神奇的工具強(qiáng)化定律一詳解演示文稿

神奇的工具強(qiáng)化定律一詳解演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有22頁\編輯于星期三優(yōu)選神奇的工具強(qiáng)化定律一現(xiàn)在是2頁\一共有22頁\編輯于星期三對于那些有遠(yuǎn)見卓識的父母來說，有一種更為有效的方法強(qiáng)化定律現(xiàn)在是3頁\一共有22頁\編輯于星期三“強(qiáng)化定律”是什么？強(qiáng)化定律是指“如果通過某種行為得到了想要的結(jié)果，這種行為就會被重復(fù)”現(xiàn)在是4頁\一共有22頁\編輯于星期三引入案例我家的狗狗，如果沒有食物的刺激，就不會配合做促進(jìn)自身發(fā)展的運(yùn)動。她很喜歡狗餅干，我利用這一點(diǎn)試圖去訓(xùn)練她坐下。我支撐她坐直，要求她保持幾秒不落下，然后獎勵她一塊餅干。她很喜歡這種餅干，我再次扶她起來，她若能堅持身體不落下，我就喂她一塊餅干。半個小時后，她能清楚的接受我所傳遞的信息。只要看到餅干就會立刻坐直。以至于后面幾乎每天都會看到她沒事就跑到我面前坐下來表示要狗餅干?，F(xiàn)在是5頁\一共有22頁\編輯于星期三

這個定律在訓(xùn)練追球時也同樣有效。我把球扔出去，然后我會帶著她過去，讓她把嘴張開并把球放進(jìn)去，然后引她回到原地，一塊餅干在終點(diǎn)等著她。這次的訓(xùn)練要配合的多，因?yàn)樗_始領(lǐng)悟到為得獎賞而工作的概念，現(xiàn)在她更多的時候已經(jīng)變成了玩球，但如果我扔出去，她會試圖討口吃的?，F(xiàn)在是6頁\一共有22頁\編輯于星期三通過同樣的獎勵機(jī)制，動物也能表現(xiàn)出某些人類才會擁有的技能。但是這個定律在孩子身上能起作用嗎？現(xiàn)在是7頁\一共有22頁\編輯于星期三要使強(qiáng)化定律的作用得以充分發(fā)揮，我們需要遵守以下幾個原則。現(xiàn)在是8頁\一共有22頁\編輯于星期三原則一：獎勵必須快速兌現(xiàn)現(xiàn)在是9頁\一共有22頁\編輯于星期三提問環(huán)節(jié)：1、你給予過孩子何種獎勵？2、給予獎勵需要多久達(dá)成？現(xiàn)在是10頁\一共有22頁\編輯于星期三要使一項(xiàng)獎勵的效力最大化，就要在所期待的行為出現(xiàn)后快速兌現(xiàn)?，F(xiàn)在是11頁\一共有22頁\編輯于星期三看看這些行為1、父母許諾7歲的孩子，如果他能在未來6年中努力學(xué)。習(xí)，那么當(dāng)他小學(xué)畢業(yè)時就會獎勵他一臺屬于自己的電腦。2、剛上小學(xué)的孩子常會得到家長這樣的許諾，如果一整年都表現(xiàn)良好，放假時候可以帶他去迪斯尼之類的游樂園玩。3、父親許諾自己孩子，高考考的好可以買一輛汽車?，F(xiàn)在是12頁\一共有22頁\編輯于星期三分步驟計劃表：我的工作周一周二周三周四周五周六周日1、自己刷牙2、睡前整理自己房間3、主動倒垃圾4、今天說了“謝謝”和“請”5、昨晚上床睡覺沒有鬧6、叫我吃飯時我洗了手并且很快來到飯桌邊7、出門自己穿衣服和鞋子8、聽爸爸媽媽的話現(xiàn)在是13頁\一共有22頁\編輯于星期三表格中列出了父母希望孩子逐漸學(xué)會的責(zé)任和行為。一天當(dāng)中，如果有3項(xiàng)內(nèi)容沒完成，就不能獲得兌換星星。一天最多獲得5顆兌換星星，并列出兌換星星的兌換內(nèi)容。獎勵行為的清單不是一成不變的?，F(xiàn)在是14頁\一共有22頁\編輯于星期三這個計劃表的主要目的是培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的行為，除此之外，這個計劃還能帶來其他益處。兌換星星→金錢模式現(xiàn)在是15頁\一共有22頁\編輯于星期三如果強(qiáng)化定律如此有效，為何不廣泛應(yīng)用？很多成年人把獎勵看作一種賄賂，因而不愿使用獎勵手段。事實(shí)上，我們整個社會就建立在這種強(qiáng)化體系之上，但我們卻不愿將它應(yīng)用于最需要的地方：教育孩子現(xiàn)在是16頁\一共有22頁\編輯于星期三一個關(guān)鍵問題：對于父母來說，知道何時使用獎勵，何時采取懲罰是非常重要的。當(dāng)孩子挑戰(zhàn)父母權(quán)威時，我不建議使用獎勵。獎勵不能替代權(quán)威。例如：媽媽說：“趕緊收拾好你的玩具，家里面馬上要來人了”但是孩子并沒有按媽媽的話去做。這時如果媽媽用一塊糖換取孩子的合作就是錯誤的。因?yàn)檫@實(shí)際上是在獎勵孩子的挑釁?，F(xiàn)在是17頁\一共有22頁\編輯于星期三原則二：獎勵不必一定是物質(zhì)的現(xiàn)在是18頁\一共有22頁\編輯于星期三任何對于一個人來說值得爭取的東西，都可以用來強(qiáng)化他的行為。對動物來說，最有效的獎勵是那些能滿足他們身體需求的東西；而人類則需要進(jìn)一步的激勵以獲得心理上的滿足?，F(xiàn)在是19頁\一共有22頁\編輯于星期三大多數(shù)孩子和成人都對同伴們的想法和言辭非常敏感。因此，語言的強(qiáng)化可以成為人類行為最有利的激勵?，F(xiàn)在是20頁\一共有22頁\編輯于星期三請注意下面這些話所能產(chǎn)生的巨大影響：“樂樂——全校最丑的家伙來了”“妮妮簡直太笨了，他在課上從來沒答對過”“小洪肯定打不好籃球，他總是這樣”這些惡意的話會像強(qiáng)酸一樣灼傷孩子，導(dǎo)致他們行為的改變。現(xiàn)在是21頁\一共有22頁\編輯于星期三作為成年人，我們同樣對周圍毫無意