2023年個人評審報告7

個人評審報告7篇【第1篇】高級老師職稱評審個人年終述職報告范文

1996年參與工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂"面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心'。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結反思，是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式。于是，我將這段非常平常的人生履歷一次次地咀嚼品嘗。

思想純度的凹凸是人生價值凹凸的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策，結合本地詳細狀況，從實際動身，從同學動身，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅韌拼搏的心不死，教育教學的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來一心撲到教學第一線，多年來所教授課程深受同學寵愛，所帶同學成果穩(wěn)步向前進展。尤其xx年之后，連年教授高三補班課程，對高中語文教學工作有了更加明確深刻的熟悉體會，進而在摸索中不斷總結，在總結中不斷充實，在充實中逐步地規(guī)范。其實，教育大事不外"教書'與"育人'兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

一.教學工作

教學本身是一門藝術，可不知何時，這一藝術就演化為一種苦力，中學語文尤其嚴峻。那么，將語文教學重新拉回到原來的藝術軌道上來就成了當務之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進：

1.注意喚醒同學的語文學習愛好

"知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。'喚醒同學們對語文學習的愛好是當前教育工的重中之重。只有將情感真正在作為教學目標的其中一個維度，才能讓同學全身心地投入到學習中來。詳細可以從這幾個方面入手：

①將生活與學習統(tǒng)一起來高中階段的學習任務原來繁重，同學大部分時間都被關閉在校內里，天長日久孩子們對語文的愛好甚至對學習的愛好會一每天地冷淡下來。因此，校內生活肯定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校內活動，如校內文化藝術節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻活動，參觀實踐活動(花坊一日游，醫(yī)院一日觀)等等。

②將課內與課外結合開來語文的外延是社會，脫離了現實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓同學深化到社會中去，才能體會到語文的真正愛好所在。如，觀看有教育意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯播，熱播影片及相關評論賞析)，參與有樂觀意義的社會實踐活動(節(jié)省日廣告宣揚，小區(qū)一日義務活動，我的家園我作主，汽修廠的隱秘)等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學習專欄。

③讓老師與同學親近起來古人講"親其師，信其道'，只有老師同學在情感上有肯定的認同基礎，二者方可思想共融。當然這個方面老師要做出相對的讓步，由于同學還處在感性熟悉階段，需要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對同學表現的確定、對不同同學的不同觀點的評價，平日對同學生活狀況的關懷、特殊對單親家庭同學的關懷，對同學看法的敬重與接受等等。同學是一眼眼才智的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆同學擬定班級語文學習方案、班級管理規(guī)定，再經過全班爭論，然后試行實行，都起到良好的效果。

2.側重培育同學的語文學習習慣

語文本是積累識記學科，只要有肯定量的積累，自然會轉換成語文素養(yǎng)，但上中學以來，不少同學的語文學習時間已被英語數理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語文學習時間，讓同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣呢?我實行如下方法：

①"三個一'定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內容任選其三。讓同學固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了同學個人的語文學習寶典，到了高三總復習時大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字，擴大詞匯儲備量;二是為了規(guī)范同學的書寫。從臨摹寫字課退出同學課堂之后，特殊是電腦日益普及的當今，同學書寫卷面實在讓人傷心，所以我曾痛下決心讓同學練習規(guī)范漢字書寫。xx屆同學張利飛同學的卷面曾得到全班同學的認可，任雅坤同學還為班上寫了一款條幅，內容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師同學爭著索要。

③角料時間充分利用法：每個時段前非常鐘或前五分鐘讓同學放聲誦讀摘抄本內容，化整為零，強化記憶。學校規(guī)定上下午上課、早晚自習，同學必需提前非常鐘進教室，那么，這些提前的非常鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個非常鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成果提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎較差的同學的確有很大的關心。當然這需要班主任、課任老師、學習委員共同督促，以便形成習慣。

