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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算3.情感目標(biāo)：識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題：：40×1060×2030×402×400240×2130×3300×70200×8030×311×503.你能估算出下列各題的結(jié)果嗎說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的337×371×6二、探索交流，解決問(wèn)題： (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息小明同學(xué)提 (2)把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題： (3)你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？明確：要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出式： (4)小組討論：怎樣估算得數(shù)？各組代表向全班匯報(bào)本組的各種估算方法。師小結(jié)整理如下：4能根據(jù)已學(xué)的估算知識(shí)，想出了這么多的好方法，可的作用太大了，那么，誰(shuí)能告訴老師，你是怎么估時(shí)出示課題《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高： (1)看清題意，獨(dú)立完成。 (2)選擇自己喜歡的方法算。 (3)組織交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成。 (2)同桌交流，說(shuō)說(shuō)估算的方法。 5 (1)小組合作學(xué)習(xí)，理解題意。說(shuō)說(shuō)從“學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹(shù)苗”中，你可得到什么信息( (2)學(xué)生獨(dú)立完成并在小組交流估算方法。 (3)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)全班交流。五、課堂作業(yè)：2.幫小鳥(niǎo)回家。(用線連一連)66.動(dòng)腦筋。(注：答案不唯一) (

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