幼兒園戶外活動中的安全管理(全)

幼兒園戶外活動中的安全管理第四軍醫(yī)大學(xué)幼兒園繆珺現(xiàn)在是1頁\一共有49頁\編輯于星期三令人痛心的社會現(xiàn)狀

中國5歲以下兒童（城市、農(nóng)村）死亡

意外------第一死因

兒童意外傷害——當(dāng)今最嚴(yán)重的社會、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療和公共問題之一《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。

現(xiàn)在是2頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園安全管理現(xiàn)狀安全制度不健全設(shè)施設(shè)備的安全隱患安全保衛(wèi)常規(guī)工作不扎實幼兒疾病預(yù)防及處置常識欠缺安全管理制度未落實

幼兒園，是樂園還是失樂園？現(xiàn)在是3頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園一日生活中的危機(jī)源一、集體生活的危機(jī)1、幼兒自理能力較弱，動作失誤與危機(jī)意識缺乏2、班額過大，師生比失調(diào)二、探索世界中隱藏的問題

1、幼兒好奇、好動、生活經(jīng)驗缺乏等行為特點

2、環(huán)境中的不當(dāng)因素三、游戲活動中的傷害1、危險、有害物品的擺放位置不妥2、玩具消毒、檢修不到位現(xiàn)在是4頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園一日生活中的危機(jī)源四、衛(wèi)生安全中的隱患1、晨、午檢形同虛設(shè)2、幼兒園隔離室用途

3、保教人員急救與疾病處理知識缺乏五、園所管理與員工身心健康1、管理不當(dāng)，規(guī)章制度形同虛設(shè)2、教師性別單一，細(xì)膩敏感，易滋生矛盾與沖突3、人員流動性大，職業(yè)認(rèn)同度、崗位認(rèn)同度降低，責(zé)任心與規(guī)范意識下降?，F(xiàn)在是5頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園一日生活中的危機(jī)源六、商業(yè)化運作中丟失的良知與信譽

1、只考慮短期收益，不按安全標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，忽視幼兒安全。2、對社會不安全因素重視不夠，管理漏洞給犯罪分子以可乘之機(jī)。七、社會不安全因素增多

1、轉(zhuǎn)型期失范行為帶來威脅2、社會誠信度降低產(chǎn)生隱患3、交通、食品、公共衛(wèi)生與安全現(xiàn)在是6頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園安全管理的主要內(nèi)容消防安全工作管理大型社會活動管理接送、交接、晨檢和午睡值班工作管理食品衛(wèi)生管理醫(yī)務(wù)室和衛(wèi)生用品管理大型玩教具的檢修和保養(yǎng)用電安全及電器設(shè)備管理戶外活動和體育活動管理活動室、睡眠室和廁所管理幼兒園周邊環(huán)境管理現(xiàn)在是7頁\一共有49頁\編輯于星期三戶外游戲和體育活動中的安全管理園內(nèi)園外日?；顒哟笮突顒舆h(yuǎn)足活動其他活動現(xiàn)在是8頁\一共有49頁\編輯于星期三戶外游戲和體育活動中的安全管理日?；顒釉O(shè)施設(shè)備器械材料過渡環(huán)節(jié)活動組織與實施自主游戲安全常識與應(yīng)急措施活動細(xì)節(jié)體弱兒童活動中的管理現(xiàn)在是9頁\一共有49頁\編輯于星期三設(shè)施設(shè)備案例：滑梯“生”釘

“飛機(jī)”斷裂

分析：1、設(shè)施不良、檢查不細(xì)2、大型玩具使用壽命管理

啟示：1、源頭杜絕，保存證據(jù)