【第2篇】參與高級老師職稱評審材料之個人述職報告

1996年參與工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結反思，是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式。于是，我將這段非常平常的人生履歷一次次地咀嚼品嘗。

思想純度的凹凸是人生價值凹凸的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策，結合本地詳細狀況，從實際動身，從同學動身，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅韌拼搏的心不死，教育教學的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來一心撲到教學第一線，多年來所教授課程深受同學寵愛，所帶同學成果穩(wěn)步向前進展。尤其xx年之后，連年教授高三補班課程，對高中語文教學工作有了更加明確深刻的熟悉體會，進而在摸索中不斷總結，在總結中不斷充實，在充實中逐步地規(guī)范。其實，教育大事不外“教書”與“育人”兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

一．教學工作

教學本身是一門藝術，可不知何時，這一藝術就演化為一種苦力，中學語文尤其嚴峻。那么，將語文教學重新拉回到原來的藝術軌道上來就成了當務之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進：

1．注意喚醒同學的語文學習愛好

“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！眴拘淹瑢W們對語文學習的愛好是當前教育工的重中之重。只有將情感真正在作為教學目標的其中一個維度，才能讓同學全身心地投入到學習中來。詳細可以從這幾個方面入手：

①將生活與學習統(tǒng)一起來高中階段的學習任務原來繁重，同學大部分時間都被關閉在校內里，天長日久孩子們對語文的愛好甚至對學習的愛好會一每天地冷淡下來。因此，校內生活肯定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校內活動，如校內文化藝術節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻活動，參觀實踐活動（花坊一日游，醫(yī)院一日觀）等等。

②將課內與課外結合開來語文的外延是社會，脫離了現實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓同學深化到社會中去，才能體會到語文的真正愛好所在。如，觀看有教育意義的視頻材料（《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯播，熱播影片及相關評論賞析），參與有樂觀意義的社會實踐活動（節(jié)省日廣告宣揚，小區(qū)一日義務活動，我的家園我作主，汽修廠的隱秘）等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學習專欄。

③讓老師與同學親近起來古人講“親其師，信其道”，只有老師同學在情感上有肯定的認同基礎，二者方可思想共融。當然這個方面老師要做出相對的讓步，由于同學還處在感性熟悉階段，需要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對同學表現的確定、對不同同學的不同觀點的評價，平日對同學生活狀況的關懷、特殊對單親家庭同學的關懷，對同學看法的敬重與接受等等。同學是一眼眼才智的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆同學擬定班級語文學習方案、班級管理規(guī)定，再經過全班爭論，然后試行實行，都起到良好的效果。

2．側重培育同學的語文學習習慣

語文本是積累識記學科，只要有肯定量的積累，自然會轉換成語文素養(yǎng)，但上中學以來，不少同學的語文學習時間已被英語數理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語文學習時間，讓同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣呢？我實行如下方法：

①“三個一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內容任選其三。讓同學固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了同學個人的語文學習寶典，到了高三總復習時大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字，擴大詞匯儲備量；二是為了規(guī)范同學的書寫。從臨摹寫字課退出同學課堂之后，特殊是電腦日益普及的當今，同學書寫卷面實在讓人傷心，所以我曾痛下決心讓同學練習規(guī)范漢字書寫。xx屆同學張利飛同學的卷面曾得到全班同學的認可，任雅坤同學還為班上寫了一款條幅，內容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師同學爭著索要。

③角料時間充分利用法：每個時段前非常鐘或前五分鐘讓同學放聲誦讀摘抄本內容，化整為零，強化記憶。學校規(guī)定上下午上課、早晚自習，同學必需提前非常鐘進教室，那么，這些提前的非常鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個非常鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成果提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎較差的同學的確有很大的關心。當然這需要班主任、課任老師、學習委員共同督促，以便形成習慣。

