初中道德與法治-悅納自己的生理變化教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

“一師一優(yōu)課”評選活動“一師一優(yōu)課”評選活動教學(xué)設(shè)計(jì)悅納自己的生理變化任教學(xué)科：思想品德任教學(xué)段：初中主講人：工作單位：課例：初中魯教思品7下第11課（1）《悅納自己的生理變化》《悅納自己的生理變化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知道何為青春期？2、青春期的生理有哪些變化？3、“悅納”是什么意思？（態(tài)度）4、我們?yōu)楹我獝偧{青春期的生理變化？（原因、意義）5、我們?nèi)绾尾拍軔偧{青春期的生理變化，走出成長中的誤區(qū)？（方式方法）教學(xué)重難點(diǎn)：青春期的生理有哪些變化？2、我們?nèi)绾尾拍軔偧{青春期的生理變化，走出成長中的誤區(qū)？（方式方法）學(xué)情分析：七年級的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，正直青春期的少年們，身體和心理都即將發(fā)生很大的變化，本課旨在讓學(xué)生正確認(rèn)識自己青春期的生理變化，悅納自己的生理變化，順利度過青春期。青春期身體的變化主要體現(xiàn)在身體外形、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，面對這種情況好多同學(xué)不知如何去處理，我們要正確對待這些身體發(fā)育上的變化。理解青春心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。提高悅納自己生理變化和自我調(diào)控的能力。教學(xué)過程導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生做四肢伸展拉長動作，擊掌1、2、3、4……合著擊掌的節(jié)奏誦讀長高了長大了，青春期來到了；長大了長高了，青春期我悅納了?。ㄗ寣W(xué)生課前悅動、激趣，自然融入關(guān)鍵詞“悅納、青春期”）（二）板書課題、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道何為青春期？2、青春期的生理有哪些變化？3、“悅納”是什么意思？（態(tài)度）4、我們?yōu)楹我獝偧{青春期的生理變化？（原因、意義）5、我們?nèi)绾尾拍軔偧{青春期的生理變化，走出成長中的誤區(qū)？（方式方法）（以咬文嚼字的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會——分析課題，理清重難點(diǎn)）話說青春期：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P4“相關(guān)鏈接”回答：1、何為青春期？通常是指哪個(gè)年齡段？2、進(jìn)入青春期的特征是什么？通過青春期的特征：第二性征的出現(xiàn)和性成熟，適時(shí)地插入視頻教育宣傳片《青春期的身體變化變化和衛(wèi)生》優(yōu)酷網(wǎng)/v_show/id_XNTIzODE0NjAw.html以利于將抽象、尷尬的知識形象、具體、科學(xué)化的展示出來，便于學(xué)生認(rèn)知。從青春期的這些特征，你是否發(fā)現(xiàn)你正在悄悄地步入青春期？設(shè)問：從青春期的這些特征，你是否發(fā)現(xiàn)你正在悄悄地步入青春期？A、是B、否通過此活動環(huán)節(jié)讓學(xué)生明了步入青春期有早有晚，讓學(xué)生有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知。（四）觀察與體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P3-4相關(guān)圖文結(jié)合自身實(shí)際，說說青春期的身體變化，主要體現(xiàn)在哪些方面？（1）性機(jī)能發(fā)育成熟如：喉結(jié)突出、長出胡須、聲音變粗（2）身體外形急劇變化如：身高、體重迅速增長,體態(tài)明顯變化（3）體內(nèi)機(jī)能迅速健全如：心臟、肺臟、腦和神經(jīng)發(fā)育已接近成年人對照自己談?wù)劯惺芡ㄟ^個(gè)子長高了、長出了青春痘、小胡子等現(xiàn)象引出學(xué)生的“面對青春期的這些生理變化，你心里有何感受呢？”高興、自豪、緊張、過分激動、羞澀、煩躁、恐慌……（六）悅納青春期的生理變化閱讀課本P5-9思考、討論：（1）“悅納”是什么意思？（態(tài)度）悅納：愉快地接納。悅納青春期的生理變化：即愉快地接納青春期的生理（2）簡要說明我們?yōu)楹我獝偧{青春期的生理變化？（原因、意義）重在引導(dǎo)學(xué)生用自己的所思、所想、所悟而作答。（3）探討：我們?nèi)绾螑偧{青春期的生理、心理變化，才能走出成長中的誤區(qū)？（方式、方法）我們?nèi)绾螌Υ啻浩诘倪@些生理、心理變化呢？我來支支招（1）對有青春痘的同學(xué)你想說些什么？（2）你知道如何有效的防治青春痘嗎？（八）通過李某的案例分析：內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一要注重自己的儀表,體現(xiàn)自己的外在美;更要提高自己的文化修養(yǎng),加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),培育美的心靈,使自己更有魅力。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的感知和提升。學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測一、單項(xiàng)選擇題1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在①自我意識的增強(qiáng)；②身體外形的變化；③體內(nèi)機(jī)能迅速健全；④性機(jī)能的成熟A．①②③B．②③④C．①③④D．②③2.“人無完人”，每個(gè)人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)美麗的笑臉。這是A．悅納他人的表現(xiàn)B．完善自我的表現(xiàn)C．自恃清高的表現(xiàn)D．悅納自己的表現(xiàn)3、小華長了一臉青春痘，有的同學(xué)躲著他，有的同學(xué)譏笑他。如果你是小華的同學(xué)，

