綜合實踐社會服務（2課時）

長沙市雨花區(qū)長塘里第三小學教師統(tǒng)一備課用紙科目綜合實踐年級四年級班級班時間月日課序與課題我做低碳環(huán)保宣傳員教學目標知識能力品德1.懂得環(huán)境是人類賴以生存的基本條件；懂得保護環(huán)境是社會公德的基本條件，人人有責。2.對破壞環(huán)境的人和事表示憤慨；愿意為環(huán)境保護作出自己的貢獻。3.保護環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事；勸阻他人不要污染環(huán)境，破壞環(huán)境；積極參加保護環(huán)境的公益活動。學情分析四年級學生的求知欲和能力，好奇心有所增強，對新鮮事物開始思考、探索，孩子獨立思想開始孕育，但是又缺少探究、設計的方法、能力，遇到問題后不知道怎么去研究。作為教師應該對學生多進行方法性的指導，讓學生不僅愛學習，還要會學習，也就是提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。教材分析重點：環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境人人有責。難點：自覺的保護環(huán)境衛(wèi)生；不做污染環(huán)境的事，保護生態(tài)環(huán)境，積極參加環(huán)?；顒?。教學準備課件、小組交流學習單信息技術□多媒體課件□希沃白板5□網絡資源□其它板書設計我做低碳環(huán)保宣傳員教學流程（“四自”智慧課堂教學模式:自選資源自學課例自主合作自我展評）一、自選資源、激趣互動、引入新課1.激趣：（出示圖片）置身在這樣美麗的環(huán)境，清新的空氣中，我們會心情舒暢。（出示圖片）如果環(huán)境遭到破壞，那么我們的生存將會成為一大難題。2.今天，我們就來學習綜合實踐課：保護環(huán)境人人有責（板書課題：保護環(huán)境人人有責）齊讀課題一遍。二、自學課例、聯系生活、探究新知1.小組交流：在我們身邊有哪些破壞環(huán)境的行為2.介紹我國頒發(fā)的環(huán)保法律法規(guī)?，F在全世界都在提倡環(huán)境保護，每個國家也都為保護環(huán)境頒發(fā)了法律法規(guī)，我們國家頒布了哪些法律呢同學們看一看。3.當好小法官。同學們，你們喜歡做小法官嗎那請小法官們來判斷一下人們的這些做法對嗎哪些會是違法的呢哪些是值得提倡的呢4.同桌之間交流：為了保護環(huán)境，哪些事情是我們力所能及的呢地球是我們人類共同的家園，我們只有一個地球，如果破壞了它，我們就無法生存，保護環(huán)境吧，這是我們每個人的責任，保護環(huán)境還是社會公德的基本要求，是人們在社會生活中必須共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。我們應該怎樣保護環(huán)境呢5.環(huán)保拍手歌。三、自主合作、深入研究、自主交流1.創(chuàng)設情境：王大爺今天特別高興，因為他兒子從上海回來了！王大爺忙活了一天，辦了一桌豐盛的午餐，然后又將家里徹底清掃了一番，雖然累了點，但仍十分高興。瞧，他拎著滿滿一袋垃圾來了。2.學生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，勸阻他人不能破壞環(huán)境。（你們真是合格的環(huán)保小衛(wèi)士?。┧摹⒆晕艺乖u、師生整理、分享收獲1.師生共同欣賞歌曲《地球小衛(wèi)士》。2.教師小結：是啊，我們人類只有一個地球！“保護環(huán)境，人人有責”！