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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年09月05日-3569)1:群體的功能是()。
多項選擇題
A、評價性功能
B、導(dǎo)向性功能
C、生產(chǎn)性功能
D、發(fā)動性功能
E、維持性功能
2:讀文章標(biāo)題,去猜想文中詳細內(nèi)容是屬于()訓(xùn)練。
單項選擇題
A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B、自我設(shè)計訓(xùn)練
C、推想與假設(shè)訓(xùn)練
D、發(fā)散思維訓(xùn)練
3:解決紀(jì)律問題的最終目標(biāo)是()。
單項選擇題
A、維護正常教學(xué)秩序
B、懲處違反紀(jì)律的同學(xué)
C、塑造同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣
D、保證教學(xué)工作的順當(dāng)進行
4:在教“鳥”的概念時,用麻雀、雞、鴨作為例子,說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了()。
單項選擇題
A、正例
B、反例
C、供應(yīng)變式
D、科學(xué)地進行比較
5:通常在教學(xué)過程中實施,一般是由同學(xué)完成一些與教學(xué)活動親密相關(guān)的測驗,也可以讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估,或者憑老師的平常觀看記錄,或與同學(xué)的面談進行的評價是()。
單項選擇題
A、形成性評價
B、總結(jié)性評價
C、正式評價
D、非正式評價
6:課后作業(yè)必需和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。()
推斷題
對
錯
7:斯金納認(rèn)為在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起主要作用的是()
單項選擇題
A、強化
B、頓悟
C、反饋
D、評價
8:巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。()
推斷題
對
錯
9:下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是()。
多項選擇題
A、材料本身必需具有規(guī)律意義
B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動地將新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性,并使兩者相互作用
D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍
10:在教學(xué)程序中,老師支配的程序性事項就是()。
單項選擇題
A、教學(xué)程序
B、教學(xué)過程
C、教學(xué)事項
D、教學(xué)方法
11:問一名4歲兒童:“你有兄弟嗎?”他回答:“有?!薄靶值芙惺裁疵?”他回答:“吉姆?!钡催^來問:“吉姆有兄弟嗎?”他回答:“沒有。?,這說明兒童思維具有()。
單項選擇題
A、單維性
B、不行逆性
C、自我中心性
D、抽象規(guī)律性
12:晚上的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天,這是由于白天受什么干擾較多()。
單項選擇題
A、前攝抑制
B、倒攝抑制
C、單一抑制
D、雙重抑制
13:一個人面對問題情境時,在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,這表明其思維具有()。
單項選擇題
A、流暢性
B、變通性
C、指向性
D、獨創(chuàng)性
14:教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異,不討論個體差異。()
推斷題
對
錯
15:有關(guān)操作技能的特點,正確的是()。
多項選擇題
A、物質(zhì)性
B、內(nèi)潛性
C、綻開性
D、外顯性
E、簡縮性
16:試驗室試驗法具有較高的。
單項選擇題
A、區(qū)分度
B、信度
C、內(nèi)部效度
D、外部效度
17:老師的教學(xué)策略主要有兩種:一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略;二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略。()
推斷題
對
錯
18:某同學(xué)將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”,這實際是將其歸之于()
單項選擇題
A、努力
B、運氣
C、難度
D、力量
19:懲處是一種有效的教育措施,體罰作為一種懲處措施也可適當(dāng)運用。()
推斷題
對
錯
20:遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)()。
單項選擇題
A、進展了的心理官能
B、學(xué)習(xí)材料的相像性
C、已有閱歷的概括化
D、對情境關(guān)系的理解
21:個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格()
單項選擇題
A、場依存性
B、場獨立性
C、沖動性
D、深思性
22:兒童品德形成的關(guān)鍵是()
單項選擇題
A、道德認(rèn)知水平的提高
B、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成
C、道德動機的激發(fā)
D、道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系