2、注重維修及檢查3、勇于承擔(dān)，積極處理

4、購買保險，減輕損失管理策略：玩具質(zhì)量、規(guī)范安裝、使用年限

現(xiàn)在是10頁\一共有49頁\編輯于星期三維護(hù)檢測幼兒園大型玩具維護(hù)流程圖停止使用檢查產(chǎn)品技術(shù)檔案是否齊全，日常管理措施是否完善檢查經(jīng)過一個使用周期后產(chǎn)品在結(jié)構(gòu)方面是否產(chǎn)生不安全因素、強度是否下降，對已損壞的構(gòu)件，應(yīng)及時更換。對表面銹蝕的金屬件，應(yīng)去銹重新上保護(hù)涂料，其他結(jié)構(gòu)件也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的表面維護(hù)。合格后繼續(xù)使用。未及時保養(yǎng)暫停使用。已過保養(yǎng)期強制報廢。檢查現(xiàn)在是11頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園大型玩具事故應(yīng)急處理流程圖報告園領(lǐng)導(dǎo)事故發(fā)生處理及時通知家長處理傷者輕微傷害：幼兒園保健老師處理嚴(yán)重傷害：及時送醫(yī)院處理園方無責(zé)：溝通家長、協(xié)助處理調(diào)查事故保護(hù)現(xiàn)場園方責(zé)任廠商責(zé)任承擔(dān)責(zé)任積極善后追究責(zé)任獲取賠償現(xiàn)在是12頁\一共有49頁\編輯于星期三器械材料案例：臭沙包晨間飛盤

沙池中的“地雷”

啟示：1.玩具定期衛(wèi)生、安全檢查

2、嚴(yán)格控制玩具流入

3、廢舊材料利用的安全管理策略：安全問題不能節(jié)約

現(xiàn)在是13頁\一共有49頁\編輯于星期三過渡環(huán)節(jié)案例：樓梯上的嬉鬧

躲在海洋球館中的逃逸者

幼兒園危險場所（樓梯、陽臺、高臺）的防范管理策略：1.活動前安全教育

2、活動中教師分工配合

3、幼兒規(guī)則意識與習(xí)慣養(yǎng)成4、環(huán)境中提示5、活動后的情緒管理6、幼兒人數(shù)的清點與教師責(zé)任心

現(xiàn)在是14頁\一共有49頁\編輯于星期三活動組織與實施案例：奔跑相撞

快跑游戲

疊羅漢

啟示：1、游戲活動中的奔跑沖撞需及時制止

2、幼兒園行使監(jiān)護(hù)權(quán)責(zé)無旁貸

3、購買保險釋放風(fēng)險

反思：戶外體育游戲具高危險系數(shù)，危險游戲喜歡也不能玩

體育活動的合理組織，安全交代不能取代細(xì)心照管

游戲安全規(guī)則的建立，自主游戲的監(jiān)管

有應(yīng)付傷害的急救知識現(xiàn)在是15頁\一共有49頁\編輯于星期三如何科學(xué)設(shè)計幼兒體育活動

幼兒體育活動設(shè)計應(yīng)遵循的規(guī)律：人的身體機(jī)能活動變化規(guī)律：上升、平穩(wěn)、下降三階段。動作技能形成規(guī)律：粗略地掌握、改進(jìn)和提高、動作的鞏固及運用自如三階段。合理調(diào)控幼兒運動負(fù)荷量：增加運動的數(shù)量，降低運動的強度，控制運動的時間?，F(xiàn)在是16頁\一共有49頁\編輯于星期三影響幼兒運動負(fù)荷的因素運動的數(shù)量、運動的時間、運動的強度、運動的密度、運動項目的特點幼兒運動負(fù)荷常用測定方法介紹生理測定法觀察法生理負(fù)荷評價表現(xiàn)在是17頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒運動負(fù)荷常用測定方法一生理測定法：指通過測量幼兒生理上的某項指標(biāo)的高低來判斷幼兒運動負(fù)荷情況的方法。運動負(fù)荷主要是通過測心率來判斷。幼兒體育活動的平均心率在140-170次／分之間較合適。最高不超過180次/分，最低不低于130次／分?，F(xiàn)在是18頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒運動負(fù)荷常用測定方法二觀察法：通過觀察幼兒的各項生理表現(xiàn)以判斷幼兒運動負(fù)荷的一種方法。幼兒在活動中如出現(xiàn)輕度和中度疲勞則表明活動量適宜，如果出現(xiàn)非常疲勞則表明活動量過大，教師要及時調(diào)整，采用減少練習(xí)次數(shù)，增加休息、講評次數(shù)和時間的方式來調(diào)節(jié)運動負(fù)荷量。防止幼兒運動過度。現(xiàn)在是19頁\一共有49頁\編輯于星期三生理負(fù)荷評價表