應(yīng)該

A．也拿他長青春痘這件事取笑他

B．讓小華抓住其他人的生理特點(diǎn)開玩笑，以牙還牙

C．告訴他這是正常的生理現(xiàn)象，勸他坦然面對D．不去笑話他，但也不會和他繼續(xù)交往4、七年級學(xué)生小美每天旱晨起床后第一件事就是長時(shí)間地梳洗打扮。她把自己的課余時(shí)間幾乎都用在打扮上，很少看書學(xué)習(xí)，也不樂意與人交往。對小美過分追求打扮的做法，正確的認(rèn)識是A.愛美之心人皆有之，小美追求美無可非議B.僅僅追求外表美就足夠了C.小美忽視了文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的提高D.只要心靈美就足夠了，外表并不重要二、價(jià)值判斷題：班內(nèi)同學(xué)都長高了，我卻原地不動，別的男生很英俊，我卻長出了毛絨絨的胡子，真感到羞于見人。判斷：（）理由：（價(jià)值判斷題給學(xué)生以方法的提示：判正誤析病因開處方）（十一）結(jié)束課堂教學(xué)為積極參與課堂出彩的同學(xué)們點(diǎn)——贊！《悅納自己的生理變化》學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，正直青春期的同學(xué)們，身體和心理都即將發(fā)生很大的變化，本課旨在讓學(xué)生正確認(rèn)識自己青春期的生理變化，悅納自己的生理變化，順利度過青春期。青春期身體的變化主要體現(xiàn)在身體外形、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，面對這種情況好多同學(xué)不知如何去處理，《悅納自己青春期的變化》這節(jié)課就是要引導(dǎo)學(xué)生們要正確對待這些身體發(fā)育上的變化，理解青春心理充滿著矛盾，這是他們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要引導(dǎo)他們通過各種方式，借助各種力量，調(diào)控心理矛盾，提高悅納自己生理變化、心理變化和自我調(diào)控的能力。關(guān)于《悅納自己的生理變化》的評測結(jié)果通過課堂實(shí)際教學(xué)情況和檢測來說，整體上學(xué)生因課堂參與度較好，學(xué)習(xí)效果顯著，達(dá)到了悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動的預(yù)期的教學(xué)目的。4個(gè)選擇題中，前兩個(gè)學(xué)生反映迅速，后兩個(gè)學(xué)生單獨(dú)回答學(xué)生積極踴躍，準(zhǔn)確率也非常理想。價(jià)值判斷題的設(shè)計(jì)是一個(gè)拔高性和技巧性較強(qiáng)的題目，老師及時(shí)地結(jié)合考試當(dāng)中的應(yīng)考技巧給予做題指導(dǎo)“判正誤析病因開處方，”讓學(xué)生掌握了方法，提升了技能。在學(xué)生回答時(shí)，一個(gè)學(xué)生滔滔不絕地將自己的的感悟和評價(jià)準(zhǔn)確定位，同時(shí)也較好地對學(xué)習(xí)內(nèi)容作了一個(gè)總括，贏得了老師、同學(xué)的掌聲?！稅偧{自己的生理變化》教材分析對于處于青春期的學(xué)生來說，如何讓他們科學(xué)地認(rèn)識自己的生理變化，適時(shí)地對他們給予青春期的引導(dǎo)，科學(xué)地悅納自己的變化，從而形成健康向上的人格，用初中學(xué)生喜聞樂見的方式組織課程內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)，陶冶學(xué)生心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，是本課《悅納自己的生理變化》的設(shè)計(jì)和教學(xué)初衷。七年級的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，青春期身體的變化主要體現(xiàn)在身體外形、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，面對這種情況好多同學(xué)不知如何去處理，我們要正確對待這些身體發(fā)育上的變化。理解青春心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。提高悅納自己生理變化和自我調(diào)控的能力。本課的教材設(shè)計(jì)分為兩大板塊：我們悄悄在長大，主要是指青春期學(xué)生的身體的三大變化：①性機(jī)能發(fā)育成熟。②身體外形急劇變化。③體內(nèi)機(jī)能迅速健全。怎樣悅納自己的生理變化：①應(yīng)正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化。②應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會欣賞自己。③青少年應(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。在實(shí)際教學(xué)過程中我擇取的教材順序是“認(rèn)知青春期——識別變化特征——為何悅納變化——怎樣悅納變化”四個(gè)板塊十環(huán)節(jié)進(jìn)行，將繁瑣的知識點(diǎn)細(xì)化，抽象的知識點(diǎn)形象化，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、提升。關(guān)于《悅納自己的生理變化》的評測練習(xí)本次鞏固教學(xué)效果的檢測題共分為兩大題：選擇題（4個(gè)）價(jià)值判斷題（1個(gè)）一、單項(xiàng)選擇題1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在①自我意識的增強(qiáng)；②身體外形的變化；③體內(nèi)機(jī)能迅速健全；④性機(jī)能的成熟A．①②③B．②③④C．①③④D．②③2.“人無完人”，每個(gè)人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)美麗的笑臉。這是A．悅納他人的表現(xiàn)B．完善自我的表現(xiàn)C．自恃清高的表現(xiàn)D．悅納自己的表現(xiàn)3、小華長了一臉青春痘，有的同學(xué)躲著他，有的同學(xué)譏笑他。如果你是小華的同學(xué)，