23:于1994年受邀在美國教育討論會的專題報告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來進展成果的心理學(xué)家是()。
單項選擇題
A、斯金納
B、奧蘇伯爾
C、加涅
D、布魯納
24:同學(xué)心理健康教育的主要場所是()。
單項選擇題
A、學(xué)校
B、心理詢問室
C、醫(yī)院。
D、課堂
25:問題解決的特點是()。
多項選擇題
A、目的性
B、認(rèn)知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
26:對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為()。
單項選擇題
A、學(xué)習(xí)自覺性
B、元認(rèn)知策略
C、智力技能
D、自我意識
27:1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版,它的是()。
單項選擇題
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
28:心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是()。
單項選擇題
A、觀看法
B、調(diào)查法
C、會談法
D、自述法
29:高尚的學(xué)習(xí)動機的核心是()。
單項選擇題
A、利他主義
B、以國家為重
C、大公無私
D、無私奉獻
30:一般狀況下,12歲以上兒童可以連續(xù)集中留意()
單項選擇題
A、10分鐘左右
B、20分鐘左右
C、25分鐘左右
D、30分鐘左右
查看答案
1:答案C,E
解析群體具有生產(chǎn)性和維持性功能。
2:答案C
解析本題內(nèi)容屬于推想與假設(shè)訓(xùn)練。
3:答案D
解析解決紀(jì)律問題的最終目的,是為了保證教學(xué)工作的順當(dāng)進行,使包括有紀(jì)律問題的同學(xué)在內(nèi)的全部同學(xué)得以好好地學(xué)習(xí)。而不是要追究責(zé)任,讓同學(xué)“就范”。
4:答案A
解析在實際的教學(xué)過程中,為了便于同學(xué)概括出共同的規(guī)律或特征,教學(xué)時呈現(xiàn)若干正例來說明。
5:答案A
解析題干是對形成性評價的闡釋。
6:答案錯誤
解析課后活動方案應(yīng)當(dāng)服務(wù)于課堂教學(xué)。
7:答案A
解析斯金納認(rèn)為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率,也就是說可以建立起刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
8:答案正確
解析經(jīng)典條件作用論揭示了刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成過程,所以它屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。
9:答案A,B,C
解析A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件,B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。
10:答案C
解析在教學(xué)程序中,老師支配的程序性事項就是教學(xué)事項,見教學(xué)事項的定義。
11:答案B
解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向,使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。
12:答案D
解析選D由于早上和晚上所受的抑制的干擾是單一抑制!而白天要受到早上和晚上即前攝抑制和后攝抑制的雙重抑制。
13:答案A
解析
14:答案錯誤
解析同學(xué)的群體差異和個體差異都對學(xué)與教的活動有影響,所以教育心理學(xué)不僅討論群體差;異,也討論個體差異。}
15:答案A,C,D
解析操作技能具有物質(zhì)性、外顯性、綻開性。
16:答案B
解析本題考察第十四章有效自編測驗的特征,考察信度的特點,信度是指測驗的牢靠性,即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。而試驗室采納試驗法就是體現(xiàn)出多次測量,求的數(shù)據(jù)的穩(wěn)定、全都的程度,所以具有較高的信度。
17:答案錯誤
解析老師的教學(xué)策略可以分為三種:一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略;二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略;三是個別化教學(xué)。
18:答案D
解析該生認(rèn)為自己“本就是這塊料”,可見他將考試成果歸因于自身的力量。
19:答案錯誤
解析懲處不等于體罰,所以必需嚴(yán)格避開。
20:答案D
解析略。
21:答案B
解析具有場獨立方式的人,對客觀事物做推斷的時候,經(jīng)常利用自己內(nèi)部的參照,不易受外來的因素影響和干擾;在認(rèn)知方面獨立于他們的四周背景,傾向于在更抽象的和分析的水平上加工,獨立對事物做出推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))
22:答案A
解析
23:答案D
解析1994年布魯納接受美國教育討論會特邀作了專題報告,報告中對教育心理學(xué)十幾年的進展成果作了高度概括。
24:答案A
解析學(xué)校是同學(xué)心理健康教育的主要場所。
25:答案A,B,C
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