期中考試成績4篇

第第頁期中考試成績4篇期中考試成果作文篇1

星期五，期中考試最終完畢了，經(jīng)過這么長時間的復(fù)習(xí)，自我感覺良好，心里在急迫希望著考試成果的下來。

最終熬到了星期一，教師告知了我們分數(shù)，我有點泄氣了，語文94。5分，數(shù)學(xué)93分，英語100分。這跟我料想的相差太遠了，我很想知道終究錯在了哪里，但是教師說要等到家長會的時候才發(fā)試卷。

好不簡單又熬到了開家長會的時間，家長會一完畢，我迫不及待地從媽媽手里拿過試卷，認真看起來。

語文題總結(jié)：

1。連線題錯了，我把一盒歌片連成一盒書，把一頁書連成一頁歌片，扣了1分，唉，暈死了！

2。讀一讀，猜一猜：高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，每天對著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清。打一植物〔〕我寫的是葵花，標準答案應(yīng)當是向日葵?？哿?分，惋惜呀！

3。為什么小草和玫瑰花讓綠星星來裝扮小松鼠？我寫的是由于小松鼠沒有摘小草和玫瑰花。標準答案應(yīng)當是由于小松鼠沒有摘小草和玫瑰花，小松鼠很和藹。又扣1分。

4。依據(jù)閱讀短文的意思寫出詞語相近的詞。神秘的近義詞是〔〕，我寫的隱秘，但是我把“密”寫成“秘”了，扣了0。5分。

數(shù)學(xué)總結(jié)：

1。從0。5。3。8。中選出三個數(shù)組成最大的三位數(shù)是〔〕，最小的三位數(shù)是〔〕，這兩個三位數(shù)的和是〔〕。我太馬虎了，竟然寫成了850。305。1155，標準答案應(yīng)當是：853。305。1158?？?分

2。有18人要打車，每輛出租車連駕駛員只能坐5人，他們需要〔〕輛車才行。這是選擇題，我選的是4輛車，把司機也給算上了，正確答案應(yīng)當是5輛車?？?分。

3。用豎式計算題255＋138＋307＝〔〕我寫的是500，唉，又沒有看到進位，正確答案是700?？?分，郁悶??！

全部的錯題都是馬虎大意造成的，考試完時我還跟媽媽吹牛說：“這次考試題很簡潔，我考得也很好，估量語文100分，數(shù)學(xué)98分，英語100分?！笨墒侨缃穹謹?shù)出來了，我沒有考好，好絕望啊，我真不知道該怎樣向媽媽解釋，錯的都是最簡潔的，都是由于我太馬虎了。小馬虎，小馬虎，你快點走吧，以后別再來打攪我了，我肯定會克制你的，肯定會把你趕走的，等著瞧吧！

期中考試成果作文篇2

期中考試已悄然而去，我們班同學(xué)的語文成果每天幾乎都在我腦海里盤旋著。雖然沒有公布分數(shù)，但同學(xué)們還是想要看一看自己的各科分數(shù)。有的同學(xué)三五成群從我門前經(jīng)過，好似沒事其實不然，他們都想要關(guān)注自己的努力付出所取得的成果。

從分數(shù)上看來，與同階段的其余班級比擬起來還算樂觀，但我卻快樂不起來。我認為：此次題目假設(shè)出了所謂的“難題”，一道考察同學(xué)對名著，以及生活的四字新詞語的用法的了解的題目，這些與名著、生活相關(guān)的內(nèi)容。還有一題是給出了材料，談?wù)勀愕挠X察。這道題可以從多方面去探究，應(yīng)當屬于開放性很強的題目。同學(xué)這道題失分，我想是由于在教學(xué)中沒有留意到引導(dǎo)同學(xué)們探尋學(xué)問、查找生活的大語文意識，其實語文來源于生活，我們語文教師應(yīng)當樹立大語文教育概念，將語文課堂回來生活，將語文學(xué)問與生活接軌。多從生活中探究一些關(guān)于時代氣息的`東西，引導(dǎo)同學(xué)探尋生活的本質(zhì)，感悟時代的主流，趨勢等。從而在教學(xué)中逐步培育同學(xué)的探究學(xué)習(xí)力量。常常培育同學(xué)的探究問題意識，訓(xùn)練其力量，就不難作出這樣的題目的答案來。

另失分之處該是作文。此次考試作文分數(shù)就占了50分，給出兩處材料任選角度進展習(xí)作，而且還要求了字數(shù)不少于500字。平常，在班級里習(xí)作時，我沒有刻意強調(diào)字數(shù)的限制，甚至我有時還比擬推崇短小精悍的小文。

所以，我反思：此次考試沒有到達我的要求成果，是不是與我自身的對作文欣賞的角度和風(fēng)格相關(guān)呢?是不是我衡量作文的標準無形中也給同學(xué)施予了影響，使得同學(xué)不重視作文的字數(shù)而降低了分數(shù)?

