。2、通過理解重點(diǎn)詞語的意思的方式理解重點(diǎn)句子，從而把握住文章的中心意思。理解課文內(nèi)容，朗讀和背誦課文。3、練習(xí)寫作。能夠抓住事物特點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情。10︱11課時2二單元5-8課習(xí)作二語文園地二本單元的課文主要圍繞“閱讀要有一定的速度”這個主題編排的。主要由《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更快》《冀中的地道戰(zhàn)》四篇課文組成。目的有兩個。一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元用事件突出人物特點(diǎn)的寫作方法。單元目標(biāo)與重難點(diǎn)：1、通過具體事件突出人物的特點(diǎn)。本單元的三篇文章都是通過具體事件突出人物特點(diǎn)的。用事件來體現(xiàn)人物特點(diǎn)，能使人物特點(diǎn)更鮮明。如《將相和》一文中，通過“澠池之會”“完璧歸趙”“負(fù)荊請罪”三件事，體現(xiàn)出藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，識大體、顧大局的特點(diǎn)?！洞钍穭t通過搭石，贊美了樸素的民風(fēng)。《什么比獵豹的速度更快》則通過作比較、列數(shù)字等說明方法介紹了比獵豹速度更快的事物，突出了這些事物“快”的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。要提高閱讀速度，我們要做到以下幾點(diǎn)：集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀；帶著問題讀，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下對于不懂的詞語先不管它，一口氣讀下去；邊讀邊想，捕捉有用的信息；不斷練習(xí)。這樣我們在閱讀過程中，才能提高效率。10︱11課時3三單元9-11課口語交際習(xí)作三語文園地三、快樂讀書吧本單元的課文主要圍繞“民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶”這個主題編排。主要由《獵人海力布》《牛郎織女（一）》和《牛郎織女（二）》三篇文章組成。目的是讓同學(xué)們感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事；提取主要信息，編寫故事。單元目標(biāo)與重難點(diǎn)：1、了解故事的主要情節(jié)。本單元的三篇文章都是民間傳說，都是通過具體的故事情節(jié)來體現(xiàn)人物特點(diǎn)的。如《獵人海力布》一文中，通過“救小白蛇”“要寶石”“聽鳥語”“勸鄉(xiāng)親”“變石頭”這幾個故事體現(xiàn)出海力布善良、勇敢、熱心助人、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)?！杜＠煽椗ㄒ唬穭t通過詳細(xì)介紹牛郎認(rèn)識織女的過程，表現(xiàn)出牛郎心地善良、吃苦耐勞的特點(diǎn)以及織女心靈手巧、渴望自由的美好愿望?！杜＠煽椗ǘ吠ㄟ^描述織女跟王母娘娘抗?fàn)幾罱K取得勝利的故事，體現(xiàn)出王母冷酷自私、兇惡霸道的特點(diǎn)以及織女渴望自由的真情和勇敢。2、了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。我們在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述。我們可以換一種人稱，可以對故事情節(jié)進(jìn)行“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，還可以大膽想象，續(xù)編故事。9︱11課時4四單元12-15課習(xí)作四語文園地四本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這個主題編排。主要由《古詩三首》《少年中國說》《圓明園的毀滅》以及《小島》這四篇文章組成。目的一是通過引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情，二是培養(yǎng)學(xué)生如何在敘述中，詳略得當(dāng)?shù)貋肀磉_(dá)情感。單元目標(biāo)與重難點(diǎn)：1、通過不同形式來表達(dá)相同的情感。本單元的4篇文章雖然形式不同，但是都表達(dá)了作者的愛國主義情感。如《古詩三首》中，陸游、林升、龔自珍三位詩人分別通過對愿望的描寫、對現(xiàn)實(shí)的描繪、對統(tǒng)治者的希望等方式來表達(dá)自己憂國憂民、想為國家建功立業(yè)的愛國情操；《少年中國說》則通過介紹中國與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠(yuǎn)大來點(diǎn)明中國也一定會在少年的建設(shè)中變得更強(qiáng)大的愛國情感；《圓明園的毀滅》則是通過回憶圓明園的盛況來激發(fā)人們的愛國情感；《小島》通過講述一位將軍在視察自己管轄的無名島駐軍時的所見所聞，反映了無名島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現(xiàn)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士疾苦，與士兵平等的高尚品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。10︱11課時5五單元16-17課習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》習(xí)作五本單元的課文主要是圍繞“說明文以‘說明白了’為成功”為主題編排的。主要由《太陽》和《松鼠》兩篇文章組成。目的是讓學(xué)生了解基本的說明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把某種事物介紹清楚。