輕度疲勞中度疲勞非常疲勞面色

稍紅 相當(dāng)紅 十分紅或蒼白

汗量 不多較多大量出汗

呼吸 中速較快、加深急促、節(jié)律紊亂

精神 愉快略有倦意疲乏

食欲 良好、較大 一般降低

睡眠 入睡快、睡眠好 較慢、睡眠一般很難入睡，睡眠不安現(xiàn)在是20頁\一共有49頁\編輯于星期三活動中的安全細(xì)節(jié)案例：長紗巾的安全教育

危險的帽繩

沙池中的“地雷”教師著裝

啟示：1、注意幼兒著裝及活動中細(xì)節(jié)

2、強烈的安全意識3、消除安全隱患要針對幼兒和家長雙管齊下

現(xiàn)在是21頁\一共有49頁\編輯于星期三體弱兒童活動中的管理體弱兒童：上呼吸道易感者、身高體重特殊者、過敏體質(zhì)、哮喘、心肌炎、習(xí)慣性脫臼、有驚厥史、易流鼻血、感統(tǒng)失調(diào)、平衡能力差……體弱兒童的管理：1.針對幼兒身體差異個性化管理2.建立檔案3.細(xì)心關(guān)注活動中幼兒體征4.有充分的應(yīng)急措施和急救常識現(xiàn)在是22頁\一共有49頁\編輯于星期三中班戶外游戲時間。滑滑梯上孩子已經(jīng)玩了好一會。這時，黃天翔趴在地上，祁楚雄看見跑了過來，并朝對面跑過的另一個好朋友圓圓建議“咱們把他抬起來?！眻A圓聽到立刻去拉起黃天翔的一只腳，另有一個男孩過來拉起黃天翔另一只腳，祁楚雄在另一邊試圖拉起黃天翔的胳膊可是沒有成功拉起來。“信不信？我們把你舉起來”老師會怎么做？老師該怎么做？老師提示孩子用力從黃天翔腋下托起比較安全，黃天翔作為身體要被抬起的孩子他看起來很明白這個游戲，充滿信任地笑著看著并配合大家的行動。這次，黃天翔的身體真的被大伙托起舉在高空中，這時候來幫忙的孩子越來越多，甚至女孩也過來幫忙，他們都找到了各自合適的位置一起托舉起黃天翔并有序的往前走去，每一個孩子臉上都洋溢著開心與喜悅的笑容。老師顯然對孩子們這一自發(fā)的“冒險”游戲很是驚喜，只是老師還是很擔(dān)心孩子走的太遠(yuǎn)怕有危險，于是請孩子停止了游戲。放下黃天翔，孩子們?nèi)匀皇且荒樀呐d奮，掩飾不住的新鮮感和成就感。自主游戲的管理現(xiàn)在是23頁\一共有49頁\編輯于星期三對兒童的發(fā)展價值

人際信任、同伴友誼、深度知覺、身體騰空的美妙感覺、快樂與喜悅

同伴友誼、多人合作、動作發(fā)展、安全意識與安全的方法、快樂與喜悅黃：其他孩子：現(xiàn)在是24頁\一共有49頁\編輯于星期三觀察、支持、適時介入現(xiàn)在是25頁\一共有49頁\編輯于星期三大型活動中的安全管理案例：流淚的蠟燭

