項積極心理品質(zhì)

24項積極心理品質(zhì)半杯水？半個空杯子？換一個角度思考問題的方法教給我們一種面對現(xiàn)實的態(tài)度1．創(chuàng)造力常有新的主意和想法。喜歡創(chuàng)造新1、鼓勵學生用非傳統(tǒng)的方式考慮問題和做事；2、贊賞孩子的機靈、靈敏、足智多謀，善于舉一反三，觸類旁通；3、鼓勵學生對事物有自己的獨特見解，一旦有了目標，就會使用創(chuàng)新并適當?shù)男袆觼磉_到該目標；4、鼓勵做事不受陳規(guī)束縛，能靈活運用知識和經(jīng)驗，能夠想出新思路、新方法；2．好奇心愛提問，對各種事情都很感興趣，培養(yǎng)策略:7．勇敢當看到不公平對待的時候，會維護弱者的利益。只要是正確的事，即使不受歡迎，也有勇氣去做。當有人欺負別人時，會告訴這個人這樣做是不對的。

當看到有人被欺負時，會伸出援手，

即使感到害怕，也會維護正確的事，只要做的事正確，就算有人取笑，仍會繼續(xù)做。敢于對付那些欺負別人的孩子.8．堅持會堅持做功課，直到做完為止。如果任務太困難，也不會放棄。即使不想完成，該完成的工作還是會完成。做事會盡力，即使失敗了也不放棄，說話算數(shù)。十分有耐心，一旦訂下了鍛煉或?qū)W習計劃就會堅決執(zhí)行.9．熱情非常熱心，不覺得累，無論做什么都會很有興趣。善于與各種類型的人相處