單元目標(biāo)與重難點(diǎn)：1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法突出事物的特點(diǎn)。本單元的兩篇文章都是說明文，在說明事物的時候都用了恰當(dāng)?shù)恼f明方法。如《太陽》這篇文章，就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法介紹太陽的特點(diǎn)；《松鼠》這篇文章，通過描述性的語言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性。2、通過理解重點(diǎn)句子來把握說明方法。7︱10課時6六單元18-20課口語交際習(xí)作六語文園地六本單元的課文主要圍繞“舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”這一主題來編排。主要由《慈母情深》、《父愛之舟》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》這三篇文章組成。目的是通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中父母對自己愛的不同表達(dá)方式，來感受到來自父母的愛。單元目標(biāo)與重難點(diǎn)：1、通過具體的事件來表達(dá)情感。本單元的3篇文章都運(yùn)用了具體的事件來表達(dá)父母對孩子的愛。如《慈母情深》中，通過介紹自己思想斗爭、詳細(xì)介紹母親的工作環(huán)境以及母親對別人的不理解的回答，體現(xiàn)出母親對孩子的支持和愛；《父愛之舟》中，通過寫父親和“我”住店、帶“我”逛廟會、背“我”上學(xué)、送“我”上學(xué)等事情，體現(xiàn)父親對孩子的愛；《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，通過介紹父親在生活中用“糟糕透了”和母親用“精彩極了”對孩子的不同評價方式，來體現(xiàn)來自父母的不同的愛。2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。8︱10課時7七單元21-24課習(xí)作七語文園地七本單元的課文主要圍繞“四時景物皆成趣”這一主題來編排。主要由《古詩三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》這四篇文章組成。目的是通過描寫景物，體現(xiàn)不同景物的不同的美。單元目標(biāo)與重難點(diǎn)：1、通過描寫不同的景物，體現(xiàn)景物的美，表達(dá)作者的感受。本單元的4篇文章都通過描寫景物的變化，來體現(xiàn)景物的美。如《古詩三首》中，對景物描寫有動態(tài)，有靜態(tài)，動靜結(jié)合，給人以獨(dú)特的感受；《四季之美》中，通過描寫四個季節(jié)的不同景物，來體現(xiàn)景物的美，表達(dá)對景物的喜愛之情；《鳥的天堂》中，通過詳細(xì)描寫不同時間看到的不同景物，表達(dá)作者對鳥的天堂的喜愛之情；《月跡》則通過描寫不同地點(diǎn)的月亮，來體現(xiàn)作者對月亮的喜愛之情。2、體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。9︱11課時8八單元25-27課口語交際習(xí)作八語文園地八本單元的課文主要圍繞“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”這一主題來編排。主要由《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》這三篇文章組成。目的是通過介紹讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。單元目標(biāo)與重難點(diǎn)：1、通過把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。這三篇文章都明確了作者在讀書中悟出的道理。如《古人談讀書》的三篇文章都介紹了名人自己悟出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度；《憶讀書》中，通過介紹自己讀書的過程，悟出“讀書好，多讀書，讀好書”的道理；《我的“長生果”》中，通過介紹自己讀書和寫作的經(jīng)歷，悟出寫作的道理。2、學(xué)習(xí)在閱讀時梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。8︱10課時（三）教學(xué)進(jìn)度周次時間教學(xué)內(nèi)容備注一—《白鷺》（3）《落花生》（3）書法（1）課外閱讀（1）二—《桂花雨》（2）《珍珠鳥》（1）《口語交際》（1）習(xí)作（2）《語文園地》（2）三—《搭石》（3）《將相和》（3）書法（1）課外閱讀（1） 四—《什么比獵豹的速度更快》（2）《冀中的地道戰(zhàn)》（2）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）五—《獵人海阿里布》（3）《牛郎織女一》（3）《牛郎織女二》（1）課外閱讀（1）—國慶節(jié)放假六—《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）七—《語文園地》（2）課外閱讀（1）《古詩三首》（3）《少年中國說（節(jié)選）》（2）八—《圓明園的毀滅》（3）《黃繼光》（2）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）九—《語文園地》（2）《太陽》（3）書法（1）課外閱讀（2）十—《松鼠》（3）《習(xí)作》（3）書法（1）課外閱讀（1）十一—《慈母情深》（3）《父愛之舟》（3）書法（1）課外閱讀（1）十二—《精彩極了和糟糕透了》（2）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）課外閱讀（1）十三—《古詩詞三首》（3）《四季之美》（2）《鳥的天堂》（2）書法（1）十四—《月跡》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）十五—《憶讀書》（2）《我的長生果》（1）《口語交際》（1）十六—《習(xí)作》（2）《語文園地