應(yīng)該

A．也拿他長青春痘這件事取笑他

B．讓小華抓住其他人的生理特點(diǎn)開玩笑，以牙還牙

C．告訴他這是正常的生理現(xiàn)象，勸他坦然面對D．不去笑話他，但也不會和他繼續(xù)交往4、七年級學(xué)生小美每天旱晨起床后第一件事就是長時(shí)間地梳洗打扮。她把自己的課余時(shí)間幾乎都用在打扮上，很少看書學(xué)習(xí)，也不樂意與人交往。對小美過分追求打扮的做法，正確的認(rèn)識是A.愛美之心人皆有之，小美追求美無可非議B.僅僅追求外表美就足夠了C.小美忽視了文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的提高D.只要心靈美就足夠了，外表并不重要二、價(jià)值判斷題：班內(nèi)同學(xué)都長高了，我卻原地不動，別的男生很英俊，我卻長出了毛絨絨的胡子，真感到羞于見人。判斷：（）理由：（價(jià)值判斷題給學(xué)生以方法的提示：判正誤析病因開處方）關(guān)于《悅納自己的生理變化》的教學(xué)反思《悅納自己的生理變化》這一課，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我采取先讓學(xué)生認(rèn)知何為青春期，青春期的特征——第二性征的出現(xiàn)和性成熟，就此敏感的話題，我采取播放視頻《青春期的身體變化變化和衛(wèi)生》的形式讓學(xué)生有一個(gè)形象、直觀而科學(xué)的認(rèn)識，避免老師空泛的講授，學(xué)生尷尬而神秘地被動聽的狀況。對本節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)“如何悅納青春期的生理、心理變化，才能走出成長中的誤區(qū)？”的處理上，我采取先讓學(xué)生帶著問題讀析教材，后討論研討的方式，讓學(xué)生通過案例形象地感悟和分析，最后得出自己的結(jié)論，利于學(xué)生知行的統(tǒng)一。在課堂檢測環(huán)節(jié)我本次鞏固教學(xué)效果的檢測題共分為兩大題：選擇題（4個(gè)）價(jià)值判斷題（1個(gè)），通過課堂實(shí)際檢測來說，學(xué)生因課堂參與度較好，準(zhǔn)確率也非常理想學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生課堂氣氛積極踴躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。本節(jié)課也存留某些遺憾：對學(xué)困生的參與度和關(guān)注度有待進(jìn)一步調(diào)整。因?yàn)槲业谝淮芜M(jìn)入自動錄播室進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄，對系統(tǒng)的認(rèn)知不足，在課堂上唯恐走入中間的過道，影響攝像頭對大屏幕的錄制，導(dǎo)致在教學(xué)過程中教師活動，幾次處于攝像頭的盲區(qū)?！稅偧{自己的生理變化》課標(biāo)分析悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹立責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長具有基礎(chǔ)性的作用。思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。對于正在步入青春期的七年級新生來說，學(xué)生生理成長的發(fā)展規(guī)律，使他們存在著諸多的困惑和煩惱，如何讓他們科學(xué)