讓我們用自己的行動把地球母親裝扮得越來越美吧！二次備課作業(yè)布置鼓勵教師根據學情自主編制作業(yè)，減少課后作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。1.加入“環(huán)保行動”，以愛護大自然、保護環(huán)境為主題，用圖片和文字做一個小卡片；2.每天統(tǒng)計自己為“保護環(huán)境”做了幾件事。教學后記思考：本堂課提出的最有效教學問題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿__課堂自我評價：□還需努力□一般滿意□非常滿意長沙市雨花區(qū)長塘里第三小學教師統(tǒng)一備課用紙科目綜合實踐年級四年級班級班時間月日課序與課題《電腦幻燈我來秀——添加動畫效果》教學目標知識能力品德1、通過綜合運用動畫效果創(chuàng)作個性化的作品，培養(yǎng)勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神；通過對自己及他人作品的評價，提高審美情趣。2、學會保護自己，能夠簡單應對不安全事件。3、學會利用現有資源進行自主學習、自主探究。學情分析本節(jié)課面對的是小學四年級的學生，，生活在動畫片網絡視頻的包圍當中，在他們這個年齡對事物開始有自己獨立的看法，具有一定的動手動腦能力，如果通過制作動畫片來作為教學的切入點，以激發(fā)他們學習的興趣，可能會更好地吸引他們加入到教學活動當中來。經過前幾節(jié)課的學習，學生已經熟悉了幻燈片的基本操作，在教學過程中引導學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。教材分析重點：學會給文字、圖片等添加恰當的動畫效果。難點：自定義動畫的應用。教學準備學生操作用PPT半成品信息技術□多媒體課件□希沃白板5□網絡資源□其它板書設計《電腦幻燈我來秀——添加動畫效果》教學流程（“四自”智慧課堂教學模式:自選資源自學課例自主合作自我展評）一、自選資源、學前準備、導入新課師：同學們聽說過抖音么生：聽說過。抖音上能發(fā)布很多小視頻。師：說的沒錯，老師最近在抖音上看到一個不錯的小視頻，想請大家一起來欣賞下。（播放抖音上下載的視頻——寶寶安全宣言）看到這個視頻，想著咱們最近在學習幻燈片的使用，我也想要來秀一下。用PPT來做一個“寶寶安全宣言”，可是做完以后，總覺得少了點兒什么，你們能來幫幫我么生：愿意。師：謝謝大家，今天將分為創(chuàng)新隊和探索隊，我們來較量一下，看看哪個小隊更能成為我們的寶寶安全護衛(wèi)隊。大家有沒有信心二、自學課例、聯系生活、探究新知1、了解幻燈片并知道各部分作用想要找到問題的所在，首先咱們得要了解幻燈片。請大家看書125頁的讀一讀。（出示PPT））來探索下幻燈片的每一部分及其作用吧。（學生匯報學習成果，教師進行學習小結：幻燈片由標題、正文、圖片、動畫效果組成。）師：大家現在都了解了么。那么就請播放一下桌面上名為“寶寶安全宣言”的幻燈片，看看老師到底缺少了哪一部分。生：動畫效果。師：啊。同學們真是火眼晶晶，一眼就發(fā)現了問題的所在，給所有的小組加上一分。2、添加“進入”效果任務一：讓文字“飛”起來師：那就跟隨這老師的腳步，咱們來一張張的修改我們的“寶寶安全宣言”吧。那么同學們覺得第一張幻燈片怎么修改才合適呢生：給文字添加動畫效果，更能突出重點。師：你們非常的敏銳，那現在就讓文字飛起來吧，當然，飛可不是那么容易的，就請大家學習桌面上名為“讓文字飛起來的“的視頻?！睂W習完成后選擇任意一種“進入”效果完成任務。