話勞動教育 建特色班級 論文

摘要：新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強勞動教育提出了新要求，班主任作為學生勞動教育的引導者之一，應如何結(jié)合班集體建設(shè)對學生實施有效的勞動教育，從而打造勞動特色班級呢?本文從六個方面進行了闡述。學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！薄蛾P(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：“勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值?！眲趧咏逃谋匾圆谎远?。但是，隨著經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的提高，孩子的家庭地位也隨之“提高”,衣來伸手飯來張口，自理能力都堪憂，更別說幫助父母做些力所能及的事了；另外現(xiàn)在孩子課業(yè)負擔重，休息時間都得不到保障，家長總是希望能擠出更多的時間給孩子學習，家務勞動都是實行大人“承包責任制”,勞動體驗的機會“可遇而不可求”。學校教育中，勞動的獨特育人價值在一定程度上也被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。這些狀況促使學生普遍存在好吃懶做、貪玩、畏難、無責任感、鋪張浪費等不良品行，給教學和班級管理帶來諸多不便。基于種種現(xiàn)象，加強勞動教育勢在必行。如何將勞動教育和班級常規(guī)管理、班集體建設(shè)有效結(jié)合呢?下面結(jié)合我多年的班主任實踐經(jīng)驗，談談我的拙見。勞動教育屬于德育內(nèi)容的道德關(guān)系范疇，德國教育家赫爾巴特曾說過：“教學中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的?！睂W校的每門課程都不是獨立存在的個體，它們相互依存、互相促進，達到培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的目的。各科課程都融入了勞動教育內(nèi)容，我們應發(fā)揮各學科的合力逐步樹立學生的勞動意識。北師大版五年級語文下冊《幸福在哪里》是保加利亞作家埃林·彼林的一篇童話故事，主要敘述了三個牧童通過自己的勞動把一口噴泉挖成一口泉井，并得到了智慧的女兒的祝福十年后，通過各自的勞動經(jīng)歷，他們找到了關(guān)于對“幸?！钡睦斫?，闡釋了“幸2班級何嘗不是如此?如果它呈現(xiàn)的是向上、溫馨、富有文化氣息的氛圍，那身處其起學生的積極變化，首先可以為班級定制一件高品位的“睡袍”,進而激發(fā)他們“自我精心制作的“睡袍”,就看班主任怎樣去引導學生親自制作了。定110班為“小蜜蜂中隊”,我又發(fā)揮全體科任老師、學生及家長的力量，設(shè)計制作了3耘中收獲；班歌為《小蜜蜂》;班服統(tǒng)一印制蜜蜂班級標識等。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)也融入蜜蜂、勤勞元素，如光榮榜命名“采蜜園”,表現(xiàn)進步、優(yōu)秀，均可獲得貼花獎勵，花越多蜜越多；如語文摘抄本取名“采蜜本”,自己設(shè)計封面，貼上或畫上蜜蜂班級標識，2021年10月份我校開展第三屆“完美教室”評選活動，我抓住這一契機，根據(jù)學 4歷勞動過程，提升育人實效性?！苯怠?奶奶連聲道謝讓我記憶猶新。那時的我們從勞動實踐中知道了怎樣做一個孝順的5《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出“家庭勞動教育要日?；?020年的新冠疫情讓寒假變得超長，怎樣讓超長假期過得有意義?孩子們在勞動里找到了最好的答案。教師“