④課前同學風采展現法：每節(jié)課前先給同學3-5分鐘的自由時間，可以誦讀，可以朗誦，可讀新聞，可講故事，新書介紹，讀書感悟評價，學法介紹，仿照秀（側重語言仿照，如評書、相聲）等等，可單獨訓練，可結伴對演，也可以小組同演，旨在熬煉同學口語表述力量和心理素養(yǎng)。有不少來自農村的孩子，盡管學習成果優(yōu)秀，但公開場合的口語表達力量，交際力量卻不是很強，這對于同學以后走上社會是非常不利的。其實不只是農村孩子，即使部分城市同學也是天生的害羞派，因此，在學校對這部分同學進行適時適度的熬煉是必不行少的，由于今日的學校就是明天的社會。如xx屆的項文龍李春同學，xx屆席志強黃麗娟劉丹同學，xx年補班的田濤田遠同學等。

⑤每日課堂目標一練法：這個方法主要針對現今語文教學中讀寫脫節(jié)的現象而定，主要解決同學們的寫作困難。可以先從仿寫練習開頭，就課本中的一個句子，一種修辭，一個文段進行仿寫練習，可以仿文法，可以仿修辭，可以仿語氣，可以仿句式，可以是擴展，也可以壓縮。先給同學一個詳細的仿照例子，讓同學們有參照物，有話可說。當堂練習，部分展現，課后還可以連續(xù)接著寫下去。只要這個方法堅持過高一，孩子們基本可以找到寫作話題。

這些常規(guī)性的訓練只要能夠長期有效地堅持，既能夠提高語文成果，更能規(guī)范個人學習行為習慣，對于以后從事各項社會工作會大有關心。xx屆同學賈舟和xx屆同學張艷寧語文成果的最終提高與這樣的習慣性訓練是分不開的。

3．重塑同學成就感

從心理學角度講，任何一個人都盼望得到別人社會的認可，從而增加自信，很快投入到下一個良性的奮斗循環(huán)圈中。所以，要盡最大可能地讓同學感受到自身的勞動成果被認可，從而讓他有較為滿意的成就感。初生牛犢不怕虎，孩子們在孩童學校階段最為樂觀，最有自信，只要老師一問，下面會齊刷刷地舉起來滿教室的小手，但一到高中，很少有同學主動回答老師的問題。在老師點名提問萬般無奈的狀況下，才會站起身來，怯生生表述著原來很有見解，特別正確的答案。究其緣由是同學的成就感、自信念在流失，針對這樣的狀況我實行課堂鼓舞，情感示意，適時表揚，同學互助，讓同學干力所能及的事，班干部、課代表人人當，通過溝通讓家長老師共同關注等方法不斷地喚醒高中同學的自信念、成就感。

4．讓給同學自由度

才智貴在點燃，學問切忌灌輸；抱負需要放飛，思想不行打壓。能夠給同學供應一個寬松的生存學習空間，這是同學最終成才的根本條件。高中階段能夠給同學供應的自由其實許多，包括言論自由、思想自由、學習自由、自主管理、自主活動、甚至自主學習，當然自由的最終目的是有利于同學身心健康進展。前面已經提到，我曾讓同學自主擬定學習方案和班組管理規(guī)定，除此以外，還可以讓同學適當提出對老師的要求，班內一周看法征集，學習成果檢查方案敲定，滿意班內同學進行各種類型活動的需求等等，當然自由的最高境界是自律，因此，全部的自由都需經過班委會爭論通過并匯報課任老師和班主任最終審批。一般狀況，我會同意同學的大部分方案看法。

