部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期末綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(36分)1.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)當(dāng)你來(lái)到狼牙山五壯士的diāoxiàng()前，眼前定會(huì)浮現(xiàn)出戰(zhàn)士們dǐyù()rìkòu()時(shí)傲然yìlì()、kāngkǎi()就義的悲壯場(chǎng)面；當(dāng)你來(lái)到láiyīnhé()畔，耳邊zhòurán()響起的《月光曲》，定會(huì)讓你心中xiōngyǒngpéngpài()，使你táozuì()其中。2.把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。(18分)(1)下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.唱和(hé) 笨拙(zhuó)B.蜷縮(quán) 曝曬(bào)C.燜飯(mèn) 祭祀(sì)D.吊唁(yán) 呻吟(yín)(2)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.鄭重大步流星 B.斗蓬斬釘截鐵C.枯竭自做自受 D.經(jīng)歷暴露無(wú)疑(3)下列表示“花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作”的詞語(yǔ)是()A.跑龍?zhí)譈.花架子C.打圓場(chǎng)D.唱白臉(4)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。B.書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門；書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書(shū)是乳汁，能哺育人們成長(zhǎng)。C.可憐的水蓮，抱著她悲哀的心；含淚的眼；婷婷地立在黑暗的深處。D.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”(5)下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.大自然中的鳥(niǎo)鳴，風(fēng)聲，水聲……是何等的美妙，這天籟之音讓人陶醉。B.每一位戰(zhàn)士都威風(fēng)凜凜，邁著堅(jiān)定的步伐，展現(xiàn)了中國(guó)軍人的風(fēng)采。C.對(duì)于我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，每天能讀上一小時(shí)的課外書(shū)，就心滿意足了。D.在辯論大賽中，對(duì)方比我們技高一籌，最終我們果然贏得了比賽的勝利。(6)下列對(duì)這段話的主要內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()坐在電腦前，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，世界近在眼前。優(yōu)雅的音樂(lè)、網(wǎng)上聊天使我們放松心情；奇聞逸事、大好河山使我們大開(kāi)眼界，不出門便了解世界；搞笑的視頻使我們的生活增添了幾分樂(lè)趣；網(wǎng)上購(gòu)物使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活，使我們樂(lè)在其中！A.網(wǎng)絡(luò)使我們放松心情。 B.網(wǎng)絡(luò)讓我們大開(kāi)眼界。C.網(wǎng)絡(luò)使我們生活便捷。 D.網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活。3.按要求完成練習(xí)。(9分)(1)寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀下面的句子，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”____________________________________________________________________________________________________________________________(2)偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。(照樣子，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)爸爸釣魚(yú)時(shí)入迷的情景)(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)改寫(xiě)畫(huà)線的句子，用上反復(fù)的手法，并試著將人物的語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)些。40字左右。(4分)老師對(duì)我說(shuō)：“你竟然做出這樣的事，真是不應(yīng)該。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、綜合展示廳(6分)4.語(yǔ)言運(yùn)用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，一些互助類APP應(yīng)運(yùn)而生。有不少人認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)互助類APP捐贈(zèng)愛(ài)心，給那些真正需要幫助的人“雪中送炭”；也有一些人認(rèn)為那些求助的人與“我”素不相識(shí)，無(wú)須捐贈(zèng)。為此，班級(jí)舉行了一個(gè)小小的辯論會(huì)，就“面對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)互助類APP求助的陌生人，捐還是不捐”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了辯論，你贊同以上哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。(至少寫(xiě)三點(diǎn))________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(10分)5.根據(jù)課本內(nèi)容填空。(1)課文《伯牙鼓琴》中體現(xiàn)伯牙琴技高超的句子是：“善哉乎鼓琴，巍巍乎______________”“善哉乎鼓琴，____________________”。