湘教小學音樂四上10（演唱）遠方的鐘聲

教學目標通過音樂體驗活動,能夠準確的識讀樂譜,唱好《遠方鐘聲》并能體驗歌曲的意境。

在音樂活動中,體驗同學合作之間的快樂。能積極參與三聲部輪唱活動,唱出樂曲的情境,感受活動的快樂。2學情分析

雖然四年級的學生在以前的二部輪唱、填充式二聲部合唱、固定低音式二聲部合唱、同節(jié)奏不同音高的二聲部合唱的學習中,已經(jīng)有了一定的合唱基礎(chǔ),但在此之前,從未接觸過三聲部輪唱的作品。3重點難點本課教學重點是:引導學生唱好曲譜,把這首歌曲唱得流暢和優(yōu)美,引導學生唱會、唱好作品。本課教學難點是:能夠穩(wěn)定地與同伴進行三聲部輪唱,做到聲部均衡、速度力度均勻,唱出樂曲的情境,感受活動的快樂。4教學過程4.1第一課時4.1.1教學活動活動1【導入】一、和聲練習1.學生分成3組,同時唱1.3.5三個音。(這是常規(guī)教學環(huán)節(jié),和聲練習,目的:訓練學生在合唱中的聽覺能力,培養(yǎng)學生合唱意識。)2.和聲拓展成樂句設(shè)計意圖:將和聲訓練拓展成樂曲的尾聲,唱好之后可以直接用作樂曲尾聲,為后來作品處理做好準備?；顒?【活動】二、感受與體驗(一)感受節(jié)拍1.聽音樂走恒拍踏步。師:同學們讓我們用漫步的感覺來找找音樂的節(jié)拍,并用一個詞來形容你的感受。(圍成圓圈,都向右邊踏步)2.聽音樂找首拍。師:這是一首四四拍的音樂,找到每一小節(jié)的第一拍,并走一大步,其余幾拍原地踏步,每一句最后一拍自由延長。要求:在每一小節(jié)第一拍走一大步,并拍出首拍,其余幾拍小步走。(設(shè)計意圖:幫助學生找到節(jié)拍重音并進一步體驗音樂情境)3.感受樂句,用改變方向表示換句。(要求:每次換句都朝右轉(zhuǎn))(二)感受旋律音高1.聽音樂畫圖譜拍“鐘聲”。2.具體操作:老師在前半句畫旋律線條,后半句在“當當”處拍手,學生進行模仿。3.老師擺出后半句正確的樂譜,學生做出相應的音符手勢。

唱“鐘聲”旋律,并做相應的音符手勢。師生接龍唱,老師唱前半句,學生后半句。4.完整唱歌譜?；顒?【活動】三、歌曲演唱1.師生接龍唱全曲。(老師唱前半句歌詞,學生唱后半句歌詞。)2.樂句尾音作品處理。師:不知道同學們有沒有聽到過敲鐘的聲音,敲完之后鐘聲是馬上停止沒有聲音了?還是有余音在慢慢回響?生:有回響!師:你能唱出鐘聲敲響之后慢慢飄遠的回響聲音嗎?試一試吧!讓每個樂句最后一個鐘聲在敲響后漸漸飄遠。(只練習唱每個后半句,提醒學生循環(huán)呼吸來唱延長音,在意境中做漸弱處理。)3.演唱全曲。4.嘗試背唱,鞏固加強學生對歌曲的記憶。(具體操作:燈片上的歌詞一句一句的遮蓋,直至完全消失。)活動4【活動】四、體驗參與輪唱(一)二聲部卡農(nóng)(注意提醒學生先唱的聲部唱完全曲后要多唱一個第一樂句。)1.師生合作第一遍:學生唱第一聲部,教師唱第二聲部;2.生生合作具體操作:將學生分為兩組,學生1組唱第一聲部,2組唱第二聲部;學生2組唱第一聲部,1組唱第二聲部。(交換練習,能讓學生充分體驗二聲部,培養(yǎng)了他們的聽覺能力。)(二)三聲部卡農(nóng)1.師生合作學生分兩組唱第一第二聲部,教師唱第三聲部。2.生生合作將學生分為三組,學生1組唱第一聲部,2組唱第二聲部;學生3組唱第三聲部。(要求:每個聲部輪到自己唱時才站起來,唱到第二遍時轉(zhuǎn)換一個方向演唱,第一遍朝右,第二遍向左;另外,注意提醒學生最先唱的第一聲部要多唱一個第一樂句和第二樂句;第二聲部要多唱一個第一樂句。)3.加入尾聲處理(學生和聲+風鈴)師:還記得之前的練習嗎?把它做為歌曲的尾聲,唱完所有樂句后再集體唱出這一句,最后一個音分成三個聲部,還記得唱嗎?來回顧一下!藍色部分的旋律由老師來唱!(鋼琴伴奏,只練習最后一句尾聲。)4.完整呈現(xiàn)作品。師:好!接下來看你們的表現(xiàn)了,要求:第一,要用耳朵聆聽合唱的聲音,注意保持聲音整體的和諧統(tǒng)一,在唱的過程中要調(diào)整自己的音量;第二,注意歌曲的情緒和演唱的表情;第三,每一句的最后一個音要唱出鐘聲漸漸飄遠的感覺。期待你們優(yōu)美的聲音?；顒?【活動】五、小結(jié)下課\