二．育人工作

百年大計，教育為本；教育大事，核心育人?！皞鞯馈笔墙逃牡谝灰?，因此，做好教育教學過程中的育人工作就顯得尤為重要。做好育人工作我主要堅持育人“四字訣”：

1．“愛”字訣愛心能夠暖和寒夜，愛心能夠驅走孤苦。帶著一顆愛心走向同學，可以接近和同學的距離，更能激勵同學走出逆境、走向勝利。愛心有時只是一句簡潔的問候，或是一聲深情的關懷，或是一次公平的對話。xx屆的劉琳同學是一個特別剛毅又真正需要公平關懷的同學，通過平常的點滴溝通和幾次公平的交談，她最終克服了一切困難，走進牡丹江醫(yī)學院。xx屆的黃麗娟同學也是這樣的類型，她在經受了重大的家庭變故之后，我甚至沒有和她真正地談過一次話，由于像她這樣堅毅的同學假如和她面對面地談論這樣傷感的情事是對她性格的不信任，于是我通過和別的同學的談話側面贊揚了她特別人能及的自覺性、自控力、自信念，我想她能夠從別人那里聽到我對她的鄙視與鼓舞，我甚至覺得她能夠感受到我在課堂自習時間里對她關懷關愛的目光，由于愛有時只是一個熱切的眼神。

2．“勤”字訣身教勝于言傳，要想讓同學養(yǎng)成良好的學習生活習慣，老師應當盡最大可能在勤的方面起到示范作用，用行動去感染同學。雖然由于很多生活雜務或者心理惰性，我并不能在勤的方面做到最好，但我班卻有著一個特別負責且有著超強自控力的班干部團體，即使在我不能按時到崗的時候他們仍能特別客觀地處理一切班內事務，并且遲到

【第3篇】高級老師職稱評審個人年終述職報告示例

高級老師職稱評審個人年終述職報告范文示例

1996年參與工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結反思，是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式。于是，我將這段非常平常的人生履歷一次次地咀嚼品嘗。

思想純度的凹凸是人生價值凹凸的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策，結合本地詳細狀況，從實際動身，從同學動身，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅韌拼搏的心不死，教育教學的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來一心撲到教學第一線，多年來所教授課程深受同學寵愛，所帶同學成果穩(wěn)步向前進展。尤其xx年之后，連年教授高三補班課程，對高中語文教學工作有了更加明確深刻的熟悉體會，進而在摸索中不斷總結，在總結中不斷充實，在充實中逐步地規(guī)范。其實，教育大事不外“教書”與“育人”兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

一.教學工作

教學本身是一門藝術，可不知何時，這一藝術就演化為一種苦力，中學語文尤其嚴峻。那么，將語文教學重新拉回到原來的藝術軌道上來就成了當務之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進：

1.注意喚醒同學的語文學習愛好

“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！眴拘淹瑢W們對語文學習的愛好是當前教育工的重中之重。只有將情感真正在作為教學目標的其中一個維度，才能讓同學全身心地投入到學習中來。詳細可以從這幾個方面入手：

①將生活與學習統(tǒng)一起來高中階段的學習任務原來繁重，同學大部分時間都被關閉在校內里，天長日久孩子們對語文的愛好甚至對學習的愛好會一每天地冷淡下來。因此，校內生活肯定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校內活動，如校內文化藝術節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻活動，參觀實踐活動(花坊一日游，醫(yī)院一日觀)等等。

②將課內與課外結合開來語文的外延是社會，脫離了現實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓同學深化到社會中去，才能體會到語文的真正愛好所在。如，觀看有教育意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯播，熱播影片及相關評論賞析)，參與有樂觀意義的社會實踐活動(節(jié)省日廣告宣揚，小區(qū)一日義務活動，我的家園我作主，汽修廠的隱秘)等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學習專欄。

③讓老師與同學親近起來古人講“親其師，信其道”，只有老師同學在情感上有肯定的認同基礎，二者方可思想共融。當然這個方面老師要做出相對的讓步，由于同學還處在感性熟悉階段，需要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對同學表現的確定、對不同同學的不同觀點的評價，平日對同學生活狀況的關懷、特殊對單親家庭同學的關懷，對同學看法的敬重與接受等等。同學是一眼眼才智的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆同學擬定班級語文學習方案、班級管理規(guī)定，再經過全班爭論，然后試行實行，都起到良好的效果。