（出示幻燈片）師：為了更公平的小組競賽，老師給兩個組各選擇了三種進入效果，請小組成員選擇其中一種到兩種進行練習，當然咱們不能只會做，更要會說哦。（教師輔導學生，生生互助）師：大家完成的速度都如獵豹一般，那誰能像這個表格一樣，來演示并介紹一下自己選擇的“進入”效果呢（各組請兩位同學進行演示操作，然后小組加分。）師總結：對于文字的動畫效果的重點就在于他的第一步——選中所要產生動畫效果的目標，才能添加動畫效果。任務二：讓圖片“飄起來”師：第一張動畫任務，完成！恭喜各位護衛(wèi)隊成員。這里我有一個疑問，既然文字可以飛起來，那么能不能讓圖片也來飄一飄呢（切換PPT）B：可以。A：那趕快對第三張幻燈片來試一試吧!（意義：總結進入效果的學習成果）提示：同學們在選擇“進入”效果的時候，絕對那些可怕的手是從哪個方向來比較好呢速度快一點兒，還是慢一點兒更為形象呢教師下去輔導，請部分學生演示（加分）。3、添加“強調”效果師唱：大聲的喊“不可以”。這里的圖片有很多，覺得重點需要強調哪里呢生：不可以。師：那么“強調”在哪里找呢請大家一起來試一試吧，溫馨提示：“強調”也是動畫效果的其中一種，所以它的第一步也是“選中”1）學生嘗試操作，教師幫助學困生，生生互助2）學生演示操作，并讓演示的學生播放當前頁，其余學生給他配樂師：同學的“不可以”太響亮了。在實際生活中遇到壞人想要傷害我們，我們也要如此大聲哦。三、自主合作、深入研究、自主交流學會使用“自定義路徑”的動畫效果當然光大聲的喊不可以，是不夠的。還要（切換PPT唱）“告訴爸比和媽咪”。天哪，這個壞人實在太狡猾了，為了防止我們的小朋友告訴他們的爸爸和媽媽，在中間設置里這么多的陷阱，實在太可惡了。你們愿意來幫幫這位小朋友么怎樣才能讓這個小朋友，繞開陷阱，按照我們所設定的路徑進行行走呢當然也離不了我們的動畫效果，在動畫效果里，有一個叫做“自定義路徑”的效果，請大家趕快來找一找，試一試吧。1、提出任務，學生根據自己的能力創(chuàng)意性完成任務。師：最后，也是很重要的一點，唱：陌生人給的零食和玩具，全部都是壞東西！。（出示PPT）在這一張幻燈片里，老師希望大家都能充分發(fā)揮各自的聰明才智，創(chuàng)造出屬于自己的“寶寶安全宣言”。老師這里還有一個“創(chuàng)意徽章”還沒有送出去哦，看看咱們哪個小隊能擁有它，加油吧。1）學生嘗試操作，教師幫助學困生，且?guī)椭鷮W生拓展想象，靈活運用今天所學。2）引導學生觀察“自定義動畫”里還有一個“退出”動畫效果，并找學生演示。2、鞏固小結師：不知不覺，四種動畫效果我們全部學習完畢了。同學們實在是太棒了。表揚表揚大家。可是，我們的動畫效果可不太挺好，他們偷跑出去玩，現在找不到自己的家了，誰能做個小雷鋒，送他們回家。（請四位同學上臺連線）四、自我展評、師生整理、分享收獲師：我們的寶寶安全宣言都完成了?，F在誰想把他的成果完整的展示給大家看一看咱們給他配個樂。（請學生播放自己的幻燈片）你們都是厲害的小編劇。但是在和音樂合的時候，大家有發(fā)現什么問題么生：音樂速度快，幻燈片播放慢。師：沒錯，不僅音樂配不上，而且我覺得幻燈片每一張都有動畫，但幻燈片與幻燈片之間卻略顯單調了。如果解決這個問題呢，請大家看書的P126頁，原來啊，我們的幻燈片(出示PPT)的播放方式、時間、速度也都是可以調整的。這一次我希望大家以小組為單位，用合作的力量攻破這次難關。梳理總結，拓展延伸師：你今天都有哪些收獲生：1、如何給幻燈片添加動畫效果。2、學習了四種動畫效果：進入、退出、強調、動作路徑。3、當壞人想要傷害我們的時候，要大聲的說“不可以”，陌生人給的零食和玩具都不可以要。