《工程項(xiàng)目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工程項(xiàng)目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：工程項(xiàng)目管理適用專業(yè)：市政工程技術(shù)開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第二學(xué)期學(xué)時(shí)：56學(xué)分：3.5一、課程性質(zhì)及作用本課程是市政工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，其目標(biāo)是在具備了路基施工技術(shù)、路面施工技術(shù)、橋涵上部工程施工技術(shù)、橋涵下部工程施工技術(shù)等基本知識(shí)、基本理論和主要施工方法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)新工藝、新方法、新技術(shù)的應(yīng)用探討，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行施工組織、編制市政工程施工組織設(shè)計(jì)的能力，以及運(yùn)用國家現(xiàn)行施工規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)的能力，使他們能夠在實(shí)際施工過程中解決在施工組織和進(jìn)行施工過程中所產(chǎn)生的種種問題，同時(shí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到市政施工員資格證書中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求。本課程的前續(xù)課程有：《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《橋梁工程施工》和《市政管道工程施工》。后續(xù)課程有：《畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)綜合實(shí)踐》。二、課程設(shè)計(jì)思路由學(xué)校專任教師、行業(yè)和企業(yè)專家合作選擇課程內(nèi)容。變學(xué)科型課程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容。變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定課程能力培養(yǎng)目標(biāo)。變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，通過反復(fù)的操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握初步的鋼結(jié)構(gòu)制作環(huán)節(jié)。構(gòu)建模塊化課程內(nèi)容課程根據(jù)高技能應(yīng)用性人才的培養(yǎng)要求，以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線，構(gòu)建理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)體系。課程設(shè)計(jì)基于專業(yè)調(diào)研、崗位工作任務(wù)的分解、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的構(gòu)建等工作過程。教學(xué)內(nèi)容的選取緊緊抓住高技能人才培養(yǎng)所要求的理論知識(shí)“必須夠用”的原則。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，本課程按照市政工程施工組織設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行課程內(nèi)容安排，并按照編制施工組織設(shè)計(jì)文件的順序進(jìn)行教學(xué)安排。三、課程目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)掌握施工組織設(shè)計(jì)的基本原則；能夠繪制單、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，并計(jì)算時(shí)間參數(shù)，確定關(guān)鍵線路；會(huì)確定臨時(shí)倉庫、料場等面積；能描述工程施工過程的質(zhì)量管理；能描述施工項(xiàng)目技術(shù)管理基礎(chǔ)工作與施工技術(shù)管理；能描述施工項(xiàng)目成本計(jì)劃、控制、核算和分析；能描述施工項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、控制、核算和分析；社會(huì)能力目標(biāo)能說明市政施工組織設(shè)計(jì)的基本原則和方法;能根據(jù)施工方案，進(jìn)行施工過程的時(shí)間組織;會(huì)繪制施工進(jìn)度計(jì)劃，并進(jìn)行優(yōu)化；能進(jìn)行施工組織空間設(shè)計(jì)；能分析和處理質(zhì)量問題，能管理項(xiàng)目安全，能管理施工項(xiàng)目成本；能管理施工項(xiàng)目進(jìn)度。方法能力目標(biāo)吃苦耐勞精神團(tuán)隊(duì)合作精神競爭意識(shí)等素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)情境劃分序號(hào)學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時(shí)1工程項(xiàng)目管理認(rèn)知22施工過程時(shí)間組織143施工過程空間組織64施工質(zhì)量與安全管理85施工技術(shù)管理86施工成本管理67施工進(jìn)度管理88施工合同管理4總學(xué)時(shí)562.學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境1工程項(xiàng)目管理認(rèn)知學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)描述施工組織的任務(wù)，施工組織設(shè)計(jì)的分類及文件的組成描述市政工程施工組織調(diào)查內(nèi)容與方法說明施工組織設(shè)計(jì)的基本原則學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1:工程項(xiàng)目認(rèn)知（1學(xué)時(shí)）工程項(xiàng)目管理的概念、類型；工程項(xiàng)目管理的組織機(jī)構(gòu)；項(xiàng)目經(jīng)理。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模型教學(xué)任務(wù)2：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與建設(shè)合同認(rèn)知（1學(xué)時(shí)）工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)；工程建設(shè)合同。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模型教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《市政橋梁施工》、《市政管道工程施工》、《工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。學(xué)習(xí)情境2施工過程時(shí)間組織學(xué)時(shí)14學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)根據(jù)施工方案，進(jìn)行施工組織能夠繪制單、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，并計(jì)算時(shí)間參數(shù)，確定關(guān)鍵線路能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化能夠編制資源需要量計(jì)劃能夠運(yùn)用相關(guān)軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1:項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖分析（2學(xué)時(shí)）組織論與組織工具；組織結(jié)構(gòu)；項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖分析。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)2：施工組織設(shè)計(jì)編制（2學(xué)時(shí)）施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容和編制方法行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)任務(wù)3：單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制（4學(xué)時(shí)）單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃繪制方法單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃繪制步驟行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)4：雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制（2學(xué)時(shí)）雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃繪制方法；關(guān)鍵線路確定行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)5：時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制（2學(xué)時(shí)）時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃繪制方法時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃繪制步驟行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)6：管理軟件操作（2學(xué)時(shí)）項(xiàng)目管理軟件使用方法；軟件操作步驟。