2.側重培育同學的`語文學習習慣

語文本是積累識記學科，只要有肯定量的積累，自然會轉換成語文素養(yǎng)，但上中學以來，不少同學的語文學習時間已被英語數理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語文學習時間，讓同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣呢?我實行如下方法：

①“三個一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內容任選其三。讓同學固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了同學個人的語文學習寶典，到了高三總復習時大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字，擴大詞匯儲備量;二是為了規(guī)范同學的書寫。從臨摹寫字課退出同學課堂之后，特殊是電腦日益普及的當今，同學書寫卷面實在讓人傷心，所以我曾痛下決心讓同學練習規(guī)范漢字書寫。xx屆同學張利飛同學的卷面曾得到全班同學的認可，任雅坤同學還為班上寫了一款條幅，內容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師同學爭著索要。

③角料時間充分利用法：每個時段前非常鐘或前五分鐘讓同學放聲誦讀摘抄本內容，化整為零，強化記憶。學校規(guī)定上下午上課、早晚自習，同學必需提前非常鐘進教室，那么，這些提前的非常鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個非常鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成果提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎較差的同學的確有很大的關心。當然這需要班主任、課任老師、學習委員共同督促，以便形成習慣。

【第4篇】職稱評審生物老師個人述職報告

職稱評審生物老師個人述職報告

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始至終喜愛人民教育事業(yè)，仔細貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，樂觀投身教育改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關懷、愛惜全體同學，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學方案，樂觀完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充實了自己。

二、教學工作

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材內容，了解同學的實際狀況；通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作方案，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

１、課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動。

２、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。

在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好學問是老師的職責。我仔細細致地討論教材，討論同學把握學問的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探究，嘗試各種教學方法。通過網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野。在教學中敬重同學的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在生物教學中，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。

三、今后的努力方向

１、堅持政治學習和業(yè)務學習，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務力量。多參與學科組活動和備課組活動；堅持參與學校支配的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務力量。

２、加強教研力量，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。樂觀投身學校的教學改革工作，仔細學習各種教學理論，開展合作式教學模式和討論性學習，樂觀撰寫教學論文和教學心得。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

【第5篇】老師個人評審述職報告范文

我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學校，安排至xx八年制學校任教，自從參與工作，始終擔當學校英語課教學，在xx2年調入包屯二中至今，回顧我的工作經受，在包屯八年制學校10年，在包屯二中至今又有10年。

一、個人教學歷程回顧

在這20年的工作中，調入北川學校是我工作力量的一個分水嶺，在喜集八年制學校的10年是我的教學工作中的童年至少年期，在這一階段，我靠著個人的努力，不斷探究，積累了工作中的最初的閱歷，但總體而言，是在黑暗中摸索，由于當時可能接觸到的學習材料，僅僅是學校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語老師緊缺，我只身一人撐起一所學校（三個班級）的英語教學工作。其余則純粹是個人的摸索，當時由于我剛參與工作，所以工作樂觀性強，上進心也強，于是我深化鉆研教材，樂觀摸索閱歷，同時向老老師請教，經過不斷努力，自己的教學力量得到了極大提高，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動，督導室的方向明主任聽了我的一節(jié)課，曾大加欣賞。

但總體而言，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面，由于條件所限，我也沒有見過中考題，學校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復習資料，我們就以這種資料來指導教學?，F在回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與同學的學脫節(jié)；課堂教學與中考方向脫節(jié)。

這一切，直到我調進北川學校，才發(fā)生了徹底的變化。調進北川學校以后，我才熟悉到其實老師的教要讓同學活動起來，落實同學的學習主體地位，要把老師的教落實為同學的學的活動，于是在我校組織一次次的聽課，評課中，我的觀念產生了大幅度的變化，由以往的只注意自己講的精彩、生動轉而努力讓同學動起來，讓同學在課堂上多思索，多練習，多說，調動同學的學習樂觀性，此后，我又樂觀投身于我校實施的各項教改和培訓學習，使自己的英語教學力量得到了大幅度的提高，主要表現在以下方面：

