在祖國懷抱里

第11章（單元）第24課（節(jié)）總24課時(shí)課題在祖國懷抱里備課日期2022年6月二年級(jí)學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教材分析教學(xué)重點(diǎn)有感情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)第三樂句的正確演唱。1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《在祖國懷抱里》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。2、能積極參加音符之家的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四分音符、二分音符和全音符。。教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、情境教學(xué)1、師生隨《在祖國懷抱里》的旋律做著各種動(dòng)作，使學(xué)生在上課一開始即處于感知音樂美之中。（課件播放歌曲旋律《在祖國懷抱里》）。2、師生問好××××∣×××∣×××××∣×0：‖（師）我向你們問聲好，親愛的同學(xué)們，（生）我向你們問聲好，親愛的老師們。（師）我把歌聲送給你，親愛的同學(xué)們，（生）我把歌聲送給你，親愛的老師們。（師）我把歡笑獻(xiàn)給你，親愛的同學(xué)們，（生）我把歡笑獻(xiàn)給你，親愛的老師們。二、活動(dòng)《音符之家》1、看一看導(dǎo)入語：很高興又和同學(xué)們走進(jìn)了快樂的音樂課，今天陳老師先帶大家到音符之家來看看。（課件展示音符之家畫面）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（指課件中的全音符或二分音符、四分音符），它叫什么名稱呢？師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起邊劃拍線邊唱出這幾個(gè)音符。2、找一找音符之家現(xiàn)在有幾個(gè)全音符，幾個(gè)二分音符，幾個(gè)四分音符呢？3、唱一唱師:小音符很調(diào)皮，有的在家里，有的跑出來了，誰能把它們送回家？（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，把音符送回家）教師點(diǎn)擊課件，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一邊輕輕拍手，一邊由上至下或由下至上唱一唱。小結(jié)：同學(xué)們來到音符之家，不僅認(rèn)識(shí)了音符，與它們交上了朋友，還幫助調(diào)皮的小音符找到了家，你們真棒！三、歌曲《在祖國的懷抱里》導(dǎo)入語：同學(xué)們，小音符回家了，它們都在家里欣賞一首好聽的歌—《在祖國的懷抱里》，我們也來和它們一起感受一下歌曲的情緒。1、初聽歌曲（課件出示歌單）播放歌曲《在祖國懷抱里》。提問：誰來說說這首歌曲的情緒是怎樣的？（活潑、歡快的）我國是個(gè)多民族的國家，你們知道我國一共有幾個(gè)民族呢？2、復(fù)聽歌曲請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐楦枨?，仔?xì)聽聽歌曲中出現(xiàn)了哪幾個(gè)少數(shù)民族的小朋友？教師再彈唱一遍，唱時(shí)突出四個(gè)民族，檢驗(yàn)同學(xué)們的回答，并解釋“江三木啰”：佤族人民表示歡樂友好的意思。3、熟悉旋律師：請(qǐng)同學(xué)們比較歌曲旋律的前兩句有什么相同和不同。課件出示兩條由兩名少數(shù)民族小朋友引出的旋律:（歌曲前兩句旋律）2/41512︳52325︳12212︳20‖2/41512︳52325︳31131︳10‖（一、二句的開頭相同，結(jié)尾不同）學(xué)生跟唱一、二兩句旋律。師：同學(xué)們看第三樂句有什么記號(hào)？怎么反復(fù)？老師彈琴教唱，兩小節(jié)一唱，讀譜中正確使用四分休止符和反復(fù)記號(hào)。4、按歌譜的節(jié)奏朗讀歌詞師：同學(xué)們的歌聲引來了少數(shù)民族的小朋友，接下來我們按歌譜的節(jié)奏朗讀歌詞，看哪幾個(gè)民族的小朋友來到了我們的身邊。（重點(diǎn)指導(dǎo)第三樂句，比較“快快樂樂”與“歡歡喜喜”節(jié)奏的不同和“高高興興”與“甜甜蜜蜜”節(jié)奏的不同，并指導(dǎo)反復(fù)跳躍記號(hào)下面歌詞的朗讀。）5、學(xué)唱歌詞（1）跟唱歌詞（重點(diǎn)指導(dǎo)第三樂句的演唱）（2）跟琴完整演唱（3）跟錄音唱詞（播放課件）（4）歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、悅耳的聲音演唱這首歌曲。（歌曲的一二句要唱得親切、自然，表達(dá)對(duì)少數(shù)民族小朋友的友好，三、四句要唱得激情飽滿，感受在祖國懷抱里的幸福與快樂。）（5）師生接龍演唱（6）男女聲對(duì)唱一、二兩句，全班齊唱三、四兩句。四、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們，我國是世界上民族最多的國家之一，除了你們剛才唱到的阿佤族、苗族、撒尼族和壯族外，你們還知道哪些民族呢？學(xué)生回答，教師板書。1、改編歌詞并演唱師：我們把歌詞中的四個(gè)少數(shù)民族換成黑板上寫的這幾個(gè)民族來唱一唱。2、設(shè)計(jì)伴奏形式師：請(qǐng)你們和前后左右的同學(xué)討論一下，你們要用什么樣的動(dòng)作來為歌曲伴奏？（可以拍手、拍肩、轉(zhuǎn)手腕等）3、分組展示師：請(qǐng)同學(xué)們邊唱歌曲邊用你自己喜歡的動(dòng)作為歌曲伴奏。先請(qǐng)一、二兩組的同學(xué)表演。再請(qǐng)三、四兩組同學(xué)表演。4、綜合評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。五、教