歷年廣東省高考滿分5篇

第第頁歷年廣東省高考滿分5篇孔子的名言：“無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成”。人做事目光要遠一點，不僅要看到近期的得失，還要看到長遠的影響。高考總分作文的完成也是如此,為關(guān)心大家學(xué)習(xí)便利，我收集整理了歷年廣東省高考總分作文5篇，盼望可以關(guān)心您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

歷年廣東省高考總分作文1

上帝創(chuàng)作了軟弱，也創(chuàng)造了頑強;人生有了放棄，也有了堅持;我們遭受了失敗，同樣也享受著勝利;同學(xué)中有了差生，相對的也有了優(yōu)等生。世人皆信，軟弱者總會變得頑強，放棄也是堅持的另一種方式，失敗乃勝利之母，可是為何卻有很多老師不信任我們差生是一顆未經(jīng)打磨的玉石呢

人世間正由于有了愚人，所以有了智者;因有差生，然有優(yōu)生。世人皆擁護傾佩于智者，鄙視嘲諷于愚人;多數(shù)老師皆喜愛重視于優(yōu)等生，卻輕視忽視我們差生。在他們心中，誰人能夠懂得愚人心中的思想，誰能理解我們差生的心情?誰能體會到那些悄悄付出卻患病別人白眼的人心中的味道呢?或許愚人的思想是正確的，或許我們差生并不是一生都是最低賤的。

我們是愚人，是差生，我們也有自己的思想和尊嚴(yán)?；嫉没际В覀冇惺〉囊幻?，但是也有勝利的一面，但為什么在那么多老師眼中我們只是一個勝利的失敗者?或許在你們眼中，我們整日嘻嘻哈哈不務(wù)正業(yè)，但是我們心中的痛你們誰能懂得?我們心中的傷痕你們誰能知道?我們心中的無奈誰能體會?

我們是愚人，是差生，已然習(xí)慣了失敗的打擊，習(xí)慣了輕視的味道，習(xí)慣了那些白眼中所透露出來的鄙視……也正由于如此，我們學(xué)會了頑強，懂得了忍耐，明白了承受，也看清了功名利祿，懂得了人心莫測，了解了世間諸多無奈?；蛟S唯有我們這些愚人差生才是這學(xué)習(xí)生涯中的收獲者勝利者，或許唯有我們才是人生的贏家。

古人云：燕雀安知鴻鵠之志哉。同樣的，鴻鵠怎知燕雀之理想?智者怎知愚人之思想?老師怎懂差生心中之悲哀，心中之無奈?

麻雀雖小，五臟俱全;我們雖愚，尊嚴(yán)仍在，理想永存!

歷年廣東省高考總分作文2

很小很小的時候，總是寵愛看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么歡樂，被媽媽牽著小手好美好好美好!那時候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我：“安琪，你是天使!”

我不是天使，要不被接進天堂的怎會是媽媽，而不是我呢?

“我盼望我的安琪能像天使一樣，美妙!”媽媽的日記中寫到。我擦干淚水，媽媽盼望我成為天使，像天使一樣，那么我就要做一個天使，即使我不是，但我會很努力。但，天使是什么樣的呢?像媽媽那樣的吧!

于是，我留長長的頭發(fā)，梳得很美。穿長長的白裙子，步履輕快。說話甜絲絲的，動作也很溫柔?？粗R中的自己，原來我和媽媽長得很像。但是我的心對我說：“你只是看起來像天使，只是看起來很美妙，但你不是!”

怎樣才是天使?我問心中的自己，但沒有回答。或許是真正的美妙吧，我又想，于是去查找真正的美妙。

我開頭學(xué)著像媽媽那樣微笑，很暖和，很舒心。我學(xué)著把這樣的微笑送給每一個人，無論是貧富、貴賤、老弱病殘?；蛟S是世界需要這樣的微笑，或許是我，我的心一每天變得透亮輕快。世界很美妙，微笑般美妙，但我不是天使。我和我的心常常對話，怎樣才能成為那個心中的天使，心靈總沒有明確的回答，但我在努力!