1.20xx年參與了分層教改試驗，增加了因材施教的意識，學會了針對不同同學提出不同要求的方法和培優(yōu)轉差的方法，先后帶過b班、a班、c班，熟悉到c班同學要重抓雙基和兩個習慣。b班同學既要全面夯實基礎又要鼓舞同學在某些方面努力突破，a班同學類似于各班的優(yōu)秀同學，他們有較好的學習習慣，有較扎實的基礎，需要鼓舞他們勇于冒尖，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學中去。

2.分別于20xx年20xx年參加了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓，更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓，我樹立了要讓同學在課堂上得到進展，而不僅僅是重視成果的觀念，轉變了用同一尺度要求同學的習慣，轉而鼓舞同學在原有基礎上進步，那怕成果的一分二分出也是進步，同學的思想品德的進步，某一技能的進步都認為是同學取得的勝利。

3.分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參與百課萬人活動，親身傾聽，感受了發(fā)達地區(qū)的課改成就，并和自身教學實踐相以比較，熟悉自己的差距，總結別人的特長，使自己開闊了視野，解決了新課標背景下英語教學的很多問題，摸索出了英語課堂應以提倡同學參加、體驗、親身實踐、獨立思索、合作探究的課堂指導原則，尤其是20xx年那次赴杭學習，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。

【第6篇】老師個人評審述職報告模板

敬重的各位領導，老師們：

你們好!

轉瞬間我從20xx年9月份參與工作至今已經一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多，

年輕老師述職報告

。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路，并且更加樂觀的投身于今后的教育事業(yè)。

一、思想方面

良好的師德風尚是一名老師所努力追求并竭力保持的必備風范，并且我始終將一句話牢記于心，身正為師。因此，在這一年中，我始終牢記自己所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關懷喜愛同學;課外我努力與同學做伴侶，專心與他們溝通，盼望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是盼望能關心同學健康成長。在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，講文明懂禮貌，用自身的實際行為給同學樹立好學、勤學、活學的榜樣。

二、工作方面

作為一名新老師，一切都是新的，20xx年九月來到學校，我擔當了一班級，二班級，四班級的英語教學工作，并且擔當了一班級的班主任。工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管教學和管理任務特別沉重，但兩者都是我的工作中心。我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應教學工作，站穩(wěn)講臺。因此，我仔細備課，仔細閱讀教學參考書，仔細寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、學習，臺在指導老師的關心下查找教學重難點的突破口。我常常思索英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們學校相符合的教學活動。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給同學，運用各種教學方法調動同學的學習樂觀性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學中加以改正。在英語教學方面雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了許多。漸漸的有了自己的教學風格和教學方式，這都是各位老師和鄰導們的栽培和關心。在此非常感謝大家對我的關心。

在這一年中，作為一名年輕的班主任，我虛心地學習優(yōu)秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種方法，雖然進步有些緩慢但是我始終堅持不懈的在成為一名合格的優(yōu)秀的的班主任之路上不斷探究進取，也盼望各位老師和領導能夠在今后的工作中對我多加指導，批判和建議。

三、學習方面

作為一名新老師，自身的學識相當重要。自從走上老師這一崗位以來，我不斷學習，連續(xù)學習。學習成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我樂觀參與新老師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓，樂觀參加各種教學活動，并且通過閑暇時間自學研讀有關教育教學理論等方面書籍，通過這些途徑，我不斷充實自己的頭腦，完善自己的教育教學理論，以便在工作中能以先進的理論作為指導，更好地完成教育教學工作。

經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計力量還待高，其次，可能是年輕吧，在管理方面，有些事情時還過于急噪，需要有更多的急躁。我信任在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，盼望各位老師和領導能夠連續(xù)支持指導我的工作，感謝大家。

【第7篇】老師個人評審述職報告

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我悄悄耕耘的十幾年，也是我努力探究的十幾年，更是我快速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓舞與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確???