回憶了上一次月考，我班同學(xué)作文時，因字數(shù)的不太充分而吃了虧，這次我還沒重點強調(diào)，也沒有在習(xí)作時要求限制同學(xué)字數(shù)作文。一方面，我認為如此做實在是限制了同學(xué)的思維，一篇文章到底字數(shù)多少應(yīng)當由同學(xué)的習(xí)作素養(yǎng)，水平，底蘊，生活閱歷等來確定的，而不該去硬性限定;另一方面，我認為限制字數(shù)的文章會限制同學(xué)的思維，假設(shè)同學(xué)自己依據(jù)選材組織材料而不需要到達這么多的字數(shù)，在自己作文中又沒有到達字數(shù)要求，就與試卷上的要求與評卷教師的標準大相徑庭了。如此以來怎能得高分呢?

上述緣由就是沒有獲得料想中的成果之所在。針對弱點，漸漸對癥下藥，以后要在實實在在的課堂教學(xué)中，留意引導(dǎo)同學(xué)多多觀看生活，跟上考試的需要，作文時在不失自我獨特狀況下而進展適當調(diào)整自己的慣常習(xí)作標準，這樣或容許以取得較此抱負一點兒的成果吧。

期中考試成果作文篇3

今日，到了學(xué)校，觀察同學(xué)們都像以前那樣樂呵呵地說說笑笑，我心里泛起了一層疑心的波浪，他們真的那么有把握能取得好成果嗎？

考試已經(jīng)過去三天了，可我那緊緊繃著的腦神經(jīng)卻一刻也沒有放松過，考試成果始終沒有發(fā)下來，還不知道自己這半個學(xué)期到底培育出了什么樣的果實？

上課鈴打響了，語文教師抱著那厚厚的試卷走了進來。我坐在自己的位置上，心砰砰地亂跳，手在不知不覺地冒著冷汗。

試卷終于發(fā)下來了，我看著同學(xué)們一個個拿到試卷后的表現(xiàn)，哀痛的、興奮的、咧嘴的、嬉笑的，各種表情一應(yīng)俱全。我拿到試卷一看，白紙紅字寫了一個91。5+4，成果不算太抱負，主要是作文這次落的分太多了，減了5分，因故事內(nèi)容不突出，意義不大，太平淡，這也正是寫作文所忌諱的，要吸取教訓(xùn)的。其他的幾處錯誤是因馬虎搞錯的，老毛病了，要好好地留意了。

我們是畢業(yè)班，剩下的時間不多了，肯定要端正看法，刻苦學(xué)習(xí)，為畢業(yè)時交出一個好成果！加油！加油！

期中考試成果作文篇4

今日,是最最興奮人心的時刻。由于,教師要公布期中考試的分數(shù)了,我真擔(dān)憂考得不好,爸爸媽媽回家“教訓(xùn)”我。

其次節(jié)數(shù)學(xué)課上,張教師宣布了分數(shù)。我得了99分,雖然是全班第一,但當我看到卷子時,心里卻興奮不起來:假設(shè)不是馬虎,完全應(yīng)當?shù)每偡值摹?/p>

大課間時,侯教師也公布了英語成果。在語文、數(shù)學(xué)和英語這三門功課中,英語始終是我的強項。我自信應(yīng)當能孝100分的,沒想到卻考了98分。緣由嘛,又是馬虎。我心想:馬虎啊馬虎!我要是能把你丟掉,丟得遠遠的,那該多好呀!“哎!”我長長地嘆了一口氣。

如今就剩下語文分數(shù)還沒出來。我心里開頭緊急起來,生怕語文也考不好。

最終等到上語文課了,魏教師半天都沒來教室。我正焦急呢,教師抱著一打兒卷子走了進來。我獵想教師剛剛可能是在核算分數(shù)吧!

教師開頭公布成果了。她越念我就越緊急,卷子一張一張地少了,一張一張被同學(xué)們領(lǐng)走了……

最終念到我的分數(shù)了:96.5。