高一歷史必修二課程綱要

高一歷史課程綱要

學校名稱：課程類型：人教版必修2編寫日期:2013年2月20日適用年級：高一年級授課時間：36課時高一歷史課程綱要

本模塊總體目標必修二著重反映人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內容，包括中國和外國的，時間方面涉及到古代、近代和現(xiàn)代各個不同歷史時期。1、通過了解這些歷史內容能夠正確認識歷史上出現(xiàn)的經(jīng)濟現(xiàn)象，結合必修一把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解經(jīng)濟活動和政治活動之間的相互聯(lián)系，全面認識人類社會的發(fā)展。本模塊總體目標

2、培養(yǎng)學生利用從文物、圖片、錄音、錄像、文獻等各種歷史資料中提取有效信息的能力，以歷史唯物主義的觀點進行分析、綜合，最后形成歷史認識，作出判斷和結論的能力。通過必修二世界經(jīng)濟文明的學習，讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辨證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系，培養(yǎng)用科學方法從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。5、在與同伴合作學習的過程中，體會到合作、分享、尊重和共贏帶來的快樂。本模塊總體目標本模塊總體目標

3、從經(jīng)濟的角度認識基本國情認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，了解和尊重其他民族和國家對人類社會經(jīng)濟所做的貢獻，努力學習、吸收其他民族和國家發(fā)展經(jīng)濟的經(jīng)驗，進一步形成開放的世界意識，以積極的態(tài)度應對機遇和挑戰(zhàn)，適應當今世界經(jīng)濟全球化趨勢。4、在與同伴合作學習的過程中，體會到合作、分享、尊重和共贏帶來的快樂。內容標準與課程安排【課時1】與學生分享課程綱要、探討必修二學習方法。第一章：古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點內容分析：這一學習專題主要闡述了古代中國封建社會的經(jīng)濟形態(tài)和生產(chǎn)方式。內容標準要求從古代中國農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的基本史實，概括出古代中國封建社會經(jīng)濟的基本結構與特點，并從古代中國實行"重農抑商""海禁"等政策及其影響的角度，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。內容分析及課程安排第一章：古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點課時安排：【課時2】發(fā)達的古代農業(yè)【課時3】古代手工業(yè)的進步【課時4】古代商業(yè)的發(fā)展【課時5】古代的經(jīng)濟政策【課時6】單元檢測質量分析內容分析及課程安排第二章：資本主義世界市場的形成內容分析：這一學習專題要求在掌握新航路的開辟、殖民擴張和兩次工業(yè)革命等重大歷史事件的基礎上，認識和理解資本主義世界市場是如何形成和發(fā)展的。內容分析及課程安排第二章：資本主義世界市場的形成課時安排：【課時7】開辟新航路【課時8】殖民擴張與世界市場的拓展【課時9】第一次工業(yè)革命【課時10】第二次工業(yè)革命【課時11】第二單元單元檢測質量分析內容分析及課程安排第三章：現(xiàn)代中國經(jīng)濟結構的變動與資本主義的發(fā)展內容分析：這一學習專題主要闡述了近代中國資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的過程。內容標準要求從鴉片戰(zhàn)爭以后中國經(jīng)濟結構的變動和近代民族工業(yè)的興起，認識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景；從民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的基本史實，研究影響中國資本主義發(fā)展的主要因素；在上述兩個問題的基礎上，探討在半殖民地半封建社會條件下，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用。教學安排：【課時12】近代中國經(jīng)濟結構的變動【課時13】中國民族資本主義的曲折發(fā)展【課時14】第三單元單元質量檢測第四章：中國特色社會主義建設的道路內容分析：這一學習主題主要闡述了從20世紀50年代到今天中國社會歷史性的巨變。它以中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會為標志，分為前后兩個時期。黨的十一屆三中全會以前，是黨領導全國各族人民從新民主主義轉變?yōu)樯鐣髁x和建設社會主義時期。黨的十一屆三中全會以后，是黨領導全國各族人民實行改革開放和建設社會主義的新時期。教學安排：【課時15】經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折【課時16】從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟【課時17】對外開放格局的初步形成【課時18】第四單元單元質量檢測內容分析及課程安排第五章：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷內容分析：社會生活是社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的反映，是社會進步程度的體現(xiàn)。中國社會結構在近現(xiàn)代處于急劇的變革之中，社會生活和社會面貌發(fā)生了深刻的、巨大的變化。關注中國近現(xiàn)代社會生活的變遷，是歷史研究與歷史教育的新視野。教學安排：【課時19】物質生活與習俗的變遷【課時20】交通工具和通訊工具的進步【課時21】大眾傳媒的變遷【課時22】第五單元質量檢測分析內容分析及課程安排第六章：世界資本主義經(jīng)濟政策的調整內容分析：通過學習1929～1933年世界經(jīng)濟危機的原因和影響，了解羅斯福新政的背景，并由此理解羅斯福新政是資本主義國家面對危機自我調整的一個成功案例。此次經(jīng)濟危機結束后，在資本主義的發(fā)展過程中，這種自我調整愈加頻繁。當代資本主義出現(xiàn)了一些新變化，要了解這些變化是資本主義內部的自我調節(jié)和改善，雖然沒有改變資本主義的本質，但有它的積極意義。教學安排：【課時23】空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機【課時24】羅斯福新政【課時25】戰(zhàn)后資本主義的新變化【課時26】第六單元質量檢測分析內容分析及課程安排第七章：蘇聯(lián)社會主義建設內容分析：這一學習專題主要闡述蘇聯(lián)在建國后所進行的社會主義建設和改革的成就與經(jīng)驗，要求學生深刻認識蘇聯(lián)解體的原因，同時，要正確認識和對待社會主義改革的曲折性和復雜性。教學安排：【課時27】從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”【課時28】二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革【課時29】第七單元質量檢測分析內容分析及課程安排第八章：世界經(jīng)濟的全球化趨勢內容分析：這一學習專題通過概述世界經(jīng)濟從戰(zhàn)后至今的發(fā)展趨勢，來了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程并對經(jīng)濟全球化做出評價。要求掌握資本主義世界經(jīng)濟體系的發(fā)展過程。教學安排：【課時30】戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成【課時31】世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化【課時32】世界經(jīng)濟的全球化【課時33】單元質量分析【課時34】分專題復習【課時35】分專題復習【課時36】綜合檢測質量分析內容分析及課程安排

