2023年化學(xué)老師個人年度總結(jié)（精選3篇）

2023年化學(xué)老師個人年度總結(jié)（精選3篇）2023年化學(xué)老師個人年度總結(jié)（精選3篇）

2023年化學(xué)老師個人年度總結(jié)篇1

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成果。為了使同學(xué)對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時期，為此我對高三化學(xué)教學(xué)制定了具體的方案，注意教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一.討論信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是面臨新高考，老師們必需要解決好的一個問題。因此，就必需對一些信息進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.討論高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形式，重點(diǎn)討論一下寧夏近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗(yàn)比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些變化已體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟識考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二、強(qiáng)化“雙基”，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”，突出主干學(xué)問的教學(xué)

主干學(xué)問：是學(xué)科學(xué)問樹的樹干部分。由核心概念、基本技能、主要規(guī)律和原理組成，是支持學(xué)科的脈絡(luò)，約25條(略)

核心學(xué)問：考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解(把握)層次的學(xué)問?！犊荚嚧缶V》里列出的化學(xué)核心學(xué)問占39.8%，其中基本概念和基本理論占21.2%，常見元素的單質(zhì)及其重要化合物占6.8%，有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)占3.4%，化學(xué)試驗(yàn)占2.5%，化學(xué)計算占5.9%?；瘜W(xué)計算自20__年起沒有單獨(dú)成大題，而是融入無機(jī)、有機(jī)、試驗(yàn)三塊之中，趨于淡化。

高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強(qiáng)“雙基”教學(xué)是我們每年在高考之后都要強(qiáng)調(diào)的話題，而且是如何強(qiáng)調(diào)也不過分的。從20xx年高考理綜化學(xué)試題來看，造成絕大多數(shù)考生失分的主要緣由，不是試題的難度，而是學(xué)科“雙基”上的不足。這就啟示我們，高考復(fù)習(xí)備考時肯定要降低重心，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，不盲目追求考試“熱點(diǎn)”。故在復(fù)習(xí)備考時，要注意同學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)性和全面性，要把落實(shí)“雙基”放在首位。首先，要仔細(xì)引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本，依照考試說明的要求，對每一個學(xué)問點(diǎn)逐一落實(shí)，不留盲點(diǎn)，全方位復(fù)習(xí)。同時，要留意每年考試說明中的“變化點(diǎn)”，這些“變化點(diǎn)”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，當(dāng)同學(xué)把課本學(xué)問弄懂后，老師要準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)留意學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物、化學(xué)試驗(yàn)等學(xué)問分別通過點(diǎn)、線、面連成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把零散的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。但要留意學(xué)問的歸納不局限于某一章節(jié)，要將整個中學(xué)階段的相關(guān)學(xué)問融入其中，形成合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、切實(shí)抓好三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，提高綜合應(yīng)用力量

打好基礎(chǔ)、落實(shí)基礎(chǔ)是首輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)前，同學(xué)對已學(xué)過的學(xué)問遺忘較大，這一輪花費(fèi)的時間也最多，大約六個月左右。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

任務(wù)：以課本為中心，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不僅要讓同學(xué)仔細(xì)閱讀教材，把握教材的編排體系，理清學(xué)問脈絡(luò)，熟識學(xué)問的落腳點(diǎn)，而且還要勤于動腦、動手，做一些各種類型的練習(xí)。

措施：回歸教材，突出學(xué)問“全、聯(lián)、活”，實(shí)行“查、講、練、考”四環(huán)節(jié)進(jìn)行。全：細(xì)致無漏，學(xué)問掩蓋面要全。聯(lián)：加強(qiáng)學(xué)問間的聯(lián)系，把分散、零碎的學(xué)問要聯(lián)系起來。活：專題訓(xùn)練，思維變通，敏捷運(yùn)用。查：檢查課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，了解學(xué)情，老師對同學(xué)的薄弱之處做到心中有數(shù)。增加“講、練、考”的針對性。講：對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，使學(xué)問規(guī)律化;練：每講完一個專題，配以適當(dāng)數(shù)量的練習(xí);考：每考一次，準(zhǔn)時對試卷進(jìn)行分析、講評，指出存在的問題，做好錯誤統(tǒng)計;老師自我反思、回顧、診斷、總結(jié)在教學(xué)中存在的不足，準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。

其次輪：培育綜合力量，提高化學(xué)綜合素養(yǎng)。

任務(wù)：重點(diǎn)是學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的學(xué)問點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)。培育和提高同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的綜合力量、遷移力量、運(yùn)用力量、探究力量、創(chuàng)新力量。同時也是查漏補(bǔ)缺的重要階段。

措施：分塊歸納，專題講座、強(qiáng)化訓(xùn)練。重點(diǎn)放在把握分析、解決問題的方法和技巧上

第三輪：綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)力量。從學(xué)問、力量、心理上全面做好考試預(yù)備，提高同學(xué)對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試力量。

四、抓落實(shí)，向規(guī)范化訓(xùn)練要質(zhì)量

同學(xué)的應(yīng)試力量最終要落實(shí)到卷面上，在卷面上，不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考勝利的秘訣是：會題做對。這種觀點(diǎn)是很有道理的，怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過規(guī)范訓(xùn)練、規(guī)范講評，得到較好的解決。