，總是感到精力充沛，總是很活躍，很容易與別人親近，

認為生命是令人激動的。當知道有人生病或遭遇困境時，會為他們擔心。當別人有困難時，會很關心別人，經(jīng)常幫助別人,即使很忙也不會停止幫助那些需要幫助的人，一向?qū)θ擞焉啤⑷蚀?。有人遇到困難時，會盡最大的努力去幫助,即使別人不向自己求助也會常常幫助別人。1、教育學生珍惜與別人的親密關系，特別是那些互相分享和關懷的關系；2、指導學生擁有去愛和被愛的能力，告訴他們那些給你最親密感覺的人，他們同樣感到跟你最親密；3、教育學生內(nèi)心要擁有愛，同時，自己也被別人接納、喜歡、親近、需要。12．社會智能（社交智力）在大多數(shù)社交場合中，談吐和舉止十分得體，一向知道應該說些什么話讓別人感覺舒服，知道應該怎么做才能避免與別人發(fā)生矛盾，善于結(jié)交新朋友，一般不會在無意中惹惱別人，不用問也知道別人需要什么，當朋友們發(fā)生爭吵后，善于幫他們重歸于好.4、能夠與他人建立信任，別人不會因為自己的權威而害怕自己，自己也不會因為別人反對而覺得自己被挑戰(zhàn)5、教育學生善于欣賞、贊美、激勵他人，有很好的社交技巧，能夠很好地協(xié)調(diào)人與人之間關系。13．公平當在團隊里工作時，會讓每個人都有平等的機會，即使不喜歡某些人，也會公平地對待他們，即使某件事情做得很好，也會讓別人有機會去嘗試，認為每個人的意見都同樣重要，即使是朋友，仍會要求他與其他人一樣遵守規(guī)則.1、教育學生對人一視同仁，對事公正合理，不會使自己的偏見影響任何決定；2、給與每個學生同樣的發(fā)言機會，給每個學生同樣的發(fā)展機會；3、教育學生對人對己一律平等，分配公平，交易公平。14．領導力在小組成員意見不一致的時候，能夠令他們繼續(xù)合作，擅長當班干部，善于組織集體活動并且確保它們成功。在做集體項目的時候，是個讓大家信賴和尊敬的領導，會聽取其他成員的意見，當和同伴一起玩耍時善于讓小組的成員照自己說的去做，善于鼓勵成員完成團隊的工作.1、教育學生有宏觀決策能力和籌劃能力，善于從大局出發(fā)，制定長遠發(fā)展規(guī)劃和終極目標；2、教育學生能夠堅持信念，有雄心、有信心、有精力、有毅力；3、善于鼓勵團隊成員參與決策、管理，從不批評和打擊團隊隊員的積極性和工作熱情，是用思想來指導團隊發(fā)展，而不是用嘮叨插手具體工作細節(jié)，值得信賴和尊敬；4、幫助學生學會用人技巧，善于協(xié)調(diào)關系、化解矛盾，善于營造良好的氛圍和組內(nèi)關系；5、教育學生相信團隊隊員個個都是最棒的。15．團隊精神如果團隊沒采納自己的想法，仍能和團隊繼續(xù)合作，即使團隊要失敗了，仍會以公平的態(tài)度堅持比賽。與團隊工作時非常合作，如果有益處總是愿意為自己的團隊多做點事兒。在活動中，可以等著輪到自己，不會因此感到煩躁，如果不同意團隊的決定還是會去執(zhí)行，就算是不同意，也會尊重團隊中其他成員的意見，任何時候都會忠誠于團隊.1、幫助學生融入團隊，有凝聚力，有歸屬感，為團隊建設盡心竭力；2、教育學生忠于團隊，自覺維護團隊利益，并積極、主動、認真、負責做好本職工作；3、教育學生尊敬領導，但不會愚昧而自動地順從他人，這種人也有自己的想法和思維，但會考慮大局；4、尊重團隊目標，雖然有時大團隊目標會與自己的目標不同，但仍然尊重并重視團隊的目標。17．謙虛即使很擅長某件事情，也不會炫耀，做了件好事，自己一般不會說，即使做得很好也不會表現(xiàn)出比別人好的樣子，如果只是表揚自己會感到很不舒服的，不會顯擺自己的成就，不大喜歡只談論自己，而是比較喜歡讓其他人有機會講他們自己的故事，即使做了好事，也不會去張揚.無論做什么都很細心，凡做事都是經(jīng)過大腦思考的。只有掌握了充分的事實才會做決定。做事前會考慮后果。不會連續(xù)兩次犯同樣的錯誤，不會做自己稍后可能后悔的事.21．感恩生活中很少抱怨，常常感恩他人或周圍的環(huán)境。生活中可以找到許多值得感恩的事，經(jīng)常覺得要感謝別人。有好事發(fā)生時，會想起幫助過自己的人，經(jīng)常在心里感激父母和家人，經(jīng)常為生命中所擁有的而感到幸運.1、教育學生花時間表達自己的感謝，如：感謝父母養(yǎng)撫育之恩，感謝老師輔導教育之恩，感謝別人支持幫助之恩；由于常常表達謝意，所以，朋友和家人都知道你是個懂得感恩的人；2、意識到美好的事物并心懷感謝，這種感激可能是對非個人或非人類的，如：感謝自然界賜予陽光、空氣、水以及花草樹木、鳥獸魚蟲之恩，感謝團體、組織、祖國的接納護佑之恩；3、心懷感激的人會欣賞他人優(yōu)點和品德；4、留意到發(fā)生在自己身上的好事，但不會視為理所當然，所以，常常表達謝意。好事發(fā)生。當事情發(fā)展到不順利的時候不會放棄希望，相信無論看起來多么困難的事，總會得到解決，對將來感到樂觀，為實現(xiàn)目標無論事情有多糟糕都會懷著希望努力克服困難.4、認為好事總會發(fā)生，對未來充滿信心，相信幸福掌握在自己手中。23．幽默善于引人發(fā)笑，逗別人開心。常常通過說笑話讓別人擺脫壞心情，喜歡說笑話或講有趣的故事，總是24．信仰相信所有的事情都有原因，有信仰、覺得生命最需要重點培養(yǎng)的極心理品幼兒園

好奇心、造力、自制、持、社交智慧、任心、美、希望與8）小學低

求知力、真、容、思與洞察力、力（5）年