第1課時單元預習課《大青樹下的小學》《花的學?！方贪竉第1頁
第1課時單元預習課《大青樹下的小學》《花的學校》教案_第2頁
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第1課時單元預習課校》兩課的生字新詞，關注有新鮮感的詞 (一)學習導語，了解重點單元前有一個篇章頁) (1)篇章頁上寫了什么呢？指名學生讀：“美麗的校園，成長的搖籃，夢想啟 (2)把本單元的課文和導語放在一起讀，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(這句話是單元主題。) 習要求。理解“新鮮感”和“習作的樂趣”。(新鮮感的詞句指的、讓人感興趣的詞句。) (4)小結：學習課文，要先讀單元導語，這樣才能明確本單元的學習目標。 (二)讀文圈字，理解詞義 (1)出示詞語，讀準音。自由讀后指名讀。 (2)哪些詞語是你不理解的？(交流：我們平時沒聽說過的、沒見過的詞語，就是有新鮮感的詞語)1 (3)PPT出示圖片(粗壯、潔白、坪壩、鳳尾竹、絨球花)。這五幅圖片，能南人把這些山間平地叫作壩子。)(第五幅圖還可以理解成“鮮艷”。) (4)關注重點詞語：民族。俗，說著共同的語言，這樣的人的共同體就是一個民族。)看第4頁“資料袋”，你發(fā)現(xiàn)不同的民族有什么不一樣？(服飾、樂器……)出示圖片：在我們偉大的祖國，居住著56個民族。雖然不同的民族有許多不 (1)老師出示詞語。學生認讀。 (2)出示圖片(荒野、口笛、狂歡、衣裳、雙臂)，這些圖片讓你想到了哪些 (理解“衣裳”時引導學生關注“上曰衣，下曰裳”。這個詞的意思和我們平常理解的不一樣，這個詞也挺有新鮮感。) (三)通讀課文，整體感知 (1)這么多不同民族的孩子們在一起做什么呢？指名讀第1自然段，用兩個字概括一下。(上學) (2)到了學校，他們又在干什么？(上課了：學習；下課了

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