由于伯牙、鍾子期二人的傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“__________________”。(2)古詩(shī)猶如一幅水墨畫(huà)：“黑云翻墨未遮山，______________________”，這畫(huà)中描繪的是急雨之景；古詩(shī)猶如一幅山水畫(huà)：“____________________，浪淘風(fēng)簸自天涯”，這畫(huà)中展現(xiàn)的是黃河氣勢(shì)；古詩(shī)猶如一幅生活場(chǎng)景畫(huà)：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，____________________”，這畫(huà)中表現(xiàn)的是歸鄉(xiāng)游子的悵然。(3)愛(ài)國(guó)之情是涌動(dòng)在中華兒女血液中最真摯的感情。愛(ài)國(guó)名將鄧世昌痛擊日寇，他“捐軀赴國(guó)難，________________”的愛(ài)國(guó)精神令人動(dòng)容；文學(xué)家魯迅曾呼吁大眾“惟有民魂是值得寶貴的，____________________，_________________”；我們也要記得陸游的“位卑__________________”，為祖國(guó)的發(fā)展盡一份自己的力量。四、閱讀檢閱臺(tái)(18分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。6.用“~~~”畫(huà)出皮鞋匠聯(lián)想的部分，并補(bǔ)充下面的示意圖。(5分)7.畫(huà)線句所描繪的意境與下列哪句詩(shī)的意境最相似？()(2分)A.明月松間照B.月落烏啼霜滿天C.海上明月共潮生8.選段寫(xiě)的是貝多芬第二次為盲姑娘彈琴的情形，他為什么再次為盲姑娘彈琴呢？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(9分)在感恩中成長(zhǎng)落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一首首感恩的樂(lè)曲，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸魑覀儾哦昧松恼嬷B。我們從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，父母付出了多少心血與汗水，熬過(guò)了多少個(gè)日日夜夜；從小學(xué)到初中再到高中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。感恩是敬重。居里夫人作為著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但當(dāng)她在會(huì)場(chǎng)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師時(shí)，她從主席臺(tái)上跑下來(lái)，跑到老師身邊，深情地親吻了老師的雙頰，并推著老師走向主席臺(tái)；偉人毛澤東也會(huì)在佳節(jié)時(shí)送上對(duì)老師深深的感激。自古以來(lái)偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚。感恩是有意義的。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，似乎有一條隔離帶，讓我們變得自私自利。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才會(huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的尊重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待朋友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)開(kāi)__________________________________________________________________________________________________________________9.根據(jù)下面的意思從文中找出合適的四字詞語(yǔ)。(2分)(1)形容費(fèi)盡心血。()(2)只為自己打算，為自己謀利益，不顧別人和集體。()10.文中主要寫(xiě)了我們要對(duì)誰(shuí)感恩？為什么要對(duì)他們感恩？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.在文中的橫線處為文章補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。(3分)12.你認(rèn)為作為學(xué)生的我們對(duì)父母最好的感恩方式是什么？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作百花園(30分)13.題目：我________，我快樂(lè)要求：①將題目補(bǔ)充完整，如讀書(shū)、唱歌、跳舞等。②講述故事要真實(shí)，著重寫(xiě)出自己快樂(lè)的心情。

期末綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、1.雕像抵御日寇屹立慷慨萊茵河驟然洶涌澎湃陶醉 2．(1)C(2)A(3)B(4)C(5)D(6)D 3．示例：(1)“喝茶可以提神醒腦，對(duì)身體有一定的好處?！睜敔斠贿叾酥璞?，一邊向我介紹。(2)爸爸又在河邊釣魚(yú)了。只見(jiàn)他凝神靜氣，坐在小板凳上，全神貫注地盯著水面，仿佛下一秒就會(huì)有魚(yú)兒咬鉤。我連續(xù)喊了他三聲，他都沒(méi)有任何反應(yīng)。(3)老師對(duì)我說(shuō)：“作為隊(duì)長(zhǎng)你怎么能打架呢？作為男子漢你怎么能欺負(fù)女同學(xué)呢？真是不應(yīng)該??！”二、4.示例：我贊同第一種觀點(diǎn)。第一，互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德應(yīng)根植于我們的心中；第二，助人為樂(lè)是人的優(yōu)秀品質(zhì)；第三，如果我們給需要幫助的人提供了幫助，當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì)幫助我們。三、5.(1)若太山湯湯乎若流水知音(2)白雨跳珠亂入船九曲黃河萬(wàn)里沙笑問(wèn)客從何處來(lái)(3)視死忽如歸惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)中國(guó)才有真進(jìn)步未敢忘憂國(guó)四、(一)6.他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……月亮穿云圖風(fēng)起云涌圖悠揚(yáng)舒緩氣勢(shì)增強(qiáng)高昂激越 7．