直到有一天，我拿著媽媽留下的志愿者服務(wù)卡來到“童之家”。我好像感覺到我將要在這兒插上我的羽翼。

這兒的孤兒、智障兒很可憐，但我為他們做事情卻感到很美好。

雖然僅僅是清理房間，教他們讀寫畫畫，陪他們玩嬉戲?？粗麄儐渭兊男Γ矣X得，他們是天使，我也是!

“天使姐姐，你跟我一起玩吧!”低下頭，一個天使般的小妹妹對著我笑，“你很和善!”這是的欣賞。

“嘩!”我的羽翼張開了!原來和善與真誠才是天使的一雙羽翼。我想起了媽媽。

原來她始終盼望我和善、真誠，像天使一樣美妙!

我懂了，也做到了。

我是天使，很美妙。

歷年廣東省高考總分作文3

理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智私感情有關(guān)。

認知事物當(dāng)然必得有嚴(yán)格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。假如僅僅以感情的親疏遠近來下結(jié)論，大多數(shù)狀況下會得出錯誤的推斷，正如《韓非子》里那個宋國的富人，他的兒子與老人說的是相同的話，而他聽?wèi){感情的親疏遠近卻得出了不同的結(jié)論，這當(dāng)然是沒有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說他美于城北徐公。鄒忌最終排解了感情因素的干擾，悟出了一番治國平天下的大道理。

“禍害常積于忽微，智勇常困于所溺?！庇捎谟兴纾泻脨?，感情上有親疏遠近，人們在熟悉事物時便易于被迷失雙眼。這時惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠的地方去，健全的理性才是牢靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場時，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的把握者呢?但是布魯諾信任理性這個內(nèi)心的老師，他要讓所向披靡的論據(jù)萬箭齊發(fā)，射穿習(xí)慣和感情上依靠的迷霧，把人類在認知事物的道路上引人正軌。

理性當(dāng)然在熟悉事物中不行缺少，但我們能因此完全排解了感情因素嗎?莫非感情在認知過程中永久起著反面的作用嗎?

康德仰視星空的時候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永久、親近真理的感情，他才能在認知彼岸的道路上不斷前進。沒有感情的存在，人類生活會陷人刻板和抽象，我們熟悉事物不僅要辨別對和錯，也要知道美和丑啊，沒有了情感，藝術(shù)如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟識的溫情都離我們遠去，我們能說我們熟悉了世界的原來面目嗎?生活又有什么樂趣呢?即使是大物理學(xué)家愛因斯坦也是看重情感在認知中的作用的，有人向他提出一個設(shè)想時，他并不推斷正誤，只說:啊，真丑!他不情愿在丑的事情上花費時間，在他眼中，即使是物理學(xué)中丑也不能立足。

因此我們認知事物時，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠近去推斷，又不行僅僅是可憐的數(shù)字化生存。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下，我們才能“詩意地棲居”。

點評：精選例證結(jié)構(gòu)清楚。本文有四個特點:一是貫串全文、令人信服的辯證思維，結(jié)尾以形象化的語言完好精確地揭示了感情、理智在認知事物中各自不行替代的作用;二是精選例證，用鄒忌和康德、愛因斯坦例分別論證理智、情感的認知功能，典型貼切，給人啟迪;3是思路嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。文章由理智到情感，運用總—分—總結(jié)構(gòu)，都顯示出較高的謀篇水平;四是善用比方、借代，天平、7弦琴、數(shù)字化生存、詩意地棲居等詞語的運用，增添了說理的形象性。

歷年廣東省高考總分作文4

一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過滄海，沒有堅實的翅膀，沒有飛翔蒼穹的意氣;只有華麗的外衣，回旋花朵的虛偽?，F(xiàn)實像那無邊的滄海，而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶，有人會問：“為什么我們不是雄鷹?”很簡潔，由于我們不曾歷練，只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。

如今，這樣的“蝴蝶”不在少數(shù)，我們從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事，考上高校才榮耀”的思想，只要學(xué)習(xí)，剩下的，無論是家務(wù)還是瑣碎的小事，一律家長包辦，這樣的我們?nèi)绾尾拍艹蔀樾埴?如今的家長如同三國時的諸葛亮，而我們則是他忠心輔佐的劉禪，無論事情大小，“諸葛亮”都親力親為，而“劉禪”只需一句：“全憑相父處置”。

