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形精神，初步形 (一)談話導(dǎo)入課題。為國家、為人民做出重大貢獻的人)不足毫克。所以看到螞蟻，我們常常聯(lián)想到哪些詞？(弱小、渺小、區(qū)區(qū)螞蟻何足掛齒------)板書：渺小， (二)初讀課文，整體感知a齊讀。b、指名讀課文，生評價。c、請學(xué)生說說課文大意。完成課文內(nèi)容填空。 (三)再讀課文，找出文中描寫火的句子。4．現(xiàn)在，大家明白螞蟻在和誰抗?fàn)帲?火)②課文中，把順著風(fēng)勢走著的火舌比作什么？(一串紅色的項鏈)活像一串紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘理解“肆虐”(任意地殘殺或迫害)螞蟻，齊讀，再次感受肆虐的熱浪對樣想的呢？】 (四)體會螞蟻的壯舉 的 (2)學(xué)生交流。。讀了這些文字，我們仿佛來到肆虐的火海旁，看到--------------。聽到螞蟻，你能告訴我你為什么國的英雄。讓我們齊讀句子，再次感受區(qū)區(qū)弱被灼焦的螞蟻我想對你說------------。那些生存下來的螞蟻我想對你說--------------。引發(fā)火災(zāi)的游客我想對你說---------------------。 (五)領(lǐng)悟人生道理人生自古誰無死，留取丹心照汗
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