1、課程資源教材：人教版高中歷史必修一。開發(fā)資源：文獻資料、視頻資源、本土資源。學案：依據(jù)每節(jié)課的課程標準編制學案，以供教學使用。練習：依據(jù)學情，精選精編針對性練習。2、實施手段利用學案幫助教學的開展。利用“班班通”系統(tǒng)，多媒體互動教學。課程實施

3、教學方式（1）問題驅動教學，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。經(jīng)濟史教學中，要多利用河南作為重要文物大省的資源，開發(fā)鄉(xiāng)土教材，要多注意利用實物、圖片、影音、史料設置情景，來幫助學生理解與認識。（2）編寫學教設計時，應注意課程的完整性，并注意教材內容與時事的關聯(lián)，以增強學生在學習過程中的興趣性，達到強化教學效果的目的。課程實施

3、教學方式（3）教材內容之間既相互聯(lián)系（縱橫古今中外），又保持每一章節(jié)的相對獨立性，并且注重與必修一之間綜合。按照學生的認知特點和理解問題的層次性，將每一章節(jié)的內容逐步推進。（4）師生合作探究，通過生生、師生平等交流、合作探究，闡釋疑難問題。課程實施4、學習方式：1．基礎知識以學生根據(jù)學案提示，課前自主學習為主。2．重點、難點問題在教師引導下多通過師生互動、同學合作討論解決。課程實施學分認定的評價指標及成績來源評價指標課堂表現(xiàn)：包括課前預習情況、課堂學習狀態(tài)、課后鞏固情況。練習檢測：包括課后作業(yè)、歷史小論文、單元檢測成績、試卷分析情況等?？荚嚦煽儯赫n程（模塊）測試成績。課程評價評價標準（滿分100分，60分及以上授予學分2分）課堂