三角形小班教案

第第頁三角形小班教案

三角形小班教案1

活動目標：

1、通過認識、操作和游戲活動，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對圖形的愛好，并學會目測分類。

2、進展幼兒的手工操作技能和思維的機敏性。

3、激發(fā)了幼兒對三角形的.新奇心和探究欲望。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個，相應的實物假設干。

2、運用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子。

活動組織：

1、出示三角形平面娃娃，引導幼兒學習愛好，指導幼兒觀測、分析，啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

2、請大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的伙伴〔外形與三角形相同的實物〕，然后讓幼兒援助三角形娃娃找伙伴，鞏固對三角形的認識。

３、出示用三角形拼成的各種物體，引導幼兒觀測這些物體是哪些幾何圖形組成的。

4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓舞幼兒大膽想象，并粘在作業(yè)紙上，然后把作品掛在活動室里作裝飾，老師和幼兒一起觀賞。

活動延伸：

鼓舞幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習拼圖。

三角形小班教案2

設計意圖：

小班上學期雖然還沒有進行數的形成教學，但在日?；顒又幸呀洕B透了很多數的概念教育，因此，通過數形結合認識三角形的特征幼兒有肯定的基礎。3歲幼兒常常會把幾何形體理解為他們所熟識的實物，因此，教幼兒把三角形和生活中常見的實物進行比較找出和三角形相像的物體有利于進展幼兒對應技能。

活動目標：

1.能說出三角形的名稱，感知三角形的主要特征。

2.能從四周的環(huán)境中找出與三角形相像的物體。

活動預備：

物質預備：正方形、三角形每人各一張。

活動過程：

一、復習正方形，引出三角形，并利用蒙層功能激發(fā)幼兒的愛好。幼兒自主探究如何將正方形變成三角形。

老師：小伙伴可以自由選擇操作材料，試一試用正方形如何變成一個三角形？

幼兒操作、爭論、共享發(fā)覺。

小結：通過操作，我們發(fā)覺對折正方形的對角線就可以變成三角形。

二、分組操作，幼兒嘗試用喜愛的標識把自己發(fā)覺的三角形記錄下來。

過渡語：剛才我們一起用一個正方形對折變成了三角形，那這個三角形有幾條邊？幾個角呢？請小伙伴自由選擇操作材料，并用自己喜愛的標識記錄你的發(fā)覺。

小結：三角形都有3條邊和3個角。

三、通過希沃白板以游戲的方式，復習和鞏固對三角形的`認識。

游戲一：通過七巧板拼成的圖片，讓幼兒找出圖片中藏起來的三角形寶寶。引導語：請小伙伴小眼睛仔細觀測并找出下面圖片中藏著的三角形寶寶。

游戲二：通過蒙層擦除，讓幼兒分別辨別三角形，最末出示完整小動物。

游戲三：援助三角形找家。

游戲四：比比誰能夠快速的找到三角形寶寶

引導語：大家說說日常生活中我們看見過哪些像三角形的東西？

引導幼兒觀測、找出三角形的特征。

游戲五：在各種圖形中找出