C 8．因?yàn)槊す媚餆釔?ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)，貝多芬被盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)打動(dòng)了。(二)9.(1)嘔心瀝血(2)自私自利 10．對(duì)父母和老師感恩。因?yàn)楦改父冻隽嗽S多心血與汗水，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大；老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。 11．示例：感恩會(huì)使世界更美好，使生活更充實(shí)。朋友，讓我們都懷有一顆感恩的心，去感激那些對(duì)我們有恩之人，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)。 12．示例：好好學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，平時(shí)盡量讓父母少操點(diǎn)兒心；多體諒父母的辛苦，在家做一些力所能及的家務(wù)活等等。五、13.思路：要寫(xiě)好這篇習(xí)作，首先應(yīng)從題目中的關(guān)鍵詞“快樂(lè)”入手，在補(bǔ)充題目時(shí)，需思索快樂(lè)的原因，“讀書(shū)”“唱歌”等為什么會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)，這份快樂(lè)的心情是怎樣的。然后結(jié)合自己的生活實(shí)際寫(xiě)出獨(dú)有的故事，通過(guò)故事來(lái)表達(dá)自己快樂(lè)的心情。例文略。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期中綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(30分)1．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。(7分)厲害了，我的國(guó)！曾經(jīng)你wánqiángbùqū()，擊潰rìkòu()。天安門城樓上莊嚴(yán)的xuāngào()，xiānkāi()了你嶄新的一頁(yè)。多少優(yōu)秀的中華兒女，不舍zhòuyè()，科研攻關(guān)：“神舟”飛天、“蛟龍”下海、火星探測(cè)……中國(guó)，就這樣以qìguànchánghóng()之勢(shì)yìlì()世界的東方。2．給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(4分) (1)經(jīng)過(guò)建設(shè)者的不懈努力，世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道終于全線貫通了。() (2)胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。() (3)他們來(lái)自五湖四海，籍貫、年齡、職業(yè)都不同，但此刻卻緊緊團(tuán)結(jié)在一起。() (4)雄偉的大橋像一條銀色的腰帶橫貫在寬闊的江面上，氣勢(shì)非凡。() 3．把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。(12分) (1)下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是() A．阻撓(láo)蜷縮(quán) B．逶迤(wēi)叱咤(chà) C．頹喪(tuí)擎著(qíng) D．短暫(zhàn)冠冕(miǎn) (2)下列句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是() A．這場(chǎng)比賽，我國(guó)選手技高一籌，取得了勝利。 B．跟宇宙相比，地球又是如此渺小，猶如滄海一粟。 C．考試一開(kāi)始，老師就虎視眈眈地提醒同學(xué)們不要作弊。 D．上次獲獎(jiǎng)，令他有些忘乎所以，他變得飄飄然了。 (3)下列句子中括號(hào)內(nèi)表示“看”的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A．他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又(窺視)了一眼圖畫(huà)。 B．三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，(瞻仰)這鮮紅的國(guó)旗。 C．五位壯士屹立在狼牙山頂峰，(眺望)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。 D．郝副營(yíng)長(zhǎng)(注視)著那幅圖，默默地沉思著。 (4)胡同是北京的一大特色，磚塔胡同是北京現(xiàn)存最古老的胡同之一。下列路牌中的拼音符合地名拼寫(xiě)規(guī)則的一項(xiàng)是()A. B.C. D. (5)下列句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A．盡管天下著大雨，他還是堅(jiān)持送老大爺回家。 B．老師因?yàn)橹匾曁岣呶覀兊奈幕刭|(zhì)，所以重視提高我們的思想素質(zhì)。 C．他寧可自己受累，也不讓自己的孩子挨餓。 D．我們只有尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重。 (6)在下面語(yǔ)段中的方框里加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是()如果你變成一只螞蟻eq\x()可以在筆桿上散步eq\x()可以在書(shū)桌上探險(xiǎn)eq\x()可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友eq\x()可能會(huì)跟著哪只小昆蟲(chóng)去探索一個(gè)全新的世界eq\x() A．，；；；…… B．，，；，…… C．，；；；。 D．，；，；。 4．按要求寫(xiě)句子。(7分) (1)根據(jù)給出的開(kāi)頭，運(yùn)用排比的修辭手法補(bǔ)寫(xiě)句子。(3分)美是游蕩在藍(lán)天上的幾朵白云，__________________________________________________________________________________________________。 (2)請(qǐng)你通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)考場(chǎng)安靜或緊張的氛圍。(4分)考場(chǎng)上，同學(xué)們埋頭奮筆疾書(shū)。