1、要規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，首先規(guī)范老師教學(xué)行為。從語言表達(dá)到化學(xué)用語的書寫，老師要身體力行，做好表率。要重視自己的言行對同學(xué)潛移默化的影響。

2、要營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練之中。提出“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”等標(biāo)語口號，時刻警示告誡同學(xué)。

3、限量，對同學(xué)進(jìn)行解題速度和精確?????率的規(guī)范訓(xùn)練。后期復(fù)習(xí)，訓(xùn)練許多，但要多搞定時訓(xùn)練，形式可不拘一格，可以是整套摸擬，也可以是專題訓(xùn)練某一題型，時間可以是一小時，也可以是一課時，也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等。

4、創(chuàng)設(shè)條件，讓同學(xué)充分暴露思維過程，針對同學(xué)思維上的缺陷，對癥下藥，講清錯因，并輔以跟蹤補(bǔ)償訓(xùn)練，在糾錯改錯中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的。

2023年化學(xué)老師個人年度總結(jié)篇2

時間真快，一轉(zhuǎn)瞬一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了下一年工作的開展，現(xiàn)將一年來的工作從德、能、勤、績這四個方面總結(jié)如下：

一、德

本人仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針、路線和政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，樂觀參與各級的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樂觀參與和組織學(xué)校的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樂觀參與校本培訓(xùn)，準(zhǔn)時更新教育理念。聽從學(xué)校的各種工作支配，對工作要求精益求精。遵紀(jì)守法，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在新形勢下，嚴(yán)格要求自己做一名合格的人民老師。

二、能

1.作為副校長，我能正確定位，努力做好校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。樂觀團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員，齊心協(xié)力。在管理中盡自己的力量支持好校長搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。在工作中能到處以大局動身，時時為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施的實(shí)施符合實(shí)際和大家的要求。找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。

2.作為老師，一年來本人始終擔(dān)當(dāng)九班級化學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)模式，不斷嘗試和改進(jìn)新的教育教學(xué)方法。了解同學(xué)的基本學(xué)問和技能，了解他們的愛好、愛好和需要，了解他們學(xué)習(xí)學(xué)問遇到的困難，幫他們排憂解難。在教學(xué)中，仔細(xì)備好課，深化討論教材，對教材的基本概念、基本理論、化學(xué)用語等都弄清晰，了解教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)和重點(diǎn)，達(dá)到能運(yùn)用自如，知道補(bǔ)充哪些資料，這樣才能教得好。除了這些，在課堂上，還得組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性及主動性，對于同學(xué)分組試驗(yàn)每個必做。對于演示試驗(yàn)力求讓每個同學(xué)都能觀看到現(xiàn)象，并力求讓同學(xué)能夠描述現(xiàn)象，從現(xiàn)象總結(jié)得出結(jié)論。作業(yè)上精選題目，課堂上講練結(jié)合，絕不增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)。對于后進(jìn)生靠平常多鼓舞、多督促、多溝通以及作業(yè)分層布置，利用課余時間幫后進(jìn)生補(bǔ)一些基礎(chǔ)學(xué)問，通過不懈努力后進(jìn)生的成果逐步得到了提高。

3.樂觀參與由特區(qū)教育局、鄉(xiāng)、學(xué)校教研組組織的各種教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段，在教學(xué)之余，本人還樂觀學(xué)習(xí)課件制作。

三、勤

本人顧全大局，以身作則，做好榜樣，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽擱工作。在工作中，本人仔細(xì)對待自己的工作，做好本職工作的同時，力所能及關(guān)心一些新老師在業(yè)務(wù)上不熟的工作。

四、績

本人通過這一年來的努力，不管在管理力量上還是在教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量上都得到了提高。這使我在今年教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成果。但是，人無完人，在工作中本人的不足也是明顯的，在今后，本人將不斷努力，成為一名合格的優(yōu)秀老師。

2023年化學(xué)老師個人年度總結(jié)篇3

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三班級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級同學(xué)的好評和敬重，老師不僅要讓同學(xué)把握學(xué)問，更重要的是要同學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1、注意課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結(jié)束時給同學(xué)留一些問題，在其次堂課我會準(zhǔn)時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促同學(xué)在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)力量。

2、注意課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力量的主要渠道。作為新時代的老師也應(yīng)與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問一味的講，同學(xué)只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我始終都很注意同學(xué)在課堂中的角色，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，要想方法讓每一位同學(xué)都動起來，讓每一位同學(xué)都參加到課堂中來，注意學(xué)問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：

(1)讓同學(xué)樂觀的發(fā)言。仔細(xì)、急躁的聽同學(xué)講，然后針對同學(xué)講的做點(diǎn)評，有時候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最終賜予鼓舞，確定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充分的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)試驗(yàn)。通過試驗(yàn)來啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)同學(xué)樂觀的思索。我也曾經(jīng)讓同學(xué)自己到黑板上來做課堂演示試驗(yàn)，結(jié)果同學(xué)很樂觀，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)連續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都樂觀的思索。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)覺好多同學(xué)已經(jīng)具備了一種很好玩的力量，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對”他們就會回答“錯!”等，所以我也常常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都樂觀的思索，而不是常常的濫竽充數(shù)。

(6)我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨(dú)立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學(xué)問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的獨(dú)立獵取學(xué)問的力量，我覺的這是對同學(xué)來說的收獲。

3、注意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)同學(xué)