高中語(yǔ)文-江南的冬景教學(xué)課件設(shè)計(jì)

江南的冬景郁達(dá)夫課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、篩選、歸納作者筆下江南冬景的特點(diǎn)。2、分析、探究作者運(yùn)用“神奇”寫景手法，使景物如臨其境，如聞其聲地展現(xiàn)在讀者面前。3、理解作者筆下江南冬景與江南人的關(guān)系，進(jìn)而思考人與自然的關(guān)系。

煮茗(míng)蟄居(zhé)曝背(pù)亙古(gèn)

赭色(zhě)烏桕(jiù)

豐腴(yú)正月（zhēng）槎椏(cháyā)泊船(bó)

中間(jiān)擱下(gē)湖泊(pō)

間或(jiàn)擱不住(gé)月暈(yùn)剝削(bō)文件夾(jiā)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)剝花生(bāo)夾衣(jiá)

讀美文，正字音賞冬景析手法1、江南的冬景有哪些特點(diǎn)？作者是如何將這些江南的冬景寫得如臨其境，如聞其聲的？可愛(ài)明朗生氣比喻聯(lián)想色彩兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

——杜甫《絕句》

巧用色彩：黃綠交融，青白對(duì)比，有聲有色，鮮明生動(dòng)。賞冬景析手法1、江南的冬景有哪些特點(diǎn)？作者是如何將這些江南的冬景寫得如臨其境，如聞其聲的？可愛(ài)明朗生氣悠閑比喻聯(lián)想色彩“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；

觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！?/p>

——蘇東坡“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽(yáng)、新安，也讀不通達(dá)夫的妙文。”

——?jiǎng)⒑Ｋ谫p冬景析手法1、江南的冬景有哪些特點(diǎn)？作者是如何將這些江南的冬景寫得如臨其境，如聞其聲的？可愛(ài)明朗生氣悠閑比喻聯(lián)想色彩繪圖法賞冬景析手法1、江南的冬景有哪些特點(diǎn)？作者是如何將這些江南的冬景寫得如臨其境，如聞其聲的？可愛(ài)明朗生氣悠閑美麗比喻聯(lián)想色彩繪圖法引用詩(shī)句2023/4/17第八段《江南的冬景》運(yùn)用怎樣的寫法，這種寫法有什么好處

一、《江南的冬景》是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。（虛實(shí)結(jié)合）二、引用詩(shī)句、避實(shí)就虛的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩(shī)，以補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意，沒(méi)有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩(shī)情畫意

“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?！保ā稘?jì)南的冬天》）經(jīng)典再現(xiàn)：一、同是寫雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？二、這種寫法有什么好處一、《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。（虛實(shí)結(jié)合）品情感悟關(guān)系第6自然段可否刪去？這是作者明顯的敗筆，還是生花的妙筆？第5自然段“若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走”，第6自然段一開(kāi)始就提到了“寒郊的散步”。第9自然段：“因?yàn)榍绾偷娜兆佣嗔?，去郊外閑步逍遙的機(jī)會(huì)自然也多?！眴卧獙?dǎo)讀“人與自然的關(guān)系更需要我們深切關(guān)注”寫江南冬景與江南人的關(guān)系景人

可愛(ài)明朗生氣悠閑寒郊散步

大自然給予人類的詩(shī)意是最繽紛多姿的。爛漫春光里有詩(shī)意，蕭瑟秋風(fēng)中有詩(shī)意，夏日驕陽(yáng)下有詩(shī)意，寒冬冰雪中也有詩(shī)意。

只要你善于生活，你會(huì)在清