___________________________________________________________________________________________________。二、綜合展示廳(5分) 5．快樂(lè)讀書(shū)吧。 (1)以《童年》中的主人公阿廖沙為中心，在下圖方框內(nèi)寫(xiě)三個(gè)與他相關(guān)的人物。(3分) (2)從以上人物中任選一位，用一個(gè)詞語(yǔ)概括他(她)的特點(diǎn)。(2分)人物：___________特點(diǎn)：____________________________________三、課本直通車(10分) 6．根據(jù)課本內(nèi)容填空。 (1)【風(fēng)光迷人】羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像________________________________。那些________________________，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處________________，輕輕流入云際。(老舍《草原》) (2)【明月傳情】同是一輪明月，在孟浩然眼中有孤苦之感——“野曠天低樹(shù)，__________________”；在辛棄疾眼中卻是喜悅歡快的——“______________________，清風(fēng)半夜鳴蟬”。 (3)【家國(guó)情懷】諸葛亮的“鞠躬盡瘁，______________”令人動(dòng)容；李綱的“祖宗疆土，__________________，___________________”令人敬仰。 (4)【不忘初心】對(duì)于司馬遷來(lái)說(shuō)，初心就是忍辱負(fù)重，編寫(xiě)一部前無(wú)古人的史書(shū)；對(duì)于狼牙山五位壯士來(lái)說(shuō)，初心就是__________________________________________________________________________________；對(duì)于《橋》中的老支書(shū)來(lái)說(shuō)，初心就是______________________________。四、閱讀檢閱臺(tái)(25分) (一)課內(nèi)閱讀。(9分)窮人選段A：桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”選段B：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。 7．解釋下列詞語(yǔ)。(2分)忐忑不安：_______________________________________________________自作自受：_______________________________________________________ 8．通過(guò)選段A中對(duì)桑娜的________和________的描寫(xiě)，我們可以感受到_________________________________________________________________________________________________________________________。(3分) 9．選段B抓住了漁夫的________、________和________，表現(xiàn)了漁夫_________________________________________________________的可貴品質(zhì)。(2分) 10．讀選段B中畫(huà)線的句子，試著寫(xiě)寫(xiě)漁夫的心理活動(dòng)。(2分)________________________________________________________________ (二)課外閱讀。(16分)最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生一個(gè)中學(xué)生在路上騎自行車，不小心剮蹭了一輛寶馬車，車主并不知情，這位中學(xué)生是該悄悄離開(kāi)，還是留下等待車主？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人心中都有自己的答案。揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一(2)班的徐礪寒同學(xué)以身作則，作出了表率。徐礪寒在路上騎車，不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車，車的后視鏡被撞壞了，還在車身上留下了一道劃痕。當(dāng)時(shí)，他根本沒(méi)考慮車是寶馬車，自己賠不起，他只是想到自己弄壞了別人的東西，就必須承擔(dān)責(zé)任。他沒(méi)有選擇逃走，而是在原地等待車主近半小時(shí)。然而，車主一直沒(méi)有出現(xiàn)。因趕著上課，他只好留下了一張寫(xiě)有自己的聯(lián)系方式的紙條，欲賠償。這股“正能量”被拍下來(lái)上傳到微博，引起了網(wǎng)友們的關(guān)注，網(wǎng)友們稱徐礪寒為“最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生”，并表示要向他學(xué)習(xí)。不小心撞到“無(wú)人值守”的車，有很多種選擇：譬如溜之大吉，譬如指責(zé)車主停車不當(dāng)，譬如等會(huì)兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨”的一種方式：等待車主，等不到車主，還留下了一張“聯(lián)系紙條”。這是“風(fēng)險(xiǎn)”很大的一種選擇，不僅可能遭遇車主的憤怒指責(zé)，掏錢買單的家長(zhǎng)也可能會(huì)心有怨氣。那么，究竟是什么支撐著當(dāng)事人作出這樣的選擇呢？中學(xué)生徐礪寒的回答很簡(jiǎn)單：“自己做錯(cuò)了事，就必須承擔(dān)責(zé)任?！?11．文中加點(diǎn)的“這個(gè)問(wèn)題”指的是什么？用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分) 12．剮蹭到寶馬車后，徐礪寒選擇的處理方式是____________________。(2分) 13．徐礪寒之所以選擇這樣的處理方式，是因?yàn)開(kāi)___________________。(2分) 14．讀完全文，你最想對(duì)徐礪寒說(shuō)一句什么話？(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________ 15．如果把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成小說(shuō)，你想怎么設(shè)計(jì)？(8分)環(huán)境：人來(lái)人往的大街上人物：高中生徐礪寒他的同學(xué)故事情節(jié)：起因：