何等的悲傷啊!沒有自己的主見，沒有自己的見解，是永久不會成長的。溫室的花朵，終沒有梅花的芳香，雪蓮的圣潔。當(dāng)我們?nèi)ゴ┰綔婧r才會發(fā)覺，自己甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點漪淪。我們需要的是如同雄鷹般堅實的翅膀，而這翅膀，必需經(jīng)過自己的實踐才能獲得，這不是任何書本可以教會你的。

“每只雄鷹的終點都是蒼穹”，那搏擊長空的意氣，使他英勇，頑強。拂過荊棘的山谷，飛過苦痛的沼澤，越過孤獨的高山，踏過危急的森林……綻開你拼搏的翅膀，自己去發(fā)覺這世界上的酸，甜，苦，辣，自己去查找時間的奇妙。找到了自己的目標(biāo)與路線，然后奮力去實現(xiàn)。

不要怕有人嘲諷你，你只需一句：燕雀焉知鴻鵠之志!不怕困難，英勇飛翔。無論前方多么危急，都不曾退縮，由于只有自己親身經(jīng)受過才會明白。親身體驗過才會成長?！罢嬲拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……”

飛越蒼穹需要士氣和毅力，檢討自己，你有堅實的翅膀么?雖然拼搏精神是雄鷹的特權(quán)，而我們只是“滄海之一粟”，但終有一天我們也會像雄鷹一樣，踏上自己的勝利之路，只要我們肯實踐，肯努力。

面對將來，我們必需英勇，讓自己可以在暴風(fēng)雨中自由的飛翔。

“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

歷年廣東省高考總分作文5

以筆繪脊梁

“心存良知璞玉，筆寫道德文章”，巴金老人以筆作刀，與內(nèi)心的敵人戰(zhàn)斗，與社會丑態(tài)作斗爭，與人性陰暗博弈。他在幾十年的人生中，以筆繪出中國脊梁，向世界詮釋了中國魂的高度。

曾經(jīng)的曾經(jīng)，我亦不知脊梁為何許物。他們可以為了民族大義，幾經(jīng)奔波呼號，不惜在首陽采薇而亡，不惜投身汩羅江以喚醒楚國國君，不惜于重重兵力的秦殿上刺殺秦王。這是為何?后來，我讀到了屈原自負香草美人的高潔，我讀到了壯士對知遇之恩的感動。

是他們，用筆為目，繪出祖國萬水千山和世間百態(tài)，用筆為耳，聆心鳥鳴風(fēng)嘯和人嘈車喧。他們不滿意于此，用生命和時間為代價，以筆繪出中國的脊梁。

過去的過去，我為社會道德的滑坡而絕望，我為人性貪欲的欲望而恐驚。但顧城用黑色的眼晴查找光明，我感受到了朦朧的善意，老舍為罪行向小狍包弟懺悔，我感受到了真摯的反思，魯迅為廣闊人民發(fā)出聲音，與社會陰暗面斗爭，我感受到了偉岸的剛正。

少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，愿我們以筆繪出新時代的中國脊梁。

列強入侵，各國肆虐，瓜分傾銷，國將不國，但人們都投降了嗎?魯迅在狂人日記中以狂人之囗控訴社會，胡適以筆誅口，為新文化運動寫下濃重一頁，李大釗以紅色革命為信仰，為中國帶來了革命的新征程。

他們，用筆繪制中國脊梁，用筆詮釋中國魂，用筆制造中國夢。無論古今，他們是中國英雄。

可曾聽到國學(xué)的朗朗經(jīng)聲，這就是孔夫子在亙遠的歷史源頭傳來的教導(dǎo)，讀書，我們要思與學(xué)，不行偏廢，復(fù)習(xí)時，我們要溫故而知新。教書時，我們應(yīng)有教無類，因材施教，誨人不倦，對待伴侶，禮輕情意