2.4《空氣有質(zhì)量嗎》優(yōu)質(zhì)課件(教科版三上科學(xué))

4空氣有質(zhì)量嗎空氣教科版三年級科學(xué)上冊木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，空氣有沒有質(zhì)量呢？空氣沒有質(zhì)量，因?yàn)榭諝庾ゲ蛔?。空氣有質(zhì)量，因?yàn)樽诟咚傩旭偟钠嚴(yán)?，打開車窗，我們能感受到空氣在手里有一定的分量。探索：空氣中是否有質(zhì)量準(zhǔn)備一個簡易天平。怎樣證實(shí)我們的猜想？在天平兩端分別放入一個充好氣的皮球和若干豆子，讓天平達(dá)到平衡。取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣。再把皮球放回天平一端的小桶里，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。如果天平傾斜了，你需要放多少粒豆子才能讓天平重新平衡呢？繼續(xù)給皮球打10筒空氣，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。播放視頻活動記錄（1）用打氣筒第一次給皮球打入10筒空氣后，天平____（填“左”或“右”）端比較重，向____（填“左”或“右”）端加入了____顆綠豆后天平重新達(dá)到平衡。我的發(fā)現(xiàn)左右2（2）用打氣筒第二次給皮球打入10筒空氣后，天平____（填“左”或“右”）端比較重，向____（填“左”或“右”）端加入了____顆綠豆后天平重新達(dá)到平衡。（3）加進(jìn)去的綠豆的質(zhì)量相當(dāng)于____________的質(zhì)量。（4）實(shí)驗(yàn)表明：空氣是____（填“有”或“沒有”）質(zhì)量的。左右3增加的空氣有天平的兩端分別掛著充好氣的皮球和若干豆子，天平平衡，說明充好氣的皮球此時(shí)與豆子的質(zhì)量相同；往左端皮球打入10筒空氣，天平向左邊傾斜，左端皮球變重了，說明空氣有質(zhì)量；往右端逐粒加入豆子，直至天平重新平衡，則打入的10筒空氣的質(zhì)量等于后面加入豆子的質(zhì)量。你怎么根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證實(shí)自己的猜想？研討你能用小圓圈表示空氣微粒畫出該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)嗎？質(zhì)量是所有物體都具有的一種基本屬性，空氣是一種物體，因此是有質(zhì)量的。如果將皮球里的空氣放出一部分后，再將皮球放入小桶中，天平會怎樣？放出一部分空氣，質(zhì)量減少。提示：通過反向驗(yàn)證說明空氣是有質(zhì)量的。判斷題。1.判斷空氣有沒有質(zhì)量，最可靠的方法是通過

實(shí)驗(yàn)求證。（）2.在使用天平前，需要先檢查天平是否平衡。（）3.只有被壓縮在氣球或皮球里的空氣才有質(zhì)量。（）√√×見對應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。教科版三年級科學(xué)上冊6我們來做“熱氣球”

熱氣球是怎樣升空和下降的呢？聚焦

熱氣球是通過加熱空氣上升和冷卻空氣下降的。探索我們來做“熱氣球”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.準(zhǔn)備好以下實(shí)驗(yàn)材料一個較大的塑料袋一個紙筒一支蠟燭實(shí)驗(yàn)內(nèi)容2.將蠟燭點(diǎn)燃，然后將紙筒罩住蠟燭，再將塑料袋罩住紙筒，加熱袋中的空氣。3.用手貼住袋子的外壁，當(dāng)感到袋子變熱，松開雙手，觀察接下來發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容4.重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，同時(shí)畫下你觀察到的現(xiàn)象。點(diǎn)擊播放視頻實(shí)驗(yàn)記錄1.畫出加熱后塑料袋的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)記錄2.手貼塑料袋外壁的感受。①熱度變化：加熱前感覺____，加熱時(shí)（上升前）變_____，下降后變_____。（均填“冷”或“熱”）②塑料袋繃緊程度：加熱前比較____，加熱時(shí)（上升前）變_____，下降后變_____。（均填“緊”或“松”）③塑料袋的運(yùn)動趨勢：加熱時(shí)感覺塑料袋會向____運(yùn)動；上升到一定高度后，塑料袋會向_____運(yùn)動。（均填“上”或“下”）冷熱冷松緊松上下實(shí)驗(yàn)記錄3.手拎袋子的力量變化：加熱前用力____，加熱后用力_____。（均填“大”或“小”）大小1.裝有熱空氣的袋子會上升，你怎么解釋呢？

空氣受熱后膨脹、變輕，因而會上升，上升的熱空氣帶著袋子上升。思考2.塑料袋在空中停留的時(shí)間、上升高度與加熱時(shí)間長短有關(guān)系嗎？

有關(guān)系。加熱時(shí)間越長，塑料袋在空中停留的時(shí)間越長，上升高度也越高。思考孔明燈為什么會上升高空呢？拓展

和熱氣球的原理一樣，利用熱空氣膨脹上升帶動孔明燈上升?？酌鳠舻袈渖搅种锌赡芤l(fā)森林火災(zāi)孔明燈燃放后飛向天空，有可能掛在各種線纜上，造成通訊和供電設(shè)施故障。熄滅后的孔明燈落下后大片的垃圾由于孔明燈存在著嚴(yán)重的火災(zāi)隱患，請盡量不要燃放孔明燈。四、利用如圖所示的材料來制作“熱氣球”。1.加熱時(shí)，手貼著塑料袋的外壁，能感受到塑料袋里的空氣（）。 A.逐漸變熱 B.逐漸變冷 C.溫度不變A2.塑料袋里的空氣受熱膨脹后，手上拎塑料袋的力量慢慢_______（填“變大”或“變小”）。變小3.熱空氣溫度____（填“高”或“低”），空氣微粒的間隙______（填“變大”或“變小”），所以相同體積的熱空氣比冷空氣____（填“重”或“輕”），塑料袋會______（填“上升”或“下降”）。高變大輕上升4.袋中的熱空氣冷了后，空氣微粒的間隙_______（填“變大”或“變小”），比相同體積的熱空氣_____（填“重”或“輕”），塑料袋會_______。（填“上升”或“下降”）。變小重下降5.根據(jù)我們對本實(shí)驗(yàn)的研究，可以推測要使熱氣球在高空長時(shí)間連續(xù)地飛行，下列說法不正確的是（