雙減“背景下美術(shù)社團(tuán)助力”雙增論文

“雙減”背景下美術(shù)社團(tuán)助力“雙增”摘要：中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的頒布，“雙減”目的在于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循學(xué)生的身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面多元的發(fā)展，在義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施開展“5+2”課后服務(wù)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間增加，為了更好的利用課后服務(wù)時(shí)間，滿足學(xué)生個(gè)性需求的課后服務(wù)，其中美術(shù)社團(tuán)將一群喜歡繪畫、喜歡藝術(shù)的孩子集中在一起，在社團(tuán)課程中會有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生美育培訓(xùn)時(shí)間，在美術(shù)教育中促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。 關(guān)鍵詞：美術(shù)社團(tuán)，“雙減”，素質(zhì)教育，“雙增”

在“雙減”背景下，為了增添學(xué)校的活躍氣氛，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)的興趣與愛好，美術(shù)社團(tuán)助力“雙增”。“增”不僅是增加學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，增長相關(guān)的美術(shù)知識；同時(shí)“增”也是一種提高。提高美術(shù)技能與基本素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力。社團(tuán)課程豐富同學(xué)們的課余生活，“雙減”在素質(zhì)教育前提下，更加要求教師增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。所以在本學(xué)年我擔(dān)任繪畫創(chuàng)作社團(tuán)的教學(xué)工作過程中，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真做到以美術(shù)教學(xué)課程提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維，以“美”育人，積極發(fā)揮美術(shù)社團(tuán)的作用。一、美術(shù)社團(tuán)教育意義美術(shù)社團(tuán)根據(jù)學(xué)生的年齡及心理發(fā)展特點(diǎn)，開展一系列的繪畫活動(dòng)，是課堂美術(shù)的延伸。為喜歡畫畫的同學(xué)們提高學(xué)習(xí)與展示自己的機(jī)會。隨著“雙減”政策的實(shí)施，現(xiàn)階段，全面推行素質(zhì)教育。美術(shù)社團(tuán)意義不僅僅有助于對學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)打下基礎(chǔ)，同時(shí)還能提高學(xué)生的創(chuàng)造能力與解決問題的能力，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性；因?yàn)閻酆盟哉n堂中學(xué)生會主動(dòng)探索研究，揮發(fā)自主性；最后達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力都會有所提高。二、美術(shù)社團(tuán)實(shí)踐的具體策略1.“增閱讀”——大閱讀與美術(shù)相結(jié)合的課程“雙減”政策下，學(xué)生們的課余時(shí)間增多，小學(xué)階段，閱讀對于學(xué)生來說至關(guān)重要。學(xué)生對世界充滿求知欲，所以閱讀不不僅可以增加學(xué)生的課外知識，還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過閱讀學(xué)生將掌握的知識轉(zhuǎn)換成繪畫的形式呈現(xiàn)，也體現(xiàn)了美術(shù)與其他學(xué)科的融合。以美育人，體現(xiàn)閱讀悅美，用閱讀打開孩子的藝術(shù)大門。在美術(shù)社團(tuán)課程中會加入中國經(jīng)典名著《西游記》和《三國演義》。根據(jù)小學(xué)生低年齡段特點(diǎn)，靜態(tài)上引導(dǎo)學(xué)生從有圖片、有文字的繪本書籍方式學(xué)習(xí)；動(dòng)態(tài)上觀看經(jīng)典名著中的動(dòng)畫片或影視作品，幫助學(xué)生加深對名著內(nèi)容的理解，比如《西游記》這節(jié)課通過之前的閱讀，我會在課堂中先請學(xué)生說一說自己印象深刻的故事，有的學(xué)生說：“我最喜歡三打白骨精”有的又說：“三借芭蕉扇”。學(xué)生們個(gè)個(gè)都舉起小手，整節(jié)課課堂氛圍活躍，各抒己見。跟以往的繪畫作品方式有所區(qū)別，在這節(jié)課堂中采取小組合作的方式，集體完成一組繪畫作品，在團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)作方式中感受繪畫的樂趣，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。作品效果呈現(xiàn)如圖。圖1《西游記》集體創(chuàng)作作品《三國演義》是中國四大名著之一，講述了魏、蜀、吳三國紛爭的故事書中經(jīng)典的故事情節(jié)深深的吸引著讀者，其中故事中人物特點(diǎn)鮮明，學(xué)生們也能從書中學(xué)到優(yōu)秀的人物品質(zhì)，比如諸葛亮的博學(xué)多才、無私奉獻(xiàn)的精神。本節(jié)課以人物卡通漫畫的方式，繪畫《三國演義》部分經(jīng)典人物形象，形象突出性格特點(diǎn)，同時(shí)帶孩子們認(rèn)識漫畫繪畫知識。圖2《三國演義》集體創(chuàng)作作品2.“增欣賞”——藝術(shù)大師與小學(xué)美術(shù)課程的結(jié)合 跟著藝術(shù)大師學(xué)畫畫，以學(xué)生的視角去學(xué)習(xí)大師的繪畫風(fēng)格特點(diǎn)，站在大師的肩上學(xué)審美。在社團(tuán)課程設(shè)計(jì)中將藝術(shù)大師與不同創(chuàng)作形式相結(jié)合，創(chuàng)作出新的風(fēng)格。融入立體設(shè)計(jì)課程。比如在《米羅紙雕塑》這節(jié)課中；學(xué)生們認(rèn)識并學(xué)習(xí)西班牙超現(xiàn)實(shí)的代表人物——胡安˙米羅，米羅的藝術(shù)充滿了想象力。通過欣賞他的一些著名的繪畫作品，發(fā)現(xiàn)在他的繪畫作品中畫面往往沒有什么明確的具體形像，而是由一些簡單線條組成。