實(shí)際操作教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《市政橋梁施工》、《市政管道工程施工》、《工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。具備豐富的工程地質(zhì)防治設(shè)計(jì)或施工經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)情境3施工過程空間組織學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)確定臨時(shí)倉庫、料場等面積；會(huì)確定臨時(shí)用水、電量；能夠進(jìn)行施工平面圖設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：臨時(shí)設(shè)施布設(shè)（2學(xué)時(shí)）臨時(shí)設(shè)施的內(nèi)容；臨時(shí)設(shè)施的布設(shè)方法。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程實(shí)例任務(wù)2：施工平面圖設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）施工平面圖布置；施工平面圖設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程實(shí)例教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《市政橋梁施工》、《市政管道工程施工》、《工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。具備豐富的工程地質(zhì)防治設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)情境4施工質(zhì)量與安全管理學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述工程施工過程的質(zhì)量管理；會(huì)分析和處理質(zhì)量問題；能描述項(xiàng)目安全管理學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：施工過程的質(zhì)量管理（4學(xué)時(shí)）施工質(zhì)量控制基礎(chǔ)（概念、影響因素、管理體系、管理方法等）；施工質(zhì)量的管理體系；施工質(zhì)量控制與竣工驗(yàn)收；施工質(zhì)量事故處理。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程實(shí)例任務(wù)2：施工安全管理（4學(xué)時(shí)）施工安全管理；安全技術(shù)措施；安全隱患和事故處理行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備:學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《市政橋梁施工》、《市政管道工程施工》、《工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。具備豐富的工程地質(zhì)防治設(shè)計(jì)或施工經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)情境5施工技術(shù)管理學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述施工項(xiàng)目技術(shù)管理基礎(chǔ)工作與施工技術(shù)管理能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：施工技術(shù)管理（4學(xué)時(shí)）管理基礎(chǔ)工作；施工項(xiàng)目技術(shù)管理。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)2：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）軟件使用方法；管理軟件操作。實(shí)際操作教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室，計(jì)算機(jī)和有關(guān)工程項(xiàng)目管理應(yīng)用軟件在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《市政橋梁施工》、《市政管道工程施工》、《工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。具備豐富的工程地質(zhì)防治設(shè)計(jì)或施工經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)情境6施工成本管理學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述施工項(xiàng)目成本計(jì)劃、控制、核算和分析學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1:施工項(xiàng)目成本計(jì)劃（2學(xué)時(shí)）建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目的組成；建設(shè)工程定額；施工成本計(jì)劃。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)2：施工項(xiàng)目成本控制（2學(xué)時(shí)）施工成本管理；施工成本控制。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)3：施工項(xiàng)目成本核算與分析（2學(xué)時(shí)）施工項(xiàng)目成本核算；施工項(xiàng)目成本分析；工程費(fèi)用結(jié)算和索賠費(fèi)用行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《市政橋梁施工》、《市政管道工程施工》、《工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。具備豐富的水力學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)情境7施工進(jìn)度管理學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述施工項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、控制、核算和分析學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1:施工項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃（4學(xué)時(shí)）施工進(jìn)度控制基礎(chǔ)；施工進(jìn)度計(jì)劃編制。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)2：施工項(xiàng)目進(jìn)度控制與分析（4學(xué)時(shí)）施工項(xiàng)目進(jìn)度控制；施工項(xiàng)目進(jìn)度分析。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《市政橋梁施工》、《市政管道工程施工》、《工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》之后學(xué)習(xí)。1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。學(xué)習(xí)情境8施工合同管理學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述施工項(xiàng)目合同計(jì)劃和管理學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1:施工合同分類（2學(xué)時(shí)）施工承發(fā)包模式；施工合同的種類。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)2：施工合同實(shí)施與管理（2學(xué)時(shí)）施工合同實(shí)施與管理；施工合同的索賠。行動(dòng)導(dǎo)向、多媒體、互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識(shí)和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《市政橋梁施工》、《市政管道工程施工》、《工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》之后學(xué)習(xí)。1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。五、實(shí)施建議學(xué)習(xí)材料選用與編寫（1）教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)工程的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目要具體，確保工程實(shí)際中的構(gòu)件制作方法都能訓(xùn)練到位。教學(xué)組織與設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。本課程教學(xué)的關(guān)鍵是理論與實(shí)踐教學(xué)一體化”，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在教”與學(xué)”的過程中，掌握鋼結(jié)構(gòu)制作的方法與流程。在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，在實(shí)踐實(shí)操過程中提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)有良好的結(jié)合。在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢，貼近工地現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。課程考核與評(píng)價(jià)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)模式。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、項(xiàng)目成績、綜合測試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生成績。應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。本課程的總評(píng)成績=項(xiàng)目考核+考勤+綜合項(xiàng)目。其中項(xiàng)目考核占50%，考