教師招聘《小學教育心理學》真題試題(2022年11月27日-8698)

教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年11月27日-8698)1：過度學習效果好，所以復習次數(shù)越多越好。（）

推斷題

對

錯

2：有結構問題的解決過程與無結構問題的解決過程相同，但各自的解決特點不同。（）

推斷題

對

錯

3：下面四個成語或俗語中哪一句是典型的正遷移現(xiàn)象?（）

單項選擇題

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

4：以下屬于操作技能的有()。

多項選擇題

A、吹笛子

B、打網(wǎng)球

C、體操

D、閱讀

E、計算

5：培育同學的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題

A、產(chǎn)生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

6：課堂內存在的各種群體會對個體的行為產(chǎn)生巨大的影響。（）

推斷題

對

錯

7：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

8：最早討論群體動力的是心理學家（）。

單項選擇題

A、阿爾波特

B、布魯納

C、勒溫

D、艾賓浩斯

9：約束群體內成員的行為準則稱為（）

單項選擇題

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

10：某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

11：在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為（）認知方式。

多項選擇題

A、場獨立

B、場依存

C、深思型

D、輻合型

E、發(fā)散型

12：非正式群體的作用是樂觀的還是消極的主要取決于老師對他的管理。（）

推斷題

對

錯

13：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

14：品德受道德觀念掌握，所以有時不是自己的自覺行為。（）

推斷題

對

錯

15：形成道德品質的關鍵在于培育（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

16：同學從大量動物中識別大象的力量屬于（）。

單項選擇題

A、認知策略

B、言語信息

C、動作技能

D、才智技能

17：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

18：對俄國教育心理學體系的建立貢獻較大的是維果斯基、布隆斯基和魯賓斯坦。其中，魯賓斯坦的貢獻在于（）。

多項選擇題

A、創(chuàng)立了“文化——歷史進展的理論”，并提出“最近進展區(qū)”的觀點

B、強調兒童共性統(tǒng)一性以及對兒童心理進行整體性的綜合討論

C、確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理

D、開展了“教學與進展”試驗討論，有利地推動了蘇聯(lián)教育改革

E、創(chuàng)立聯(lián)想——反射理論

19：學校生的道德認知力量具有（）等特性。

多項選擇題

A、依附性

B、缺乏原則性

C、趨勢穩(wěn)定性

D、自我中心

20：巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說中，對應強、不平衡神經(jīng)活動類型的氣質類型是（）

單項選擇題

A、多血質

B、膽汁質

C、黏液質

D、抑郁質

21：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

22：同學對學與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、年齡差異

B、智力差異

C、群體差異

D、個體差異

E、性格差異

23：以下屬于元認知方案策略的是（）。

多項選擇題

A、對留意加以跟蹤

B、設置學習目標

C、掃瞄閱讀材料

D、產(chǎn)生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

24：對于不成熟的學習者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學習是非常有效的方法。（）

推斷題

對

錯

25：制造性思維表現(xiàn)為思維的。

多項選擇題

A、獨創(chuàng)性

B、發(fā)散性

C、敏捷性

D、突發(fā)性

E、活躍性

26：（）認為所把握的內容越基本、越概括，則對新狀況、新問題的適應性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

27：同學在做問答題時所使用的記憶過程主要是（）

單項選擇題

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

28：個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

29：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

30：操作技能形成的仿照階段，動作的動覺掌握水平較高．而視覺掌握水平較低。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析過度學習效果雖好，也要有“度”，而并非越多越好。

2：答案錯誤

解析有結構問題和無結構問題的解決過程并不相同。

3：答案A

解析正遷移指一種學習對另一種學習起到的樂觀促進作用。

4：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

5：答案C

解析

6：答案正確

解析討論表明，課堂內的群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個人活動起阻礙作用。

7：答案A

解析智商簡稱IQ。IQ=智力年齡(MA)/實際年齡(CA)×100。

8：答案C

解析最早討論群體動力的是心理學家勒溫。

9：答案D

解析群體規(guī)范是影響和約束群體及成員行為的行為準則。

10：答案A

解析題干是對信度的名詞解釋。

11：答案C

解析【解析】本題考查的是認知方式差異的幾種表現(xiàn)。在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為深思型認知方式

12：答案錯誤

解析

13：答案正確

解析略。

14：答案正確

解析品德受道德觀念的掌握，有時不是覺得某事該做，而是必需做。

15：答案D

解析形成道德品質的關鍵在于培育道德信念。

16：答案D

解析運用所學概念識別同類事物的力量屬于才智技能的學習。認知策略指運用如何學習、記憶、思維的規(guī)章支配人的學習、記憶或認知行為，并提高學習效率的力量。言語信息指把握以言語信息形式傳遞的內容，或學習結果以言語信息表達出來。動作技能即通過練習獲得的、按肯定規(guī)章協(xié)調自身肌肉運動的力量。

17：答案A,B,C

解析略。

18：答案C

解析【解析】魯賓斯坦的貢獻在于他確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理。他認為心理過程不但在活動中表現(xiàn)出來，而且也在活動中形成

19：答案A,B,C

解析見大綱相關內容。

20：答案B

解析

21：答案正確

解析略。

22：答案C,D

解析同學對學與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面，一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異；二是個體差異，包括學習方式、智力水平、愛好等差異。

23：答案B,C,D,E

解析元認知方案策略包括設置學習目標、掃瞄閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。

24：答案錯誤

解析利用“言語符號”進行閱讀學習，對于成熟的學習者才是有效的。

25：答案A,B,C

解析本題考察第九章問題解決與制造性，制造性思維的特點獨創(chuàng)性、發(fā)散性、敏捷性。。

26：答案A

解析題