小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》

小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助，借助教案可以讓更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是精心的小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》，歡迎大家提供。要求：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2．學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．學(xué)習(xí)按故事開展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?．理解課文內(nèi)容，了解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的`。教學(xué)時間：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣二、初讀課文1．自學(xué)課文。要求：（1）讀準(zhǔn)生字字音，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞，標(biāo)出自然段序號，讀通每句話。（2）并聯(lián)系上下文，理解以下詞語的意思。石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆2．教學(xué)效果。（1）指讀課文，卡片正音，強調(diào)“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引導(dǎo)比擬“扎”的其他讀音和意義。（2）了解詞語的掌握情況，重點領(lǐng)會以下詞語意思。石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警惕、影影綽綽3．指導(dǎo)書寫生字。（1）齊讀田字格里的生字。（2）指導(dǎo)書寫。（3）學(xué)生練字，教師巡視指導(dǎo)。4．范讀課文。5．分自然段指名朗讀（教師相機指點）6．各自輕聲讀課文，思考討論。（1）文章的題目是李廣射虎，“射虎”的含義是什么？（2）根據(jù)課文的故事內(nèi)容，說說塞下曲每句詩的意思。先小組討論，再全班討論，對詩意只要初步弄清即可。（3）范讀塞下曲。（4）指名讀、齊讀塞下曲。三、作業(yè)1．練讀課文。2．抄寫生字詞。這個網(wǎng)站小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》范文有很多，送你一篇。教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)按故事開展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?、學(xué)習(xí)課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容，了解《塞下曲》這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。教學(xué)過程一、引出詩文，質(zhì)疑問難1、“武松打虎”的故事同學(xué)們的印象非常深刻。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李廣射虎（板書課題，并指導(dǎo)朗讀好課題）2、同學(xué)們，題目是一篇文章的眼睛，它會告訴我們文章的寫作范圍和內(nèi)容。現(xiàn)在，你讀了這個題目，你希望這篇課文能告訴你哪些內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑）（李廣是誰？他是個怎樣的人？他在什么時候什么地方射虎？為什么要射虎？最后射中了嗎？結(jié)果怎樣？……）師：同學(xué)們，質(zhì)疑問難是一種學(xué)習(xí)的好方法，圍繞課題提出問題，可以使我們讀書更有目的，讀后的收獲會更大。二、理解課文1、其實，李廣射虎的故事是作者根據(jù)唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩《塞下曲》的情節(jié)改編的。我們先來讀讀這首詩。（1）多媒體出示古詩（2）自由讀讀這首詩、指名讀、齊讀（3）說說這首詩的作者、朝代2、細讀課文第2自然段（1）指名讀，詩中的那位“夜引弓”的“將軍”是誰？（2）他是怎樣的將軍？（神勇無比）理解:神勇無比（3）齊讀第二節(jié)3、學(xué)習(xí)3、4自然段（1）過渡：請大家輕聲讀讀課文3、4自然段，課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢？用～～劃出來（2）交流A出示：（1）課文寫將軍聽見風(fēng)吹草動的聲響，想到虎、搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過程說明了李廣怎樣？（機警、敏捷、善射、勇敢沉著、膽大藝高）（2）這一系列過程當(dāng)中，你認(rèn)為最精彩的局部是什么？（射虎）（3）讓我們大家齊讀這一段精彩的局部（4）同學(xué)們找找看，在這一局部當(dāng)中作者用了哪些動詞來描寫李廣射虎的？在文中用圓圈圈出來。（5）交流（拈、搭、運、拉）（6）說說這幾個動詞在文中的意思拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。運：貫注。運足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一局部。（7）看多媒體：師生一起欣賞李廣射虎的形象。（8）說說李廣射虎威武嗎？大家想不想學(xué)一學(xué)李廣？老師做了一張簡易的弓和箭，誰來表演一下。（9）點評：說說他表演得怎么樣？（10）說說你的體會。（射箭不容易，每個動作都要做到位。）（11）指導(dǎo)朗讀。①第一句用敘事的語調(diào)，語氣平緩；第二、三、四三句語調(diào)稍重，重讀“疾風(fēng)”“沙沙”、“想到”、“警惕“、|四處搜尋”，要注意用語調(diào)去渲染當(dāng)時的那種恐懼而緊張的氣氛；第5、6兩句語速要稍快，要讀出當(dāng)時的那種緊張的氣氛。B、呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石?。?）隨從們驚嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎？如果不是，那驚嘆的是什么？（力大無窮）（2）指導(dǎo)朗讀：讀出隨從們的驚訝之情。C、那白羽深深地扎進了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來。（1）“怎么拔也拔不出來”說明了什么？（2）多媒體出示箭沒石棱的圖畫，這時在場的將士們會說些什么？（3）這似乎是一個笑話，但我們不會嘲笑李廣的眼力，反而佩服他高超的武藝，因為在他之前和在他之后，沒有一個將軍能將箭深深的射進石頭中，有這樣高超武藝的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，足以讓敵人膽寒。（4）指導(dǎo)朗讀：讀出對李廣高超武藝的驚訝、敬佩之情。（5）齊讀第四節(jié)4、再來讀讀這首詩，理解這首詩的意思就非常簡單了。哪一自然段寫的是《塞下曲》前兩句所講的內(nèi)容？那一自然段寫的是《塞下曲》后兩句所講的內(nèi)容。（1）指名說（2）齊讀、練習(xí)背誦古詩。三、拓展延伸1、學(xué)生自由點擊“李廣其人”，根據(jù)剛才提出的問題自由閱讀文