多人賽跑人仰馬翻

踩氣球三人四組

分析：1、只求活動精彩，忘記幼兒安全

2、活動審查缺乏安全意識3、活動預(yù)案缺失或流于形式啟示：1、環(huán)節(jié)內(nèi)容嚴(yán)格審查2、活動預(yù)案，責(zé)任到人3、彩排演練，流程管理現(xiàn)在是26頁\一共有49頁\編輯于星期三遠(yuǎn)足活動中的交通安全案例：車?yán)锏拇罂吡?/p>

手拉手過馬路

軍營里的慘劇啟示：1、交通安全應(yīng)放第一

2、車輛選擇要慎重

3、教師管理不松懈4、事前交代5、避開車流高峰6、足夠的組織人員7、自身的安全責(zé)任現(xiàn)在是27頁\一共有49頁\編輯于星期三遠(yuǎn)足活動中的意外案例：走失事件

春游采野果落水事件

啟示：1、行前需充分準(zhǔn)備

2、關(guān)注危險地帶3、時刻監(jiān)管孩子管理要素：一個都不能少，

快樂與安全，

活動地點隱患、足夠人力花草樹木野果、

游樂設(shè)施安全、

出游活動飲食現(xiàn)在是28頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園安全管理的關(guān)鍵點一、強化安全意識

1、安全意識薄弱的原因：（1）教學(xué)管理及市場化使安全管理成為“萬不得已”而為之的事務(wù)。（2）教師職業(yè)倦怠（3）教師安全教育不足（4）管理者安全與危機(jī)意識錯誤對立的現(xiàn)象。安全保障----生源競爭的重要條件承諾：安全措施及安全事故的不可能缺乏：遇到危險如何應(yīng)對的實際做法

現(xiàn)在是29頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園安全管理的關(guān)鍵點

2、提升整體安全意識水平（1）老生常談-----立體信息傳達(dá)系統(tǒng)（2）安全管理人人有責(zé)----層級責(zé)任、幼兒及家長3、經(jīng)常自問：這樣做有危險嗎？一念之差產(chǎn)生的事故4、必須反思：為什么會發(fā)生這么糟糕的事情？5、告訴家長：幼兒園不是保險箱，安全工作靠大家現(xiàn)在是30頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園安全管理的關(guān)鍵點二、建立信息庫園長信息1、危機(jī)發(fā)生時常用的電話號碼

110（報警）、119（火警）120（急救）安全工作小組成員、保安、天燃?xì)夤?、電力公司?/p>

電話故障咨詢公司、當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、氣象局、教育局、當(dāng)?shù)匦侣剻C(jī)構(gòu)、廣播電臺、電視臺、報社、

保險部門、全園幼兒家長電話、周邊可援助的共建單位、其他認(rèn)為重要的相關(guān)電話2、緊急情況記錄班級信息資源1、幼兒醫(yī)療狀況表2、幼兒行為傾向登記表：初入園家長填寫3、家庭基本情況登記表4、家長許可表現(xiàn)在是31頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園安全管理的關(guān)鍵點三、建立安全管理工作小組四、制定安全工作管理計劃各類活動安全預(yù)案和應(yīng)急流程、人員職責(zé)、活動規(guī)則、必備工具和急救措施五、加強幼兒自護(hù)教育，開展經(jīng)常性的專項演練和緊急疏散演習(xí)通過故事、兒歌、圖畫、錄像、實際練習(xí)等多種形式認(rèn)識不注意安全產(chǎn)生的危險，懂得遵守規(guī)則的重要；學(xué)會正確撥打特殊電話：110、119、120；學(xué)會防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、放拐騙等自護(hù)技能；熟悉安全疏散線路、強化安全意識，并指導(dǎo)家長共同提高幼兒自護(hù)能力。