二次備課作業(yè)布置鼓勵教師根據學情自主編制作業(yè)，減少課后作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。1、完成課后作業(yè)學法大視野繪制一幅公園平面示意圖教學后記思考：本堂課提出的最有效教學問題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿__課堂自我評價：□還需努力□一般滿意□非常滿意長沙市雨花區(qū)長塘里第三小學教師統(tǒng)一備課用紙科目綜合實踐年級四年級班級班時間月日課序與課題網絡學習真輕松教學目標知識能力品德1．鞏固瀏覽器的操作。2．掌握通過網絡查英語詞句解釋、看視頻的方法。3正確認識和使用網絡，養(yǎng)成文明上網的習慣。學情分析學生逐步

通過查單詞、看視頻，鞏固瀏覽器的操作。與英語、語文學科相整合，讓學生體會到網絡學習的好處。教材分析重點：掌握通過網絡查單詞、看視頻的方法。難點：了解《青少年文明上網公約》。教學準備班級記錄單信息技術□多媒體課件□希沃白板5□網絡資源□其它板書設計網絡學習真輕松教學流程（“四自”智慧課堂教學模式:自選資源自學課例自主合作自我展評）一、自選資源、創(chuàng)意交流、導入新知1.出示微信圖片；同學們，這個圖標大家認識嗎2.微信是什么一種社交軟件。3.你有自己的微信號嗎4.我也有。我的微信昵稱是悠悠0401，悠悠是我女兒姓名，0401是我女兒的生日。你的呢5.總結：看來，微信已經走進了我們的生活。本次綜合實踐活動，我們的主題就是“微信與我們的生活”二、自學課例、合作交流、探究新知1.師自述：對于我來說，微信是工作中溝通的渠道，每次學校有任務都會發(fā)布在微信工作群中；微信也是我記錄分享生活點滴的一個平臺，出去旅游時會把照片發(fā)布在微信朋友圈中，關于孩子的趣事也會記錄在微信中。2.你呢你平時用微信做些什么呢3.總結，出示微信截圖，了解微信功能?？磥恚⑿沤o我們的生活增添了不少色彩。三、自主合作、創(chuàng)意游戲、鞏固新知1.請看這兩個真實的案例；2.看了這兩則報道，你有什么想法3.同學們說得真好。微信本身并沒有對錯，關鍵在于人們如何使用它。4.其實，在案件中的事情也不是一朝一夕就會發(fā)生了，在這之前他們可能開始沉迷微信游戲，可能網友很多卻沒有現實中的朋友，可能已經在微信上花了好多零花錢……如果能及早地發(fā)現有這些不好的傾向，會怎樣所以加強宣傳教育，像案件中一樣的情況就會越來越少。5.討論：如何發(fā)現一個人在使用微信時已經出現錯誤的傾向呢指名交流（使用的時間；用途；陌生人數量；微信零錢；對微信的看法……）6.總結：是的，只要我們從這些方面進行調查，就可以及早發(fā)現身邊的同學在使用微信時有沒有不好的傾向。就能將危險遏制在搖籃里！7.本次活動，就讓我們做一次小小調查員。來調查一下身邊同學使用微信的現狀吧！想要成為一名合格的調查員，首先需要什么一份什么【板書：調查問卷】四、自我展評、師生整理、分享收獲1.關于調查問卷，課前我們已經有一次體驗。你能說一說什么是調查問卷嗎又稱調查表，是以問題的形式記載調查內容的一份卷子。2.請你由上到下仔細觀察一下這份調查問卷，它是由哪幾部份組成的（適時板書：標題基本信息卷首語問題結束語）標題：看了這個標題，你一下子就知道了什么明確調查范圍和調查內容，這就是標題的作用請你給我們此次的問卷起個標題；（評價：真棒！言簡意賅）基本信息：如果在基本信息中再加上“學校、班級、姓名”，對你的填寫問卷會有什么影響所以，除非飛行行必要，否則可以不設置。卷首語：仔細讀讀這一部分，你認為它的作用是什么打消顧慮、指導填寫方法；問題：結束語：可有可無3.同學們真會觀察，你覺得一