顏色簡單，運(yùn)用紅、黃、綠、藍(lán)、黑白，用簡單的平涂方式表現(xiàn)在在畫面上?？雌饋?，這些畫自由、輕快、無拘無束。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)嘗試運(yùn)用隨意線條并組合出各種形象，激發(fā)學(xué)生的想象力，再創(chuàng)造出不同的形象，做到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。作品以立體的方式呈現(xiàn)，不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)開發(fā)學(xué)生的空間能力，學(xué)生們在創(chuàng)作中也能感受到繪畫的樂趣。圖3《米羅紙雕塑》作品藝術(shù)范圍是廣泛的，不僅在繪畫領(lǐng)域中，還包括雕刻、建筑、詩歌、音樂等。所以在社團(tuán)課程中需要打開學(xué)生的眼見，去欣賞和學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的藝術(shù)之美，在《高迪的房子》課程中帶學(xué)生們認(rèn)識高迪所設(shè)計(jì)的房子，有世界上最美的教堂，有充滿夢幻色彩的外觀的建筑，他的建筑裝飾特點(diǎn)利用陶瓷片和彩色玻璃拼接成了馬賽克墻面，在創(chuàng)作過程中學(xué)生們會加入自己的想法，每個(gè)學(xué)生都是小小建筑師的角色，將色彩與線的結(jié)合，平面與立體結(jié)合。圖4《高迪的房子》作品3.“增情感”——美術(shù)課程與德育相結(jié)合教育的根本任務(wù)是立德樹人?！傲⒌隆本褪侵傅掠秊橄?，根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在小學(xué)教育中融入德育教育尤為重要。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，在教學(xué)過程中牢記教育的根本任務(wù)，積極創(chuàng)新美術(shù)社團(tuán)中的教學(xué)課程與設(shè)計(jì)，在教學(xué)中將德育融入美術(shù)社團(tuán)中。根據(jù)特色課程主題培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、增強(qiáng)民族自豪感，樹立良好的情操。中國文化博大精深，在美術(shù)社團(tuán)中根據(jù)一二年級學(xué)生知識統(tǒng)籌范圍，結(jié)合生活實(shí)際，從中國傳統(tǒng)節(jié)日出發(fā)，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。在端午節(jié)主題課程中設(shè)計(jì)了一節(jié)《端午老黃歷》，這節(jié)課主要是老黃歷的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，通過視頻導(dǎo)入讓孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日中端午節(jié)的習(xí)俗。在繪畫中提取端午節(jié)元素：端午粽、黃酒、艾草、咸鴨蛋、香囊等。在構(gòu)圖中學(xué)會簡單的元素組合排版，運(yùn)用單色勾線以及塑造虛實(shí)的體積感?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?！鼻迕鞴?jié)的習(xí)俗是掃墓，表達(dá)的是對先人的敬畏之心。我們的祖國在千辛萬苦中統(tǒng)一。在國泰民安的時(shí)刻我們更要教導(dǎo)學(xué)生深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的先烈們，還有在當(dāng)今疫情形式嚴(yán)峻的環(huán)境下，那些為人民、為祖國，抗拒疫情的英雄們。《緬懷先烈，致敬英雄》同學(xué)們用自己的畫筆述說著對英雄先烈們的敬佩。增加學(xué)生們的愛國情感和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生爭做新時(shí)代的好少年?！爸伊x禮儀”從古至今都是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，尊重父母。孝敬父母，懷揣著感恩之心。利用母親節(jié)、教師節(jié)或父親節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生傳達(dá)對父母的愛意，用繪畫的方式表達(dá)內(nèi)心的感受。比如在母親節(jié)主題社團(tuán)課中，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)簡單的插畫風(fēng)格，感受和欣賞插畫的美。運(yùn)用輕松的線條，豐富的色彩，扁平的畫風(fēng)，繪畫充滿童真。通過繪畫和手工的方式制作《母親節(jié)花束》作品。一筆一畫都是滿滿的心意。三：現(xiàn)階段美術(shù)社團(tuán)總結(jié)每個(gè)學(xué)年社團(tuán)課程的結(jié)束亦是一個(gè)新的開始，所以每學(xué)年社團(tuán)課程結(jié)束之前，都會對本學(xué)年學(xué)生表現(xiàn)做出及時(shí)總結(jié)和反饋。比如教師在社團(tuán)課程最后一節(jié)課小范圍內(nèi)組織學(xué)生參與表彰，大范圍則是學(xué)校利用六一匯演等大型活動(dòng)中對于優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)生們能夠感受到在社團(tuán)學(xué)習(xí)中帶來的自信心與榮譽(yù)感，通過美術(shù)社團(tuán)真正做到發(fā)揮學(xué)生們的個(gè)性與特長。美術(shù)社團(tuán)課程同樣注重學(xué)生的差異性，面向每一個(gè)學(xué)生；讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會，所以學(xué)校也會安排社團(tuán)靜態(tài)展活動(dòng)，在活動(dòng)中會展出每個(gè)學(xué)生的不同的代表作品。所以平時(shí)教學(xué)要抓好，在課程結(jié)束時(shí)的總結(jié)反饋同樣重要。在美術(shù)社團(tuán)中我看到了學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，非常的欣慰，這或許就是繪畫的魅力。繪畫就是再創(chuàng)造的過程，在創(chuàng)造中感受繪畫帶來的快樂；在創(chuàng)造中感受藝術(shù)美；每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，大膽的發(fā)揮想象。從中我們也可以看到，美術(shù)社團(tuán)對于小學(xué)生全面、健康發(fā)展的重要意義，作為小學(xué)美術(shù)教師，在今后的社團(tuán)工作中，更要不斷創(chuàng)新，打開思路，未來可以將社團(tuán)課程與勞動(dòng)教育相結(jié)