授人以魚，不如授人以漁，千般呵護(hù)，莫如自護(hù)現(xiàn)在是32頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒自護(hù)教育與安全演練須遵守的八條法則1、遵守規(guī)則自動化：從安全與幼兒身心健康出發(fā)，不可過多、過繁，為方便成人而限制幼兒2、自護(hù)知識行動化：不應(yīng)只有講與聽，要讓幼兒有親身實踐的機(jī)會。3、素材提供形象化：建立一套幼兒容易識別的圖標(biāo)4、感知過程趣味化：識別幼兒真實需要，用有趣的方式進(jìn)行5、訓(xùn)練活動常規(guī)化錯誤認(rèn)識：杞人憂天；做這么多，不發(fā)生危險難見成效；和智力發(fā)展相比顯不出成績，家長看不到進(jìn)步6、教育理念科學(xué)化傳統(tǒng)教育：消極，剔除一切危險因素，限制一切危險活動因噎廢食壓制幼兒發(fā)展需要，違背天性7、活動開展合作化8、確保幼兒主體化現(xiàn)在是33頁\一共有49頁\編輯于星期三幼兒園安全管理的關(guān)鍵點——全面評估教室安全評估項目是否或無該項物品1．教室地面因水漬等過滑2．桌椅擺放凌亂3．教室內(nèi)窗簾的拉繩垂落至幼兒能抓到的地方4．教室的桌椅邊緣有堅硬的凸角或尖銳的邊緣5．教室的課桌椅有破損6．教室內(nèi)的餐桌或茶幾鋪有桌巾，且未固定(可因拉扯而移動)7．教室內(nèi)有熱水瓶放在幼兒能碰觸到的地方8．教室內(nèi)有微波爐放在幼兒能碰觸到的地方9．教室內(nèi)未使用的電源插座沒有加防護(hù)蓋10．教室內(nèi)有電線或延長線未固定11．教室內(nèi)有清潔劑或殺蟲劑放在幼兒能拿到的地方12．教室內(nèi)有折疊桌放在幼兒容易碰觸及打開的地方13．教室內(nèi)有捕蚊器等放在幼兒容易碰觸到的地方現(xiàn)在是34頁\一共有49頁\編輯于星期三評估項目是否或無該項物品1．地面過滑2．未鋪設(shè)吸水及防滑墊3．未使用的電源插座沒有加防護(hù)蓋4．有清潔劑或殺蟲劑放在幼兒能拿到的地方5．煤氣或熱水器裝在通風(fēng)不良處6．有大容器（直徑30厘米以上的大水桶或浴缸）有儲水7．通風(fēng)不暢8．門自內(nèi)反鎖后無法從外面打開盥洗室、廁所及

浴室安全評估表現(xiàn)在是35頁\一共有49頁\編輯于星期三玩具安全評估項目是否或無該項物品1．玩具有銳利的邊緣或突出物。2．玩具表面有涂漆剝落現(xiàn)象。3．玩具為易破碎或易裂開的材料所制4．玩具本身或其零件、附件的直徑小于3．17厘米或長度小于5．17厘米5．玩具具有彈射功能6．玩具內(nèi)含有小型電池且容易取出7．玩具的電線外露、有破損，或長度超過30厘米8．玩具上的繩子長度超過30厘米9．玩具玩的時候會發(fā)出剌耳的聲響10．填充玩具的縫合處已脫線，有棉絮外露的可能性11．有輪玩具之車輪及車輪間的縫隙大于0．5厘米，或小于1．2厘米，可讓幼兒的手指伸入12．以鏈條帶動的兒童車(如：兒童腳踏車、三輪車等)，鏈條暴露在外未加防護(hù)蓋現(xiàn)在是36頁\一共有49頁\編輯于星期三評估項目是否或無該項物品1、游戲場所位于噪音及有化學(xué)污染之處的場所2．游戲場所的地面為水泥或柏油等堅硬的材質(zhì)且沒有鋪設(shè)軟墊3．游戲場所的排水孔堵